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專家視導(dǎo)引方向，交流反思促提升
時(shí)間：2020-11-02 18:25 作者：徐鵬飛 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——市教育局視導(dǎo)合肥七中教育教學(xué)工作報(bào)道之十五
2020年10月28日，合肥市教育局領(lǐng)導(dǎo)和專家對合肥七中高一年級生物學(xué)科進(jìn)行了視導(dǎo)。合肥市生物教研員陳加敏老師、合肥一中徐傳義老師及合肥七中全體生物教師全程參與此次聽課、評課及研討活動(dòng)。
聽課的專家老師們
本次視導(dǎo)課活動(dòng)分為兩部分。上午，生物教學(xué)視導(dǎo)組深入高一生物課堂全程聽課，合肥七中李萬瑞、王辰一和王錄陽老師進(jìn)行了《細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能》這一節(jié)的同課異構(gòu)。李萬瑞老師的新課以國產(chǎn)大飛機(jī)的制造為線索導(dǎo)入新課，通過模型的展示和簡圖的繪制對重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了形象生動(dòng)的講解。王辰一老師的這一課通過對學(xué)生已有知識(shí)的回顧引入新課，構(gòu)建了細(xì)胞整體的結(jié)構(gòu)觀念，講解細(xì)致，注重知識(shí)分析。王錄陽老師的這一課，同樣從細(xì)胞整體引入，采用豐富的網(wǎng)絡(luò)視頻資源讓學(xué)生更為直觀的認(rèn)識(shí)各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)，課堂針對性強(qiáng)。三位老師的課都體現(xiàn)了生物核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，適應(yīng)新課程改革對高考提出的新要求。
李萬瑞老師上課中
王辰一老師上課中
王錄陽老師上課中
下午，全體老師參與了評課和研討，整個(gè)研討會(huì)議氛圍濃厚，生物教研員陳加敏老師首先和備課組長丁慧老師老師進(jìn)行了座談交流，初步了解了合肥七中高一生物組人員結(jié)構(gòu)、任務(wù)分配等基本情況；了解了生物組教學(xué)計(jì)劃、教研活動(dòng)情況等，對生物組良好的教研氛圍給與了肯定。然后陳加敏老師對上午三位老師的上課情況進(jìn)行了評課，充分肯定了三位老師教學(xué)基本功和教育教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也對聽課過程中的涉及到的一些補(bǔ)充知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使老師們受益匪淺，對新教材的教學(xué)使用有了更新的認(rèn)識(shí)。最后徐傳義老師對新課程改革中的生物教學(xué)提出了自己的一些建議，從重知識(shí)變?yōu)閱栴}探究知識(shí)并重；從關(guān)注教變關(guān)注學(xué)生學(xué)從只重教書變教書育人素養(yǎng)并重。通過此次教育教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)對我校今后的生物教育教學(xué)工作指明了方向。
專家評課研討
（徐鵬飛撰稿 張文圣統(tǒng)稿 張永劍審核）
