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　　11月29日下午五點(diǎn)整，合肥七中分別在學(xué)校階梯教室和第二會(huì)議室召開了高一、高二年級(jí)期中考試成績(jī)分析會(huì)。
　　學(xué)校在11月5日的教學(xué)教研工作例會(huì)上全面啟動(dòng)了高一、高二年級(jí)期中教學(xué)檢查工作，高一、高二年級(jí)的交換命題工作也于當(dāng)天布置到位；11月14日，各學(xué)科命題教師都完成了試卷的命題和審題任務(wù)，教務(wù)處面向高一、高二年級(jí)學(xué)生作了考試動(dòng)員和考風(fēng)考紀(jì)教育；11月20日—23日，高一、高二年級(jí)期中考試；11月23日下午，高一、高二年級(jí)教師集中流水閱卷；11月27日中午高一學(xué)生座談會(huì)及問卷調(diào)查，11月28日中午高一、高二學(xué)生作業(yè)檢查，11月29日中午高二學(xué)生座談會(huì)及問卷調(diào)查，下午三節(jié)課后召開高一、高二年級(jí)召開期中成績(jī)分析會(huì)，密集的安排充分發(fā)揮了期中教學(xué)檢查的作用，并保證了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　高一年級(jí)會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)宋華俊老師主持。
　　教務(wù)處分管高一年級(jí)的唐麗霞副主任做了題為《潛心教學(xué)，務(wù)實(shí)高效》的主題發(fā)言。她首先簡(jiǎn)要回顧了開學(xué)以來的教育教學(xué)工作，指出高一年級(jí)在全體班主任和任課教師的共同努力下，學(xué)生們順利實(shí)現(xiàn)初高中的平穩(wěn)過渡，課堂教學(xué)高質(zhì)高效，班級(jí)管理細(xì)致到位，學(xué)生狀態(tài)積極向上，整體教育教學(xué)狀況令人滿意。
　　接著，她重點(diǎn)對(duì)期中考試工作和考試成績(jī)做了詳盡的分析。關(guān)于命題、閱卷和監(jiān)考工作，她說，老師們表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神值得稱道，也使得整個(gè)期中考試工作完成得非常順利、流暢，特別是閱卷，除英語(yǔ)、物理學(xué)科外，其他學(xué)科周五上午8點(diǎn)開始閱卷，英語(yǔ)、物理學(xué)科老師們是在周五下午全部考試結(jié)束后6點(diǎn)整才開始閱卷，全體老師服從年級(jí)的統(tǒng)一安排，沒有任何怨言，認(rèn)真高效地完成閱卷任務(wù)。關(guān)于期中考試成績(jī)，她從平均分、高分段等不同角度做了全面細(xì)致的分析。她指出，期中考試的成績(jī)反映了高一年級(jí)的學(xué)生總體上較快地適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，這得益于全體任課教師和班主任的辛勤付出，總體上班級(jí)之間的差距很小，表明班級(jí)管理和教師教學(xué)都非常到位。具體到班級(jí)內(nèi)部的不同學(xué)科和學(xué)科內(nèi)部的不同班級(jí)，也出現(xiàn)了一些差異，希望大家仔細(xì)查看各類分析表格，并認(rèn)真反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)，促使教學(xué)效果更上一層樓。唐主任同時(shí)指出，期中考試的成績(jī)也反映了高一年級(jí)的課堂教學(xué)充分實(shí)現(xiàn)了夯實(shí)基礎(chǔ)的預(yù)期目標(biāo)，大家應(yīng)當(dāng)緊緊地抓住期中考試這一契機(jī)，進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)更要防止部分成績(jī)下滑的學(xué)生喪失信心，一定要引領(lǐng)學(xué)生永不言棄；課堂教學(xué)依然要注重基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)，教學(xué)準(zhǔn)確定位依然是核心，學(xué)生座談會(huì)和問卷調(diào)查的結(jié)果表明：學(xué)科教學(xué)必需務(wù)實(shí)地回歸到備課、上課和作業(yè)批改這些基本環(huán)節(jié)中；班級(jí)管理中的常規(guī)管理依然切不可松懈，常規(guī)管理確保班級(jí)穩(wěn)定，班級(jí)穩(wěn)定促成成績(jī)優(yōu)異。
　　最后，她就高一年級(jí)的后期工作做了細(xì)致的布置。她提醒大家，高一年級(jí)后半學(xué)期，教學(xué)時(shí)間相對(duì)緊、任務(wù)重，學(xué)生要保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師的有效調(diào)節(jié)至關(guān)重要，應(yīng)當(dāng)切實(shí)以第二次語(yǔ)數(shù)外段考、期末聯(lián)考為抓手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，確保夯實(shí)高一基礎(chǔ)，為高二、高三的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，她就選修班、研究性學(xué)習(xí)等工作做了具體的布置。
　　高二年級(jí)的會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)吳國(guó)銀老師主持。
　　會(huì)議首先由年級(jí)組長(zhǎng)吳國(guó)銀老師結(jié)合自己班級(jí)情況總結(jié)介紹高二年級(jí)開學(xué)以來學(xué)生在學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、遵守紀(jì)律等方面的現(xiàn)狀和存在的問題。他說道，高二年級(jí)目前現(xiàn)狀：總體來看，從分科后，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)有明顯提高。多數(shù)同學(xué)始終保持良好的精神面貌，發(fā)奮努力，段考和期中考試的成績(jī)都在不斷進(jìn)步。大多數(shù)同學(xué)能夠較好地處理高考學(xué)科與非高考學(xué)科的關(guān)系，對(duì)于非高考學(xué)科，上課也能認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)。涌現(xiàn)出一部分學(xué)習(xí)、工作等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，這是一個(gè)好現(xiàn)象，這些同學(xué)成績(jī)始終處在年級(jí)前列。他們不僅僅學(xué)習(xí)好，工作等其它方面表現(xiàn)也很出色，在班級(jí)起到很好的帶頭作用。年級(jí)各班同學(xué)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作，在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。但開學(xué)以來在我們年級(jí)的少數(shù)同學(xué)身上也存在一些問題：如：他們學(xué)習(xí)目的不明確、無(wú)動(dòng)力。這些同學(xué)表現(xiàn)不是始終如一的刻苦、努力，老師盯得緊些，他的成績(jī)就會(huì)有提高，否則就放棄自己，沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。有的學(xué)生學(xué)習(xí)看起來也很努力，例如物理課上也很認(rèn)真聽課，作業(yè)也能按時(shí)完成，但到考試時(shí)就不會(huì)做題了。原因是多方面的：有深入思考的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，只是停留在泛泛聽懂，一知半解；有作業(yè)不是獨(dú)立完成，離開參考資料就不會(huì)寫了。上課精力不集中，聽課效率差。上課時(shí)極少數(shù)同學(xué)雙手放在口袋里，不記、不想，思想游離在教室之外，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲?，兩極分化明顯。在家自習(xí)時(shí)無(wú)所事事，浪費(fèi)大好時(shí)光，從一些學(xué)生家長(zhǎng)處了解到，學(xué)生回家沒有作業(yè)，或者是把當(dāng)天課堂作業(yè)做完了就沒有事可干了。不知道預(yù)習(xí)和做資料上的習(xí)題。
　　教務(wù)處分管高二年級(jí)的阮守鴻副主任做主題發(fā)言。她首先就期中考試的動(dòng)員、組織、監(jiān)考、閱卷和統(tǒng)分等情況做了總結(jié)回顧，指出這次考試中老師們無(wú)論是命題、監(jiān)考，還是閱卷等工作都做得很到位，體現(xiàn)了大家對(duì)學(xué)校工作高度的責(zé)任感。很多同學(xué)和不少班級(jí)都取得了優(yōu)異的成績(jī)和喜人的進(jìn)步。隨后，他借助大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)和直觀的圖表對(duì)本次考試狀況做了細(xì)致入微的分析，不僅剖析了各班各學(xué)科在平均分和優(yōu)秀率上的差異以及產(chǎn)生的原因，還引導(dǎo)任課老師和班主任關(guān)注每位學(xué)生各科成績(jī)和總分的分布情況，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，更好地指導(dǎo)后一階段的教育教學(xué)工作。
　阮主任還重點(diǎn)指出考試中暴露的問題并對(duì)今后教學(xué)工作提出具體要求：
　　1、學(xué)生答題規(guī)范性有待提高，常見錯(cuò)誤有：答題卡填涂錯(cuò)誤；漏答試題；答題沒有遵循先易后難原則等等。要求：任課教師一定要在課堂教學(xué)的過程中滲入規(guī)范答題意識(shí)，加強(qiáng)規(guī)范答題的訓(xùn)練。
　　2、相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)測(cè)科目不重視，極個(gè)別老師重視程度也不夠，我們一定要重視也要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)業(yè)水平測(cè)試的各個(gè)科目的學(xué)習(xí)。要求：授課老師研究學(xué)測(cè)綱要，緊抓基礎(chǔ)，提高課堂的有效性，在課堂上要關(guān)注全體學(xué)生，對(duì)自律性差的學(xué)生不能放任自流，有必要時(shí)尋求班主任支持；班主任要密切配合授課教師引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)測(cè)；家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，尋求家長(zhǎng)支持。
　　3、雖然分班時(shí)間不長(zhǎng)，每個(gè)班級(jí)都存在一部分問題學(xué)生（紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)成績(jī)落后、習(xí)慣不好），老師痛苦，學(xué)生自己更痛苦。要求：希望老師們結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)幫助學(xué)生正視不足、分析原因、找尋解決方法。
　　關(guān)于年級(jí)后期工作她說：常規(guī)管理依然不可松懈，持之以恒地維持良好狀態(tài)意義非凡。一旦松懈，則一瀉千里，局面將無(wú)法控制。新班級(jí)的凝心聚力工作做得很好，各班態(tài)勢(shì)良好；要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)測(cè)意識(shí)、高考意識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)要嚴(yán)防兩極分化。班主任和任課教師在期中考試后要特別關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，多做學(xué)生思想工作，抓住這個(gè)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生積極調(diào)整、提升學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極備戰(zhàn)期末考試。
　　政教處顧曉惠主任分別在高一、高二兩個(gè)會(huì)場(chǎng)講話，她對(duì)開學(xué)以來高一、高二年級(jí)的整體狀況作了簡(jiǎn)單的總結(jié)并重點(diǎn)對(duì)周五的高一、高二期中家長(zhǎng)會(huì)給各位班主任和課任老師作了詳細(xì)的布置，要求將家長(zhǎng)會(huì)開成 “在欣賞中分享，在反思中提升”式的家長(zhǎng)會(huì)。
　　分管教學(xué)的董平副校長(zhǎng)先后在高一、高二年級(jí)會(huì)上作重要講話。他首先肯定開學(xué)以來高一、高二年級(jí)工作取得的成效，并對(duì)高一、高二全體老師們的付出表示感謝。接著他就學(xué)生管理、學(xué)生教育和教師業(yè)務(wù)提升提出指導(dǎo)性意見：
一、學(xué)生管理、學(xué)生教育：首先要狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成。包括學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣養(yǎng)成；認(rèn)真聽課習(xí)慣的養(yǎng)成。目前高一、高二年級(jí)都存在一些學(xué)生目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，不能做到及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)總結(jié)鞏固階段性知識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)效果不好。其次班級(jí)管理應(yīng)從嚴(yán)從實(shí)。高一、高二年級(jí)要結(jié)合各自的特點(diǎn)加強(qiáng)常規(guī)管理的力度，授課老師要關(guān)注課堂上的每一位學(xué)生的聽課狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，要及時(shí)糾錯(cuò)。要想辦法引導(dǎo)學(xué)生利用在校以為的時(shí)間，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，對(duì)學(xué)生要常說常提醒。
二、教師業(yè)務(wù)提升：要真?zhèn)湔n、關(guān)注學(xué)情、把握難度、講練結(jié)合。董校長(zhǎng)特別提出，老師們要合理地利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，了解不同班級(jí)不同學(xué)情，把握好合理的教學(xué)難度，認(rèn)真地將基礎(chǔ)知識(shí)以合理的方式傳授給學(xué)生。課堂上一定要根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，并且在課后要有適當(dāng)難度和適宜數(shù)量的作業(yè)，以保證所學(xué)知識(shí)的鞏固和掌握，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
高一、高二年級(jí)的兩個(gè)分析會(huì)在董校長(zhǎng)滿含教育深情、振奮人心的講話中結(jié)束，既為兩個(gè)年級(jí)今后的教育教學(xué)指明了方向，也為老師們?cè)诤涞亩赵鎏砹藷o(wú)限暖意。（阮守鴻  唐麗霞）