高一級(jí)部
合肥七中第二期班主任讀書分享交流會(huì)
——促進(jìn)理念創(chuàng)新，分享育人經(jīng)驗(yàn)
時(shí)間：2021-12-22 08:58 作者：阮曉文 來(lái)源：2021級(jí)（高一） 閱讀次數(shù)： 次
12月19日晚7時(shí)20分，合肥七中第二期班主任讀書分享交流會(huì)于高二階梯教室召開。校黨委委員、德育副校長(zhǎng)劉先群及全體班主任共同參與了此次分享交流會(huì)，七位班主任分別就《如何做最好的班主任》的第九到十五章進(jìn)行了分享。本次會(huì)議由政教處王瑞副主任主持。
第一位分享者是來(lái)自高一的曹夢(mèng)航老師，她的主題是"把握好班級(jí)管理的每一分鐘"。曹老師認(rèn)為，班級(jí)管理要做到以下四個(gè)方面，即"實(shí)"與“虛”的巧妙結(jié)合、"管"與"放"的適時(shí)運(yùn)作、"嚴(yán)"與"寬"的適度相濟(jì)、"堵"與"疏"的綜合作用。她強(qiáng)調(diào)，時(shí)間能夠創(chuàng)造奇跡，教育者的時(shí)間觀念對(duì)他們的教育工作具有至關(guān)重要的作用，一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變很多事情。我們只有把握好生命的每一分鐘，才能把握理想的人生。
第二位分享的同樣是來(lái)自高一的吳曉玲老師，她的主題是："管理需要溝通的藝術(shù)"。吳老師認(rèn)為，溝通需要以退為進(jìn)、迂回溝通，并結(jié)合自己做班主任的經(jīng)歷闡述了溝通的重要性。溝通是成功的橋梁和紐帶，善于溝通，就能消除誤會(huì)和隔閡，拉近老師和學(xué)生心靈的距離。吳老師還就如何溝通提出了自己的看法，即做到"五心":給予溝通，充滿愛心；熟悉學(xué)生，全盤在心；觀察學(xué)生，處處留心；貼近學(xué)生，策略交心；多方配合，共同關(guān)心，和"四法":語(yǔ)言法、眼神法、行為法和評(píng)語(yǔ)法。
第三位讀書分享者同樣是來(lái)自高一的阮曉文老師，她介紹了如何做有魅力的模范班主任。阮老師認(rèn)為，"其身正，不令則行；其身不正，雖令不從"完美闡述了模范的作用。班主任的模范性包括知識(shí)的模范、德育的模范和班級(jí)管理的模范，一個(gè)有魅力的模范班主任不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，也能夠促進(jìn)學(xué)生道德水平的提高，使班主任成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的"燈塔"。阮老師也就如何做到有魅力的模范班主任提出了自己的看法，她認(rèn)為，樹立從教威信、維護(hù)公平公正、擁有淵博的知識(shí)和無(wú)私的愛能夠幫助班主任迅速成長(zhǎng)，向模范班主任進(jìn)發(fā)。
接下來(lái)是來(lái)自高二的楊彤然老師分享的"做個(gè)有組織領(lǐng)導(dǎo)力的班主任"。楊老師先介紹了中學(xué)生的心理特征，并根據(jù)學(xué)生高自治需求及高自我意識(shí)的特點(diǎn)，提出要通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的組織、突發(fā)事件的處理及細(xì)節(jié)問(wèn)題及早發(fā)現(xiàn)三個(gè)方面去增強(qiáng)班主任的領(lǐng)導(dǎo)能力。楊老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，特別強(qiáng)調(diào)了在平時(shí)的班級(jí)管理中，班主任要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，發(fā)火的維度要高，發(fā)完火之后要找機(jī)會(huì)緩和師生關(guān)系。楊老師的經(jīng)驗(yàn)之談博得了大家的一致贊同。
來(lái)自高二的李甜老師就"平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生"提出了自己的看法。李老師先介紹了平等的含義，接著就"使每個(gè)學(xué)生都獲得平等的教育機(jī)會(huì)""使每個(gè)學(xué)生都獲得尊重和理解"和"使每個(gè)學(xué)生都感受到公正和民主"三個(gè)方面闡述了她對(duì)平等的理解。李老師對(duì)布魯姆的"掌握學(xué)習(xí)法"感受很深，并運(yùn)用該方法指導(dǎo)和改正了自己的辦理管理模式。
第六位分享者是來(lái)自高三的陳銀銀老師，她就"帶顆真心，以誠(chéng)相待"這個(gè)主題談了自己的看法。陳老師認(rèn)為，老師首先要學(xué)會(huì)自我接納，接納不完美的自己，展示最真實(shí)的自己，這樣才能有人情味，才能更好地接納學(xué)生。陳老師還以自己為例子，剖析了她同樣是帶高三班主任，但心境大不同的原因，深刻揭示了“接納不完美的自己”的重要性。
最后一位是來(lái)自高三的朱錦霞老師，她分享的主題是“要有堅(jiān)持不懈的教育勇氣”。她說(shuō)，做班主任常常會(huì)面臨很多困境，如挫折感大于榮譽(yù)感，繼而對(duì)班主任工作產(chǎn)生焦慮和恐懼心理。學(xué)會(huì)塑造心靈，是班主任必須要掌握的首要技能，要用“五心”——愛心、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心和恒心對(duì)待學(xué)生。朱老師還結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，提出“教育是培養(yǎng)人，而非人上人”的理念，贏得了大家一片掌聲。
最后，劉先群副校長(zhǎng)針對(duì)如何提高班主任的領(lǐng)導(dǎo)力做了總結(jié)發(fā)言，劉先群指出領(lǐng)導(dǎo)力就是管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事，提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率的能力。讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認(rèn)同、接納、支持、執(zhí)行，班主任的領(lǐng)導(dǎo)力是讓學(xué)生摒棄誘惑，做對(duì)他有利但不一定有意思的事情，且讓他喜愛這樣做，包括確定目標(biāo)、制定班規(guī)、培養(yǎng)隊(duì)伍、溝通協(xié)調(diào)、表?yè)P(yáng)懲戒等。班主任的工作很難，但也很重要，因此班主任一定要重視對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)力的提升。
王瑞副主任也就班主任讀書的重要性提出了自己的看法，她認(rèn)為，有一群人抱團(tuán)學(xué)習(xí)比單打獨(dú)斗要容易得多，而且一線班主任的專業(yè)化成長(zhǎng)離不開讀和寫。這次的讀書會(huì)讓每一個(gè)人都受益匪淺。七中的花兒為何這樣紅，只因有一群辛勤的育花人。讓我們一起為班主任們喝彩！
(阮曉文撰稿 李超群攝影 湯道兵統(tǒng)稿 劉先群審稿)
