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青年教師成長(zhǎng)的“呼”與“吸”
時(shí)間：2017-05-27 11:42 作者：楊磊 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
為了提升歷史教師專業(yè)素養(yǎng)，深刻領(lǐng)會(huì)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，經(jīng)合肥市教育科學(xué)研究院決定，5月26日上午在合肥市48中望湖校區(qū)舉行全市中學(xué)歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題報(bào)告會(huì)。在市教研員靳玉倉(cāng)老師要求和歷史教研組李艷老師的支持下，我校歷史青年教師陳芃芃、楊磊、劉婷等老師參加本次活動(dòng)。
報(bào)告會(huì)首先由《歷史教學(xué)》雜志主編楊蓮霞女士作題為《中學(xué)歷史教學(xué)選題與寫(xiě)作》的報(bào)告。楊主編通過(guò)細(xì)致的講解，先后向參會(huì)的中學(xué)歷史教師介紹《歷史教學(xué)》雜志的淵源和欄目介紹、發(fā)表雜志需要注意的“必須申報(bào)重大選題備案的內(nèi)容”、選題的方法和原則、需要關(guān)注學(xué)術(shù)最前沿的期刊和學(xué)者、如何借助網(wǎng)絡(luò)檢索學(xué)術(shù)文獻(xiàn)以及《歷史教學(xué)》文稿體例及注釋格式規(guī)定。楊蓮霞女士以雜志主編視角提醒了在座老師解決了寫(xiě)作過(guò)程中的應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。
接著安徽省正高級(jí)教師、特級(jí)教師、淮北實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)趙劍峰老師以《寫(xiě)作使人精確：一只笨鳥(niǎo)的寫(xiě)作心得》為題，分享自己長(zhǎng)期以來(lái)的閱讀與寫(xiě)作的感受。趙老師以謙遜儒雅的學(xué)者態(tài)度，發(fā)出“為什么寫(xiě)？”“寫(xiě)什么？”“怎么寫(xiě)？”的設(shè)問(wèn)。由于時(shí)間關(guān)系，趙老師著重強(qiáng)調(diào)怎么寫(xiě)，即論文的謀篇布局問(wèn)題。趙老師用“笨鳥(niǎo)低飛、笨鳥(niǎo)先飛、笨鳥(niǎo)勤飛、笨鳥(niǎo)笨飛、笨鳥(niǎo)巧飛、笨鳥(niǎo)雙飛”深入簡(jiǎn)出地將教師在寫(xiě)作的方法、技巧、原則、注意事項(xiàng)等問(wèn)題娓娓道來(lái)，對(duì)在座老師觸動(dòng)很大。
趙劍峰老師說(shuō)：“閱讀與寫(xiě)作是教育的呼吸！”生物只有不斷呼吸才能生存下去，青年教師也只有不斷寫(xiě)作和閱讀才能獲得成長(zhǎng)。正如生物生長(zhǎng)，不僅需要“呼”，也需要“吸”一樣，閱讀和寫(xiě)作對(duì)青年教師成長(zhǎng)同樣重要。
