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    研究性學(xué)習(xí)歷來是合肥七中多元課程體系與獨特課程文化的重要載體。為扎實深入有效開展2018-2019學(xué)年研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)校從上學(xué)期至今做了諸多工作。

    2019年1月28日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在期末教職工大會上即對此項工作做了部署。校長楊開仁借助《安徽省新課程改革實施方案》，向高一新生明確了共計15個學(xué)分的研究性學(xué)習(xí)的重要性，更是借助2018年清華大學(xué)和北京大學(xué)等各高校的自主招生簡章，使師生更加了解研究性學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，進一步重視研究性學(xué)習(xí)。

    隨后，高一級部即就此召開會議。會上，分管高一的教務(wù)處唐麗霞副主任重點闡述了研究性學(xué)習(xí)開展的實施步驟及需要注意的問題。強調(diào)了研究性學(xué)習(xí)要有參與，有過程，有體驗，更要將研究性學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)方式內(nèi)化到各門學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。用詳實的資料、幽默的課題案例、實操的課題分析等方面做了具體介紹，從如何選題，采用什么方法，過程中應(yīng)該重視什么這幾個角度，使與會人員明了接下來研究性學(xué)習(xí)該如何開展。

        會后，由各班班主任主持進行班級開題活動。各課題組選一至二人上臺闡述自己課題的研究方案，包括研究的背景、分工、步驟及預(yù)期的成果，其他同學(xué)對課題組方案進行點評并提出建議。

    寒假期間，各研究小組成員針對研究的課題，走訪街道、社區(qū)、圖書館，通過調(diào)查問卷、圖書館資源查詢、上網(wǎng)查資料、詢問老師等方式開展研究性學(xué)習(xí)活動。

    開學(xué)后，各研究小組帶著豐碩的成果歸校，和指導(dǎo)老師當面請教，和組員深入探討，力求把自己的課題研究得更深入透徹。功夫不負有心人，眾多優(yōu)秀的研究性課題、研究小組涌現(xiàn)。

        伴隨著合肥七中研究性學(xué)習(xí)課程從幼稚走向成熟、從特殊走向常態(tài)，從常態(tài)逐步走向特色，既有利于多方位發(fā)展學(xué)生能力、多角度提高教師素養(yǎng)、多元化構(gòu)建校本課程，也有利于激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲、增強學(xué)生集體觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、邏輯思維能力和組織策劃能力。