教學科研論文
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292013-12歷史組 程赟徽有效技能就是將教育技術(shù)的知識和技能應用于教學實踐，同時收到預期的教學效果，提升教育技術(shù)應用于教育教學的有效性。教師職業(yè)不僅要為學生提供專業(yè)服務，還必須在不斷的實踐和思考中深化...
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292013-12歷史組 周宗俊 長期以來，歷史教學延續(xù)了這樣一種情景模式，一支粉筆一本書，課堂上教師滔滔不已，學生底下興趣了了，但是如果拋開課本和考試而言，很多學生卻是...
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292013-12政治組 程靜以“提升教師生命質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展”為核心和主線的“十一五”規(guī)劃課題研究在全國范圍內(nèi)廣泛開展。提高有效技能，打造學科教學特色...
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292013-12政治組 瞿著平新課程改革已有多年，這不僅給工作在第一線的我們帶來了全新的理念，全新的教學方式，同時也給政治課教學拓開廣闊的領(lǐng)域，讓課堂充滿個性，讓個性推動進步，讓進步完善改革。新課程要求我...
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292013-12探討有效技能，使課堂更加高效 &n...
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292013-12信息技術(shù)環(huán)境下高中英語任務型閱讀教學模式白云濤 本人在學習一書時,設(shè)想進行信息技術(shù)與英語學科課堂教學的整合,嘗試在高中英語閱讀教學中利用信息技術(shù)，有效設(shè)計教學活動，探索新的教學模式?；诒救?..
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292013-12新課程情境下的有效技能教學課后反思與心得唐麗霞所謂反思就是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓。而教學反思就是教師以研究和批判的態(tài)度回顧教學全過程，分析思考教學情況，總結(jié)教學經(jīng)驗教訓，及時調(diào)整教學行為的一...
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292013-12《有效技能之教學評價》學習心得倪一帆隨著多媒體計算機和Internet網(wǎng)絡教學的飛速發(fā)展，在有效技能理論指導下的教學模式和教學方法發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。新的教學模式和教學方法是否比傳統(tǒng)的教學方法更能提高教...
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292013-12第十章 語文學習困難的診斷與補救合肥七中 蘇衛(wèi)兵由于學生在學習方式、知識基礎(chǔ)、學習動機等方面存在客觀差異，因此，按照本書所講的各類學習結(jié)果學與教的規(guī)律教學后，學生在最終的學習效...
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292013-12合肥七中 蘇衛(wèi)兵 [主持人語：本期刊發(fā)兩篇對中學生必讀30部名著觀點相左的文章，見仁見智，以引起讀者的關(guān)注。究竟如何開展中學生語文課外活動(含課外閱讀)...
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292013-12合肥七中 蘇衛(wèi)兵 1903年，語文單獨設(shè)科以來，就一直承擔著對學生進行母語教育的重任，因而其倍受國人的重視。20世紀末，我國的語...
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292013-12合肥七...
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