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——合肥七中列席市寄宿制學校德育工作聯(lián)誼會年會側記

 
　　校園文化建設的根本是良好和諧的師生關系和科學前瞻的辦學理念。
　　個性化的教育是現(xiàn)代化的教育是最好的教育，最具特色的學校一定是最具競爭力的學校是最具生命力的學校。
 

——方東玲局長于合肥市寄宿制管理第三屆年會

 
　　11月3日，秋日里依然綠意盎然的合肥市一六八中學東區(qū)迎來了合肥市寄宿制學校德育工作聯(lián)誼會第三屆年會，主題為：探索德育導師制在寄宿制學校德育管理中的實踐運用。
　　合肥七中楊開仁校長在一年前就啟發(fā)學校的管理團隊對新校建設提前思量、多方學習，也提出一些專題進行探討和研究。本次年會恰是學習寄宿制管理的良機，校長室派夏立松副校長帶隊，團委陳伍華書記、教務處阮守鴻副主任、政教處顧曉惠主任隨行，列席本次年會學經(jīng)驗、聽體會、思做法。
 
　　上午的會議分開幕式和專家講座兩段。
　　一六八中學阮厚廣校長熱情洋溢的致辭點燃了會場熱烈的氣氛，他簡短地介紹了學校發(fā)展的過程，對學校目前集團化、多元化、精華化的推進表達了堅定的信念，致力于在市局的堅強領導下建精品學校，造福學生。
　　市教育局方東玲局長對年會的勝利召開表示了熱烈的祝賀。在講話中方局長指出市教育局一直將德育工作放在學校工作的首位，要求抓緊抓實，有針對性和實效性。目前德育課程的設置不僅有體系而且滲透到相關的學科中；兩批心理咨詢師的培訓工作已讓許多教學一線的管理者和教師卓有成效地參與到了學校的心理健康工作中去；合肥市成熟的修學旅行工作得到了教育部的表揚，目前已把合肥市作為修學旅行試點城市等。方東玲局長要求充分發(fā)揮校園文化在德育教育中的作用，強調了環(huán)境育人的重要性。她認為校園環(huán)境絕不單純指學校的環(huán)境建設，最根本的是良好和諧的師生關系和科學前瞻的辦學理念。方東玲局長同時指出聯(lián)誼會是一種很好的形式，也為德育研究做出了榜樣，在以后的工作中希望繼續(xù)強化宗旨意識，加強組織建設，充分發(fā)揮示范作用。
　　作為聯(lián)誼會會長的合肥一中的陳棟校長也對年會的勝利召開表示了祝賀。他認為聯(lián)誼會一年一個主題，以年會的形式進行探討起到促進共同發(fā)展的目的。目前聯(lián)誼會的隊伍在不斷壯大，探討的內容越來越深入，真正開成了研討會、分享會。他還用一些具體的數(shù)字欣喜地告訴大家近幾年合肥市已從教育大市發(fā)展為教育強市。方東玲局長也高興地列舉了一些具體的數(shù)字與與會者分享了近幾年合肥市教育發(fā)展的成就，熱烈的掌聲表達了所有人的振奮之情。
　　接著，聯(lián)誼會的秘書長、合肥一中吳英明副校長宣布了新會員入會的決定。一六八中學陳忠好副校長做了題為《孩子，我們一起往前走》的匯報報告，他的報告以情動人、以理服人，讓大家真正體會到導師在寄宿制管理中的重要作用。
　　開幕式過后，北師大附中覃建君老師做了《中學德育導師制及育人功能》的報告，讓聽會者對導師制有了更加全面和深入的認識。
 
　　下午有三個分會場，七中列席者有針對性地去旁聽了“生活老師工作論壇”。
　　聯(lián)誼會會員的各校都派出了代表進行了經(jīng)驗分享。讓筆者深有感觸的是因對工作的熱愛、善思和勤做，這些發(fā)言的生活老師已堪稱這個領域的專家，他們如數(shù)家寶的介紹讓參會者深深感到他們已把學生生活管理做成了一項學生成長的德育課程，成為寄宿制學校管理的“半壁江山”。
　　筆者心中無限感慨，如果把寄宿制管理中的制度建設看做扶持學生成長的“有形的手”，那么生活老師的生活管理則是滋養(yǎng)學生心靈成長的“無形的手”，起到了思想引導、生活指導、心理疏導、學習輔導和心靈溝通的多方育人功能。德育從生活開始，在生活中育德，寄宿制的生活管理是學生形成良好習慣和優(yōu)秀人格品質的絕佳抓手。   
 
　　在返回的路上，七中參會者滿載收獲亦躊躇滿志，沉淀生成后將滿懷豪情、意氣風發(fā)地啟航前行。（顧曉惠）