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2022年3月4日，合肥七中化學學科組開展本學期的第一次教研活動，會議由學科組大組長吳國權主持，全體化學老師參加了本次活動。會議主題是進行“雙新”實施“大研討、大交流”活動的布置以及各年級匯報總結學科試卷分析，提出本學期具體工作安排，站在學科組一盤棋角度統一思想，提質增效！

圖為吳國權組長主持會議

本次會議分為三個階段。第一階段是由趙捷老師和許長志老師針對高一高二上學期期末考試從試題難度、成績分布、正確率等方面進行了大數據分析，指出目前學科教學存在的問題以及接下來需要重視的方向及改進建議。趙捷老師針對上學期期末試題及成績進行了詳盡的分析，結合新課程改革及教學反饋，提出本學期教學的兩點建議：1.走出舒適圈，結合新課改將教學由知識教學轉為學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)；2.要重視教學研究，積極進行大單元教學，實現教學評一體化。

圖為趙捷老師進行試卷分析

許長志對高二上學期期末試卷進行了詳細的分析和評價，肯定了試題的質量，也提出了試題仍存在的題量略大，涉及計算能力考查內容偏多的問題。結合常規(guī)教學分析和反思，許老師指明了教學中需要加強的知識方向和思維方向，并提出了一對一幫扶學困生、針對性精練鄧具體明確的改進建議和措施。

圖為許長志老師進行試卷分析

會議第二階段，由吳國權大組長對本學期教學教研工作做出具體的安排布置，張啟發(fā)副主任對開展“雙新”實施“大研討、大交流”活動進行了細致的解讀。指出新學期“雙新”實施的工作重點是深入開展“大研討、大交流”活動，挖掘真經驗、聚焦真問題，開展真教研、張揚真支撐。各備課組重視單元教學的實施和完善打磨，開展“教學評一體化”的研究，高一高二備課內協同完成：1.一份教學評一體化學習文章；2.一節(jié)課堂實錄，體現教學評一體化的實踐；3.一份教學評一體化學習心得或案例。積極開展“雙新”實施大研討、大交流教研活動，結合校情聚焦1至2個核心學科問題進行深度研討，就問題與困難的解決實踐形成經驗與成果。

圖為吳國權組長布置大研討大交流任務

圖為張啟發(fā)副主任布置進行“雙新”實施“大研討、大交流”活動的動員和布置

會議第三階段，趙娜老師展示了單元教學設計案例，介紹了化學學科大概念視角下實施單元整體教學的環(huán)節(jié)，并向大家展示了基于“從食品到凈水”的生活情景的大單元教學涉及課例，并分享了對于核心素養(yǎng)引領下的大單元教學的思考，指出教師應系統思考提煉單元學科大概念，再逐步拆解到具體的教學課堂中，讓學生成為知識的發(fā)現者，思維模型的構建者，引導學生構建大概念，深化理解大概念，應用大概念解決問題并進一步提升完善概念體系。

圖為趙娜老師經驗分享

新學期，新起點，此次會議為新學期合肥七中化學學科教科研工作指明了方向。組員們繼續(xù)加強學習研究和實踐探索，推進課堂教學改革，豐富課程體系，促進發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。

（朱利榮撰稿  張啟發(fā)統稿  張永劍審稿）