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前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過："教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。"家訪，是一場美麗的教育行走，在增進(jìn)和加強(qiáng)家校間的溝通和聯(lián)系中起著非常重要的作用。家訪活動(dòng)的開展，可以拉近學(xué)校與家庭、教師與家長及學(xué)生之間的距離，讓愛在不經(jīng)意間處處綻放。

2022年1月25日下午，高一上學(xué)期結(jié)束，為促進(jìn)家校之間緊密聯(lián)系，確保學(xué)生度過一個(gè)平安、祥和、有意義的寒假，合肥市第七中學(xué)高一（7）班班主任趙歡老師冒著寒風(fēng)細(xì)雨來到范翼飛同學(xué)的家中進(jìn)行家訪。家訪前，趙老師提前預(yù)約了時(shí)間，擬定了家訪的內(nèi)容，在家訪過程中，班主任和學(xué)生、家長促膝長談，趙老師向家長反饋了孩子本學(xué)期在校的學(xué)習(xí)和生活情況，家長也向班主任介紹了孩子的成長經(jīng)歷以及在家表現(xiàn)。針對(duì)寒假期間該如何提高孩子的學(xué)習(xí)效率的問題，家長表達(dá)了自己困惑，趙老師結(jié)合范翼飛同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和性格特點(diǎn)，提出了個(gè)性化的指導(dǎo)。

2022年1月26日上午，合肥七中2021級(jí)高一（14）班班主任王素珍老師來到學(xué)生笪欣雨家進(jìn)行家訪。笪欣雨媽媽曾是王素珍老師的學(xué)生，她戲稱笪欣雨是她的“學(xué)子孫”。王素珍老師首先與笪欣雨家長交流了笪欣雨同學(xué)在學(xué)期間的學(xué)習(xí)情況與生活情況，共同探討了提升笪欣雨學(xué)業(yè)成績的有效途徑。其后，笪欣雨、班主任和家長三人面對(duì)面交流，王老師指導(dǎo)笪欣雨制定寒假成長計(jì)劃，包括五育并舉特色作業(yè)、研究性學(xué)習(xí)任務(wù)、《紅樓夢》整本書閱讀以及《尋夢環(huán)游計(jì)劃之了解大學(xué)專業(yè)》等。最后三人愉快合影留念，笪欣雨同學(xué)美好的寒假生活和學(xué)習(xí)就此拉開序幕。

2021年1月28日上午，合肥七中高一（3）班班主任湯道兵老師帶領(lǐng)班級(jí)任課老師通過電話交流、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長到校，教師家訪等不同形式開展家訪工作。為確保家訪工作落到實(shí)處，家訪前，班主任和任課老師有針對(duì)性商討家訪對(duì)象，并事先擬好談話提綱，做實(shí)家訪前的工作要求，制定詳細(xì)的實(shí)施方案。湯老師在1月28日來到高一（3）班王同學(xué)的家中，湯老師對(duì)于學(xué)生的家庭狀況以及學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了深入的了解，有的放矢地與家長交流了自己的教育觀念，并且與家長和學(xué)生圍繞三新課程下如何“把孩子教育好”這個(gè)話題，探討了后期的學(xué)習(xí)方法。家訪氣氛非常融洽，既增進(jìn)了師生之間的感情，也加強(qiáng)了老師和家長的溝通，為老師們今后的工作提供了更多的幫助。

2022年1月29日上午，合肥七中高一（19）班班主任肖洋老師冒著大雪來到學(xué)生王前程同學(xué)家中進(jìn)行家訪。肖老師首先詢問了學(xué)生在家的自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉、社會(huì)實(shí)踐等基本情況，并將孩子在校期間的學(xué)習(xí)狀態(tài)、人際交往等情況與家長作了具體的反饋。針對(duì)家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，肖老師從目標(biāo)制定、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考前心理、考后反思等角度給予了詳細(xì)指導(dǎo)。新年將至，肖老師鼓勵(lì)王前程同學(xué)樹立新目標(biāo)、制定新計(jì)劃，在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)穩(wěn)扎穩(wěn)打，在生活中，利用假期陪伴長輩、孝順父母、承擔(dān)家務(wù)、加強(qiáng)鍛煉，過一個(gè)充實(shí)快樂的假期。

合肥七中的寒假家訪活動(dòng)以充分了解學(xué)生的家庭背景，家庭教育環(huán)境及教育方法為主，同時(shí)向家長宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念，宣傳假期安全及防疫知識(shí)等。家訪中，老師們深受家長的歡迎，他們侃侃而談，沒有任何拘束。通過家訪，既使家長了解了學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使老師們了解了學(xué)生在家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。還適時(shí)宣傳教育理念及法律法規(guī)。

這一次家訪，感受到了孩子們內(nèi)心的興奮與緊張。有的孩子早早地等在了門口；有的孩子靜靜地聽著老師與爸媽的交談；有的豎耳傾聽老師的話，不住地點(diǎn)頭并表示“我能做到”。

這一次家訪，感受到了家長的熱情與支持。有的家長提前半個(gè)小時(shí)站在小區(qū)門口等待老師的到來，家訪完畢遠(yuǎn)遠(yuǎn)相送，暢所欲言，讓大家感覺這不像家訪，像是走親訪友，家長對(duì)老師工作的支持與肯定，無不讓老師們覺得來這么一趟真值！

   這一次家訪，感受到了家訪老師強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，七中的老師們身先士卒、循循善誘、盡職盡責(zé)、求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地。這么多孩子的家訪任務(wù)，老師們不僅沒有感覺累，而且越發(fā)有勁！

家訪的目的只有一個(gè)，那就是一切為了孩子。這次家訪活動(dòng)，第一是使得老師對(duì)孩子和家長有了更加充分的了解，了解到孩子和家長在學(xué)習(xí)上、生活中有什么困難，對(duì)于下一步有針對(duì)性的開展教育教學(xué)工作積累了十分豐富的第一手資料。第二，通過此次家訪，充分傾聽家長在學(xué)校教育教學(xué)工作中的同時(shí)也使得家長對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)一步了解，勢必是學(xué)校家校共育工作再上新臺(tái)階。第三，通過此次家訪，讓孩子們感受到來自老師、學(xué)校、家長多方面的關(guān)懷，讓孩子們能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，享受成長的快樂，形成良好的習(xí)慣。

教育是愛與責(zé)任同行的事業(yè)。盡一份責(zé)任，可以實(shí)現(xiàn)家校真摯的溝通；送一份關(guān)愛，就能共創(chuàng)孩子美好的明天。

(湯道兵、肖洋、趙歡、王素珍撰稿  湯道兵統(tǒng)稿  劉先群審稿)