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——聆聽(tīng)、總結(jié)、反饋、調(diào)整、提高

 　　11月1日下午5：00（三節(jié)課后）合肥七中在第二會(huì)議室召開(kāi)高二年級(jí)段考成績(jī)分析及學(xué)生座談和問(wèn)卷調(diào)查反饋會(huì)。全體高二老師參加會(huì)議，會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)吳國(guó)銀老師主持。 　　接著阮主任分析了10月20日的段考成績(jī)。她說(shuō)：年級(jí)總體狀態(tài)平穩(wěn)，各班成績(jī)穩(wěn)定。有些班級(jí)進(jìn)步明顯，雖然文理分科時(shí)間不長(zhǎng)，有些班級(jí)整體成績(jī)有了明顯提高，說(shuō)明在班級(jí)管理上到位。但是，同一班級(jí)的不同學(xué)科、同學(xué)科的平行班級(jí)間也存在差異。老師們可以從各班單科平均分表、各班單科高分段、低分段人數(shù)表上可以看出。特別提醒老師們要關(guān)注每位學(xué)生的薄弱學(xué)科。盡早采取有效措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，它直接影響學(xué)測(cè)優(yōu)秀率乃至今后高考有效達(dá)線率。她說(shuō)，楊校長(zhǎng)特別要求我在會(huì)上把合肥市教育局關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)方案讀給大家聽(tīng)，希望大家早知道，早準(zhǔn)備。
　　阮主任在講到關(guān)于學(xué)生座談會(huì)和問(wèn)卷調(diào)查的反饋及思考時(shí)說(shuō)，10月25日中午，分文理科召開(kāi)了高二部分學(xué)生座談會(huì)，會(huì)議后半程進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。座談會(huì)上學(xué)生們充分肯定了班主任們的班級(jí)管理和授課老師們的課堂教學(xué)，言語(yǔ)中不時(shí)地流露出對(duì)新班級(jí)和新老師的喜愛(ài)，他們對(duì)老師們的教學(xué)是滿意的，對(duì)老師們的敬業(yè)精神充滿敬意。同時(shí)也提出了懇切的希望：希望老師在學(xué)習(xí)方法上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)；希望學(xué)校能想辦法安排更多的答疑時(shí)間；希望對(duì)班級(jí)座位進(jìn)行合理安排，盡量做到資源優(yōu)化，最大限度地挖掘?qū)W生潛能等。在學(xué)生座談會(huì)引發(fā)的思考時(shí)，她說(shuō)：如何構(gòu)建高效課堂？老師們應(yīng)該怎么做？學(xué)生的問(wèn)題在哪里？老師們要提高自身的業(yè)務(wù)水平，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)、良好習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成等等，這些對(duì)提高課堂教學(xué)效率就顯得更為重要。老師們?cè)鯓觼?lái)幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題，是在座的每一位老師應(yīng)該深思的問(wèn)題，希望各位能使出自己的高招。
　　最后，阮主任還就近期工作作了布置。
　　高二（4）班班主任丁慧老師在會(huì)上作了“面對(duì)挑戰(zhàn) 永不退縮”的發(fā)言。她回顧了高二這兩個(gè)月來(lái)新班級(jí)的管理和教育方法，有很多值得其他班主任學(xué)習(xí)的地方。她說(shuō)，利用一切教育的機(jī)會(huì)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作精神；加強(qiáng)班級(jí)管理，找學(xué)生談話，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通等。
　　她說(shuō)：經(jīng)歷了十四年的教學(xué)、七年的班主任生涯，在學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理上雖然積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但這兩個(gè)月來(lái)卻感到“鴨梨山大”，理科實(shí)驗(yàn)班的擔(dān)子很重，害怕辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與厚望，害怕對(duì)不起本班老師們的滿腔熱情。只有不斷地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的細(xì)節(jié)要求，不斷鞭策自己更勤快一些。在前進(jìn)的道路上，總是有著諸多的困難，叢生的荊棘，　　面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)，我不能退縮。始終相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，明天一定會(huì)更好。
　　會(huì)上老師們不僅認(rèn)真聽(tīng)講，有些老師還不時(shí)地做著記錄，全體老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況又有了進(jìn)一步的了解，紛紛表示在后面的教學(xué)中一定結(jié)合學(xué)生反映的問(wèn)題特點(diǎn)、結(jié)合高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)、結(jié)合新課程新高考特點(diǎn)，真正構(gòu)建一個(gè)學(xué)生能快樂(lè)學(xué)習(xí)、效率能不斷提高的高效課堂，以實(shí)現(xiàn)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。（吳國(guó)銀）
 
附：
面對(duì)挑戰(zhàn)  永不退縮
——段考分析會(huì)上的發(fā)言
 
　　高二開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，上周我們學(xué)生經(jīng)歷了第一次階段性考試，這次段考我們班的成績(jī)差強(qiáng)人意，我需要反思。今天我想利用這個(gè)機(jī)會(huì)回顧一下這兩個(gè)月來(lái)的班級(jí)管理和教育方式，敬請(qǐng)?jiān)谧那拜厒兝蠋焸兘o我寶貴的指導(dǎo)與幫助。
　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。又開(kāi)學(xué)了，又是新的班級(jí)，新的面孔。雖然有不少是以前的學(xué)生，但畢竟以前不是他們的班主任，對(duì)他們?nèi)狈α私狻?lái)自十二個(gè)班級(jí)的學(xué)生匯聚到一個(gè)班，各自有各自的想法，對(duì)原班級(jí)的懷舊感，與新同學(xué)的距離感讓班級(jí)很難有凝聚力，班級(jí)氣氛也顯得很冷漠。就連我的“老兵”（原高一七班的學(xué)生）也表露出一種失望和低落的情緒。我一度感到很茫然，很郁悶。這時(shí)，一個(gè)凝聚班集體的契機(jī)到了，這就是——運(yùn)動(dòng)會(huì)。我鼓勵(lì)他們積極參與，希望通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作精神。果然，那兩天在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，同學(xué)之間增進(jìn)了了解，互相激勵(lì)互相加油，通過(guò)努力最終爭(zhēng)取到了年級(jí)第一名的榮譽(yù)。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)大家的歡呼雀躍讓我舒了一口氣，他們終于成為了一個(gè)積極團(tuán)結(jié)的集體。
　　小小的喜悅之后，更大的挑戰(zhàn)迎面而來(lái)。52個(gè)學(xué)生，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)都是班上的佼佼者，而今聚集在一個(gè)班級(jí)，并不像以前那么顯眼，他們?cè)僖舱也坏揭郧暗哪欠N受寵的感覺(jué)，有的上課開(kāi)始走神，有的失去奮斗的目標(biāo)，有的跟不上老師的進(jìn)度，他們的心理上出現(xiàn)了很大的落差，學(xué)習(xí)的積極心降低了很多，有的孩子開(kāi)始懷疑自己的智商，對(duì)學(xué)習(xí)失去了自信。不少孩子和家長(zhǎng)向我傾訴說(shuō)，班上有的孩子怎么就那么強(qiáng)呢？老師一提出問(wèn)題，還來(lái)不及想呢，就有人報(bào)出答案了。通過(guò)平時(shí)老師們的評(píng)價(jià)和測(cè)驗(yàn)成績(jī)的比較，短短兩個(gè)月的時(shí)間里學(xué)生之間已經(jīng)有了明顯的分化，這次段考成績(jī)也是一個(gè)客觀的體現(xiàn)。我該如何把這些掉隊(duì)的孩子再追回到他們?cè)镜奈恢蒙夏?？我要讓這些孩子盡快地適應(yīng)班情，重新給自己定位，確定目標(biāo)，趕上去。然而，對(duì)于班級(jí)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們卻面臨著和自己做斗爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，他們一方面相信自己能夠通過(guò)努力取得成功，而另一方面又不注重基礎(chǔ)，不夠踏實(shí)，眼高手低，不斷栽在基礎(chǔ)知識(shí)上，結(jié)果事與愿違。面對(duì)班級(jí)種種問(wèn)題，我想通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)管理，找學(xué)生談話，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通等方式來(lái)挽救這失衡的局面，不知是否有成效，等待時(shí)間的考驗(yàn)。但愿功夫不負(fù)有心人吧。
　　經(jīng)歷了十四年的教學(xué)、七年的班主任生涯，在學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理上雖然已經(jīng)積累了一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但這兩個(gè)月來(lái)我卻感到鴨梨山大，理科實(shí)驗(yàn)班的擔(dān)子很重，我害怕辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與厚望，害怕對(duì)不起我班老師們的滿腔熱情，害怕會(huì)耽誤莘莘學(xué)子們的美好前程。我只有不斷地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的細(xì)節(jié)要求，不斷鞭策自己更勤快一些?？傁嘈牛杭?xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣改變命運(yùn)?？傁Ｍ涸鰪?qiáng)管理，嚴(yán)格要求能夠成就更完美的結(jié)局。在前進(jìn)的道路上，總是有著諸多的困難，叢生的荊棘，面對(duì)巨大的挑戰(zhàn)，我不能退縮，我相信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，明天一定會(huì)更好！
　　最后，向平時(shí)關(guān)心我鼓勵(lì)我的老師們致以深深的謝意！還真誠(chéng)地渴望各位老師不吝賜教，給我的征途提供最寶貴的錦囊！謝謝大家?。ǘ』郏?br />