高二級部
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232021-044月12日,天朗氣清惠風(fēng)和暢。合肥七中高二八班的同學(xué)踏上了目的地為巢湖三瓜公社的研學(xué)游旅程。三瓜公社研學(xué)旅行基地,是安徽特色小鎮(zhèn),分三個(gè)區(qū)域,冬瓜民俗村、南瓜電商村和西瓜美食村。通過傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型與休閑...
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232021-04天朗氣清,惠風(fēng)和暢。伴著四月天的花香和鳥鳴,我們登上了大巴,去往新四軍紀(jì)念館和天鳴花海。幽幽綠林里,一座古屋—新四軍江北指揮部紀(jì)念館映入眼簾。徽派建筑的宏偉大氣裹挾著濃濃的莊嚴(yán)肅穆之情撲面而來。道兩旁...
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222021-04當(dāng)歷史的車輪滾滾而來,新四軍的革命精神卻并未成為歷史的塵埃。一代代青年人接過先輩的火炬,在新四軍江北指揮部紀(jì)念館,我們許下了傳承的誓言——這是紅軍精神在新時(shí)代的延續(xù)。參觀的車輛在4月12日上午九時(shí)駛?cè)?..
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222021-04四月十二日高二五班開展了以“重溫紅色經(jīng)典,汲取前行力量?!睘橹黝}的研學(xué)旅行活動。我們來到了廬江縣湯池鎮(zhèn),共分為兩個(gè)環(huán)節(jié),感悟紅色文化緬懷抗戰(zhàn)先烈和欣賞自然美景,培養(yǎng)協(xié)作精神...
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222021-044月12日,合肥七中高二年級師生開展了以“重溫紅色記憶,汲取前行力量”為主題的研學(xué)活動,此次活動共有三瓜公社、藍(lán)山灣、天鳴花海等六條線路。一路高歌,一路歡笑,我們轉(zhuǎn)眼便來到了目的地——廬江縣湯池鎮(zhèn)。天...
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222021-04為了全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和實(shí)踐能力,我校于4月12日開展了高二學(xué)生研學(xué)旅行和工業(yè)游活動。研學(xué)共有八條線路,我們班要去的是以勞動教育和科技創(chuàng)新教育為主題的青松...
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212021-04高二三班消息,4月12號,我班參加了2021年度研學(xué)旅行活動,當(dāng)日早晨7:50我班學(xué)生已經(jīng)列好方陣,整齊待發(fā)。在導(dǎo)游和班主任的配合之下登上大巴車,在清點(diǎn)完人數(shù)后8:00整時(shí)出發(fā)。清晨的陽光破繭似的穿過...
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212021-04為使同學(xué)們在實(shí)踐中求真知,于體驗(yàn)中獲成長。2021年4月1日(星期一),合肥七中高二年級組織學(xué)生開展了本次研學(xué)活動。我們班所探求的主題為“我是食品安全檢測官,也是科技創(chuàng)新探索家”。上午8點(diǎn)半,我們來到...
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212021-042021年4月12日,我們迎來了盼望已久的一日研學(xué)旅行,我們班的研學(xué)主題是“體驗(yàn)食品科技,感悟科技創(chuàng)新”。早上8點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)坐上了大巴,前往第一站——青松食科館。在車上聽著導(dǎo)游的介紹,我們每個(gè)人都十分期...
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132021-04盼望著,盼望著,高二年級集體研學(xué)游的日子終于來到了!4月12日上午7點(diǎn)30分,合肥七中高二年級全體同學(xué)在朱奇主任、張正安主任、楊靖主任以及班主任老師的帶領(lǐng)下,排著整齊的隊(duì)伍來到了大門口集合。雖然此刻天...
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162021-03——記高二年級全員聽課活動等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。2021年3月,伴著和煦的春風(fēng),高二年級全體教師互相聽課、評課的大型活動,正式拉開序幕。在剛開始的這一周里,老師們互相聽課便達(dá)到了60多節(jié)。這...
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022021-03——記合肥七中高二年級課后答疑活動陽春三月,天氣依舊微寒。不知不覺,開學(xué)已經(jīng)一周多,各方面工作都已步入正軌。為鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,便于學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,在校長室和高二年級部的支持帶領(lǐng)下,合肥...
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012021-03——合肥七中高二班主任周例會經(jīng)驗(yàn)分享:如何引導(dǎo)學(xué)生回歸、規(guī)劃新學(xué)期 經(jīng)過一個(gè)漫長的假期之后,學(xué)生們那顆玩慣了的心一時(shí)難以收回來。因此,收心教育就成為開學(xué)初...
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252021-01——解讀新課標(biāo),塑造新理念新課程新教材實(shí)施在如火如荼的推進(jìn)中,作為教育一線的教師只有吃透了新課程改革的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》,才能明白國家要培養(yǎng)什么樣的人以及怎樣培養(yǎng)人,才能精準(zhǔn)把握國家對教育的基本規(guī)范...