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為有效推進合肥市新課程改革教材實施示范校建設(shè)工作，深入探索基于物理學科核心素養(yǎng)大單元教學，轉(zhuǎn)變教學觀念，促進課堂教學質(zhì)量進一步提升。高一物理組聚焦物理實驗教學，以實驗教學作為提高課堂教學效率的突破口，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。

基于物理學科核心素養(yǎng)和新課標對教學的建議，高一物理教學應重視探究能力培養(yǎng)和信息技術(shù)的應用，尤其對物理實驗教學提出了以下要求：在物理實驗中創(chuàng)設(shè)情境或任務(wù)，讓學生觀察、體驗并進行聯(lián)想，從而建立物理觀念；在實驗教學過程中學生學會分解小問題，進而制定探究計劃，通過觀察收集與預期結(jié)果矛盾的信息，繼而進行科學論證與解釋，并培養(yǎng)學生交流與表達的能力。

新學期伊始，高一物理學科組根據(jù)新教材教學要求與合肥七中實際學生學情制定了詳細實驗教學日程表如下：

在教學的過程中，高一物理備課組在組長閆昌學老師的帶領(lǐng)下落實實驗教學，保證教學質(zhì)量。物理組利用騰訊在線文檔制定分班級實驗日歷并對班級同學進行分組。

學生進入實驗室后由物理實驗員童彤老師就實驗室操作的基本要求和安全事項進行強調(diào)說明，繼而由班級物理老師進行實驗指導。每節(jié)實驗課由實驗員和班級授課教師共同完成，學生在實驗過程中遇到問題可以得到及時解決。通過一次次的分組實驗，學生感慨“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；而學生在實驗室上課時的興奮、提出疑問的深度、探究時的嚴謹，也讓物理組的各位教師倍感欣慰，也會更加珍惜學生們對世界的那一份好奇心，對物理的熱愛。

在接下來的教學過程中，物理組也將會把演示實驗搬到實際課堂，不僅利用傳統(tǒng)手段處理數(shù)據(jù)，解決物理問題，更會將現(xiàn)代化裝備的使用滲透到物理教學中。

在日常課堂教學中，物理組將不斷推進“新課程 新教材 新高考”的三新改革，堅定不斷學習和追求卓越的信念。心心之火可以燎原，相信物理組積極奮發(fā)的教學熱忱能點燃每一位七中學子的求知之火，在探索中找尋信念，在實驗中走向自信。

（李礎(chǔ)楚撰稿  閆昌學攝影  唐麗霞統(tǒng)稿  張永劍審稿)