——市教育局視導(dǎo)合肥七中教育教學(xué)工作報(bào)道之九

   10月26日，合肥市教育局視導(dǎo)七中教育教學(xué)工作全面啟動(dòng)。本次視導(dǎo)工作為期一周，由八個(gè)視導(dǎo)組對(duì)合肥七中黨建、德育、智育、體育與健康、美育、勞育、教研、新課程新教材實(shí)施和高三教育教學(xué)等八類工作進(jìn)行全方位視導(dǎo)。

   10月28日早上7時(shí)許，由合肥市教科院英語教研員王德美老師和合肥六中王莉老師帶領(lǐng)的英語新課程新教材視導(dǎo)組抵達(dá)合肥七中，作為新課程實(shí)施主體的高一年級(jí)熱烈歡迎視導(dǎo)組的到來并積極接受檢驗(yàn)與指導(dǎo)。

王德美老師聽課

王莉老師聽課

   首先視導(dǎo)組來到高一英語教研組辦公室，視察學(xué)生作業(yè)的布置及批改情況，王德美老師肯定了英語組在作業(yè)處理上的科學(xué)規(guī)范，表示合肥七中高一英語學(xué)科“作業(yè)量適度，批改及時(shí)，評(píng)語精準(zhǔn)”；同時(shí)二位專家也檢查了高一英語備課組的工作計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃中課時(shí)進(jìn)度的制定表示肯定，稱其與課標(biāo)要求相吻合。接著，視導(dǎo)組深入課堂，從早上9：05分開始，推門聽課，高一英語組劉言梅老師、唐藝?yán)蠋?、李方銘老師、陳羽老師、鄭智穎老師、臧倩老師等六位青年教師的課堂接受了視導(dǎo)檢查，合肥七中全體英語老師參與聽課。

劉言梅老師上課

唐藝?yán)蠋熒险n

李方銘老師上課

陳羽老師上課

鄭智穎老師上課

臧倩老師上課

   下午2:00視導(dǎo)組二位專家和高一全體英語老師在圖書館1006教室召開了教學(xué)視導(dǎo)反饋會(huì)，英語學(xué)科教研組長(zhǎng)白云濤老師主持會(huì)議。會(huì)上，兩位老師首先對(duì)上午的六節(jié)課進(jìn)行了精準(zhǔn)到位的點(diǎn)評(píng)。王德美老師指出，我校高一英語教研組“課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)”意識(shí)到位，具體體現(xiàn)在：一、 能夠?qū)滩母鶕?jù)《課標(biāo)》要求從"What–How-Why”角度進(jìn)行分析；二、能夠根據(jù)學(xué)情分析確定課時(shí)目標(biāo)；三、能夠創(chuàng)設(shè)情境開展讀、看、寫的活動(dòng)且 能夠關(guān)注語篇文體特點(diǎn)，語言表達(dá)特點(diǎn)，組織開展學(xué)習(xí)、模仿、實(shí)踐等活動(dòng)；四、能夠引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《課標(biāo)》要求關(guān)注文本主題、插圖開展學(xué)習(xí)理解活動(dòng)。

   同時(shí)，王老師對(duì)課堂亮點(diǎn)提出肯定：一、學(xué)生參與課堂活動(dòng)積極性高，學(xué)生中有語言素質(zhì)很好的學(xué)生，老師可以充分發(fā)掘?qū)W生的潛力；二、PWP模式下課堂活動(dòng)的分配時(shí)間及師生話語分配時(shí)間較為合理，對(duì)課堂決策的把握張弛有度；三、能夠根據(jù)文體編排特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)語篇間自然銜接；四、能夠根據(jù)學(xué)情對(duì)課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼咸幚怼?/span>

   此外，王老師對(duì)新課改課程實(shí)施也提出了寶貴的意見與建議。她指出，老師們應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和實(shí)踐課標(biāo)中的教學(xué)建議，實(shí)現(xiàn)基于主題意義探究的單元整體教學(xué)，以解決進(jìn)度慢、課時(shí)緊張等問題。教師應(yīng)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和各要素間的關(guān)系，關(guān)注如何提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力再到素養(yǎng)的培養(yǎng)。具體而言，在關(guān)注具體語言知識(shí)、詞匯、語法的基礎(chǔ)上，更應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化信息和結(jié)構(gòu)化知識(shí)的能力。發(fā)展學(xué)生的邏輯、批判性、創(chuàng)新性思維，更加關(guān)注文化元素，汲取國(guó)外優(yōu)秀文化，樹立本國(guó)文化自信。同時(shí)，王老師提醒青年教師要在語言能力提升上花大力氣，在教材處理，課堂教學(xué)管理，信息技術(shù)運(yùn)用上下功夫，以期實(shí)現(xiàn)提升語言能力、站穩(wěn)講臺(tái)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

反饋會(huì)

   最后，對(duì)于學(xué)校管理，學(xué)科建設(shè)和教科研工作，視導(dǎo)組也給出了專業(yè)的建議。一、加強(qiáng)青藍(lán)工程建設(shè)，提升青年教師的業(yè)務(wù)水平，青年教師比例大，可塑造性強(qiáng)，但需要領(lǐng)路人，以老帶新，共同進(jìn)步，形成良性循環(huán)。二、開展多種活動(dòng)，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，用好英語社團(tuán)，組織多種英語活動(dòng)，開好選修課，利用好學(xué)校各種資源，創(chuàng)造說英語，用英語的環(huán)境，學(xué)以致用。三、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科組、備課組教科研意識(shí)，把教學(xué)研討活動(dòng)的重點(diǎn)放在課程建設(shè)中，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，組織多種多樣的教研活動(dòng)，積極組織教師參加各類型的教研活動(dòng)，積極申請(qǐng)承擔(dān)科研課題。四、定期開展教學(xué)反思活動(dòng)，學(xué)科組、備備課組定期組織教師自主進(jìn)行教學(xué)、學(xué)情分析，分析交流成功體會(huì)與不足之處，提煉主要存在的問題，尋找成因和解決問題的辦法與策略。

   新課程新教材帶來了教學(xué)理念的革新，教學(xué)方法的改進(jìn)，是新的挑戰(zhàn)，也是新的成長(zhǎng)。相信在此次視導(dǎo)工作中收獲的經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)，必將助力合肥七中英語組在新課程新教材實(shí)施中快速找準(zhǔn)方向，找到方法，為實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)貢獻(xiàn)學(xué)科力量。

（徐穎撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審核）