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離別的笙簫奏響，學(xué)子們心里有話要說。

流連，和雅校園以文化人；

感恩，老師用大愛潤澤心靈；

眷念，母校以“責(zé)任”培育未來。

我在七中的三年

   當(dāng)立秋的輕風(fēng)徐徐吹過，將盛夏的高溫吹淡，我意識(shí)到距離高考結(jié)束已經(jīng)過了整整兩個(gè)月，謹(jǐn)以此文紀(jì)念我的合肥七中的三年時(shí)光。

一、立志成人，合肥七中的人文關(guān)懷

   在高中三年緊張的學(xué)習(xí)生活之中，學(xué)校積極以多種多樣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱情。

   趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，一年兩會(huì)，時(shí)間雖短，但是讓同學(xué)們于學(xué)習(xí)的壓力下，得以身體與精神的雙重放松；每天下午廣播站的音樂放送，休憩了學(xué)習(xí)一整天的疲憊；每周日的新聞周刊，既是為了素材積累，更是對(duì)一周的總結(jié)；解壓教室，心理老師在你迷茫悲傷之時(shí)予你幫助。

   在這一切潤物細(xì)無聲的助力便是七中人文關(guān)懷最好的體現(xiàn)。

二、力求成才，七中老師盡職盡責(zé)

在新高考的突然到來，安徽各個(gè)學(xué)校老師都在研究，七中老師也是其中的成員。

以我們班班主任戴彭琴戴老師為例，身兼重點(diǎn)班班主任和數(shù)學(xué)組組長，出差已然成為常態(tài)，每次學(xué)習(xí)歸來都會(huì)利用一節(jié)數(shù)學(xué)課與我們分享。

而我們的級(jí)部主任們也曾多次帶頭出去學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)別的學(xué)校的優(yōu)秀教師來我們學(xué)校講演。

三、追憶似水流年

出考場(chǎng)那一刻我突然理解曾經(jīng)問學(xué)長高考后的感覺，他說的迷茫與不現(xiàn)實(shí)。站在旅途的終點(diǎn)回望過去三年的一切，似流水般從腦海中流過。

我會(huì)記得語文老師肖洋肖老師和英語老師范安寧范老師為我們理科班不看重文科的擔(dān)憂與焦慮，我不會(huì)忘記物理老師閆昌學(xué)閆老師的口音與那一首光量子的詩，我不會(huì)忘記化學(xué)老師蘇雅茜蘇老師課堂上同學(xué)們互相出題互相刁難，我們也會(huì)永遠(yuǎn)記得生物老師唐麗霞唐老師在元旦晚會(huì)上傾情演唱最后落淚。

最后是你們，同學(xué)們。回首高中三年，最難以割舍的情緒便來自彼此。這三年里，我們一起并肩作戰(zhàn)，互相幫助，互相鼓勵(lì)。我們一起分享快樂，一起承擔(dān)痛苦。正是因?yàn)橛辛四銈?，我的高中生活才如此豐富多彩，如此充滿意義。愿你們有一個(gè)燦爛的前程，歸來仍然是少年。

（撰稿：胡誠，湯道兵   統(tǒng)稿：林壽松   審稿：謝慶霞）