合肥七中高三生物組第二次單元質量檢測分析會
——大數據精準深分析，全員研討促提升
時間：2021-10-27 08:53 作者：方維 來源：2019級 閱讀次數： 次
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。合肥七中2022屆高三第二次單元質量檢測順利落下帷幕。為了進一步總結經驗、查找問題、明確方向、找到提升教學效果的著力點，10月21日下午，合肥七中高三生物組利用周四下午常規(guī)的集體備課時間進行了第二次單元質量檢測成績分析。本次成績分析會由備課組長李先秀老師主持。
會議伊始，由命題者方維老師面向全組老師做了基于大數據的精準學情分析報告。方老師從全年級各班成績對比分析、試題得分情況統(tǒng)計和分析以及答題失誤較多的題目及原因分析三個角度對本次考試進行了全面分析，并針對數據分析中暴露出問題，分享了后期一輪復習中學生學習提升點和教師教學落實點。方老師有理有據，一針見血的分析，讓老師們收獲滿滿。
組長李先秀老師從試卷命題方式多樣，突出主干知識考查，注重情境、圖形、實驗探究能力的訓練等方面給予了肯定。李老師結合試卷評析還指出：今后的課堂復習與試題命制，既要引導學生對基礎知識的理解和記憶，也要加強4種情境題（日常生活和社會問題情境、我國傳統(tǒng)文化情境、科學實驗和探究情境、生命科學史情境）的訓練和解題指導。
最后，各位老師結合日常教學中發(fā)現的問題，以及自己對本班學生的月考成績和學生答題情況的了解，紛紛發(fā)言，討論激烈。結合問題生物組對后期的教學工作做了具體的安排和計劃：針對階段性檢測中暴露的問題，進行強化矯正訓練，逐個過關檢查；教學中重點培養(yǎng)學生審題、分析的能力；讓學生了解知識的形成過程和應用價值，構建完整的知識體系；培養(yǎng)學生積極的情感、負責的態(tài)度和正確價值觀，發(fā)揮非智力因素在教學中的作用，幫助學生認識自我，樹立信心。
成績已屬過去，反思催人奮進。單元質量檢測分析會就是一次階段教學反思會，本次研討強化了老師的責任感，指明了后期工作的方向。我們也定會一如既往地堅定信念、齊心協力，用耐心、愛心、責任心為高三學子金榜題名保駕護航。
（方維撰稿 楊靖統(tǒng)稿 李先秀攝影 張永劍審稿）
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