規(guī)章制度
問渠那得清如許，為有源頭活水來
時(shí)間：2016-08-22 22:57 作者：章榮梅 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中2016年暑期校本培訓(xùn)系列報(bào)道（十）
暑期殆盡，開學(xué)在即，烈日驕陽的一抹余輝繼續(xù)在思辨書院的二樓的走廊里揮灑著它的熱烈，映襯著高二備課組的忙碌身影和激烈討論。
為保證開學(xué)初的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)青年教師的學(xué)科研討氛圍，合肥七中秉承優(yōu)秀教育教學(xué)慣例，針對近三年新入職青年教師，舉行了為期一周的學(xué)科集體備課活動，力求在開學(xué)前做好磨課工作，保證教育教學(xué)工作的穩(wěn)定順暢發(fā)展。高二語文備課組積極響應(yīng)號召，整個(gè)備課活動開展得如火如荼。
高二語文備課組由肖洋老師主持安排，嚴(yán)格按照學(xué)校要求，每位老師提前備好開學(xué)的五節(jié)課，按順序進(jìn)行無生上課，其他老師進(jìn)行及時(shí)有效的點(diǎn)評，然后進(jìn)行最后的教案修改，體現(xiàn)了先學(xué)后教，反復(fù)打磨，精心完善的過程。
例如肖洋老師對《林教頭風(fēng)雪山神廟》這一課進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，她深度鉆研課本，準(zhǔn)確把握本節(jié)課的重難點(diǎn)，又憑借其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的知識儲備，設(shè)計(jì)了深入淺出的教案，整個(gè)板書清晰簡明，展現(xiàn)出良好的課堂節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課后，整個(gè)備課組表示出一致的贊同，但也針對其不足進(jìn)行了熱烈的討論。
李小倩老師針對高二學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)對內(nèi)容的難易度進(jìn)行了點(diǎn)撥，胡靜、楊彤然和李倩文老師則對開放學(xué)生思想的設(shè)計(jì)部分進(jìn)行了一致贊同，岳娜娜老師則對整節(jié)課的板書安排提出寶貴的改善意見。整個(gè)備課組在激烈的言辭中獲得思想的碰撞，在思想的碰撞中獲得智慧的火花。
一個(gè)人的智慧是有限的，但是當(dāng)一個(gè)智慧與多個(gè)智慧相遇時(shí)，往往會產(chǎn)生意想不到的效果。高二年級語文備課組的青年教師們在這幾天的磨課過程中，在百家爭鳴中收獲了不少的教學(xué)智慧。正所謂問渠那得清如許，為有源頭活水來。相信通過這種優(yōu)良的備課模式，青年教師歷經(jīng)磨練，將會不斷更新教學(xué)觀念，博采眾長，補(bǔ)己之短，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的迅速成長，從而收獲三尺講臺的陣陣芬芳。
