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離別的笙簫奏響，學(xué)子們心里有話要說。

流連，和雅校園以文化人；

感恩，老師用大愛潤澤心靈；

眷念，母校以“責(zé)任”培育未來。

飛揚青春念師恩  合七攜手向未來

在這個蟬鳴陣陣，風(fēng)也是熱著的時節(jié)，我們擱下筆，上交了屬于我們的答卷，走出考場，一切都將改變。捧著單詞書用寒風(fēng)保持清醒的身影歷歷在目，辦公室里答疑的聲音仿佛還在耳旁此起彼伏。作為合肥七中2024屆高三畢業(yè)生，我再回首，愈發(fā)覺得過去三年的歡聲笑語彌足珍貴，哪怕是沉寂夜晚流下的淚水也在閃著金光。合肥七中以她別具一格的方式塑造了我，也讓我謹(jǐn)記校訓(xùn)——立志成人，力求成才！

Part1.感恩老師勤耕耘

在合肥七中，每個老師不僅博學(xué)多才，還極富責(zé)任心。課間十分鐘，放學(xué)后，甚至晚自習(xí)結(jié)束，老師們都會盡己所能擠出自己的時間為我們答疑。正是我們的老師和同學(xué)的雙向奔赴，才讓這個夏天的我們收獲了一道又一道的喜訊！

高三的第一節(jié)班會課，班主任袁璇老師打開PPT，引導(dǎo)我們對未來作出規(guī)劃，對過去做出總結(jié)，讓現(xiàn)階段的我們下定奔赴目標(biāo)的決心。她的話語富有魔力，為對高三“旅途”摸不著頭腦的我們點亮明亮的引路燈。作為班主任，她所做的不僅僅是教好我們的政治，還充當(dāng)了學(xué)校里的陪伴者、前行路上的指點迷津者。課上，她像擰干海綿那樣充分利用每一分鐘；課下，她與我們點對點交流，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。她的語言，就像閃著微光的火花，星星點點，點燃了我們對學(xué)習(xí)、對生活的熱情。從人民代表大會到基層群眾自治，從國內(nèi)經(jīng)濟(jì)到國外政體國體，袁璇老師帶領(lǐng)我們穿梭于知識的森林，深刻感受政治的力量……

我們的數(shù)學(xué)老師蔣佃升看起來風(fēng)趣可愛，他常常能帶領(lǐng)我們從一道題分散出多個角度，串聯(lián)出多個知識點，探索出我們沒有想到的道路，讓我們明白我們的學(xué)習(xí)盲點。數(shù)學(xué)很難，但蔣老師那標(biāo)志性的大白牙總能給我們信心——無論多難，只要微笑面對，就不存在解不出來的情況！受到他的感染，我們也常常在課下激烈討論數(shù)學(xué)難題，不僅僅是探索題目的深度，也是探索我們自己的深度！

英語老師戚淑丹嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，哪怕生病，也要拖著病軀來給我們上課。她對我們嚴(yán)苛，但對自己更甚。每節(jié)課的末尾，我們仿佛能從她加快的語速聽出“為什么一節(jié)課只有45分鐘？”從她備課u盤快要被文件占滿就能看出，她對課堂的認(rèn)真、對學(xué)生的負(fù)責(zé)！英語不算簡單，但在戚老師的帶領(lǐng)下，我們不僅保持住較高的英語水平，還對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愛上英語！

姜睿老師是我們的語文老師，幽默風(fēng)趣的他，常常給課堂帶來歡聲笑語。學(xué)習(xí)之余，他也建議我們在不影響學(xué)習(xí)的情況下多看看課外書，也常向我們推薦書籍。在他的引導(dǎo)下，我們遨游于文字之中，深刻感受文學(xué)魅力。

物理戴傳銀老師最令人敬佩的能力就是“寥寥數(shù)語”。無論課上課下，只要我們對戴老師提出問題，他總能戳到我們知識的痛點，一句涉及知識點的詞語，就能讓我們醍醐灌頂。雖然我們經(jīng)常在課堂上、題目中受到物理的打擊，但是戴老師讓我們學(xué)會自嘲、思考、提問、明白本身的不足。在戴老師身上，我們學(xué)到的不僅是物理知識，還有應(yīng)對困難的態(tài)度。

盡管我們的化學(xué)并不讓人滿意，但我們的化學(xué)老師們從未放棄過。無論是先前的武凱老師，還是之后的許長志老師，他們在化學(xué)知識上開展專題探索，引起我們對化學(xué)的興趣，鼓舞我們學(xué)習(xí)化學(xué)的士氣，提振我們處理化學(xué)難題的信心。從宏觀到微觀，從無機物到有機物，化學(xué)老師們牽起了我們的手，以科學(xué)的眼光，探索世界的奧秘。

Part.2七彩生活優(yōu)示范

合肥七中作為一所具有深厚歷史底蘊的省示范性普通高級中學(xué)，既注重讓學(xué)生以學(xué)習(xí)來強化思想的深度，也重視學(xué)生在校園生活中拓展思想的廣度，學(xué)校的各個實踐平臺由此搭建了起來。

學(xué)校里開設(shè)了社團(tuán)活動、選修課等一系列實踐活動。辯論賽、模擬聯(lián)合國大會鍛煉了學(xué)生的口才；勞動角磨礪了學(xué)生的意志；美術(shù)課的版畫展籌備培養(yǎng)了學(xué)生的耐心。不僅如此，班級會組織社區(qū)志愿服務(wù)、心理活動等助力學(xué)生成長的活動；學(xué)校會組織研學(xué)游、薔薇節(jié)等一系列特色活動。在這些活動中，我們與自我對話，與歷史對話，展現(xiàn)獨屬于我們七中學(xué)子的青春光彩，感受青春的喜悅。

Part.3不負(fù)韶華向未來

“青春須早為，豈能長少年。”踏出合七校門、尚在青春的我們，已將回憶留在校園，將不舍藏在心間，離開陪伴了我們?nèi)甑哪感＃蛑h(yuǎn)大的目標(biāo)走去。而年復(fù)一年，推開教室門，舊的教室中又是新的面孔，我們和學(xué)校也將續(xù)寫新的詩篇！

（撰稿：申紫涵,湯道兵  統(tǒng)稿：林壽松  審稿：謝慶霞）