高一級部
智慧課堂暢言分享，積極主動擁抱變革
時間：2022-03-10 11:13 作者：阮曉文 來源：2021級（高一） 閱讀次數(shù)： 次
教育信息化是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟，也是促進(jìn)教育改革的重要手段。為促進(jìn)合肥七中智慧校園的建設(shè)與發(fā)展，增強(qiáng)高一年級教師信息化應(yīng)用能力，2022年3月8日中午，高一級部召開信息化使用經(jīng)驗(yàn)交流分享會，會議由級部教學(xué)副主任孫濤主持，級部主任唐麗霞出席會議。
會議伊始，孫濤通過智慧黑板電腦端以及教師平板等登陸方式展示了智慧課堂強(qiáng)大的功能。最讓老師們覺得方便且實(shí)用的是，只需將課件上傳到暢言智慧課堂云端，就可以在教室的智慧黑板上使用課件，避免忘帶U盤或者U盤中毒的尷尬。老師們也可以將相關(guān)資料上傳云端，點(diǎn)擊分享，學(xué)生就可用學(xué)生端接收教師分享課前、課中以及課后資源，便于課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。
孫濤還從理科教師角度分享了兩個實(shí)用功能，一個是“小工具”里帶的“黑板”，解決了理科教學(xué)板書不夠、頻繁擦黑板等問題。另一個“聚焦放大”功能，通過“選中”→“聚焦”→“放大”操作，學(xué)生能清晰看到關(guān)鍵內(nèi)容，便于教師在教學(xué)過程中及時分享“聚焦”內(nèi)容。
唐麗霞從布置作業(yè)的角度分享了使用心得。暢言智慧課堂可采用從題庫選題、“自由出題”等多種模式發(fā)布作業(yè)。教師也可以根據(jù)實(shí)際情況選擇公布答案的時間、是否允許補(bǔ)做、是否需要訂正，如果一個班里學(xué)生能力不同，適合的練習(xí)難度不一樣，教師也可以為他們設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，推送給不同的學(xué)生。利用智慧課堂，能真正做到解放教師、因材施教，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效率保駕護(hù)航。
李倩文和阮曉文兩位老師分別就學(xué)生平板管理、智慧課堂的使用和與任課教師的溝通等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享。李倩文認(rèn)為，學(xué)生平板是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，但有的學(xué)生會用平板拍照、娛樂等，對于這樣的學(xué)生，李老師會懲罰他們禁用平板一段時間，并加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)控和管理。在平時，李老師也會把使用智慧課堂的經(jīng)驗(yàn)和班級任課教師分享，幫助老師們克服畏難情緒，鼓勵他們多用智慧課堂進(jìn)行授課。
阮曉文就學(xué)生平板管理問題在班里專門設(shè)立了平板管理組長，平板的取放、充電都是組長負(fù)責(zé)，并且在充電柜內(nèi)還給每組劃分了充電區(qū)域，班長清點(diǎn)數(shù)量無誤后負(fù)責(zé)鎖上柜門，平時會不定期檢查學(xué)生平板相冊情況。經(jīng)過兩位老師的介紹，大家都對學(xué)生平板的管理和智慧課堂的使用情況有了更深層次的理解。
正如一位與會老師所說的那樣：“智慧課堂是教師的好幫手、學(xué)生的好伙伴，用好智慧課堂能真正幫助老師提高教學(xué)水平、提高學(xué)生成績。很多教師之所以拒絕智慧課堂，是自身的畏難情緒作祟，對智慧課堂的理解也不到位?！钡拇_，教育信息化已成為當(dāng)今不可逆轉(zhuǎn)的時代潮流，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式已被改變，只有投入其中，積極地迎接變革、主動變革，才能更快、更準(zhǔn)地把握時代教育的脈搏，幫助七中的學(xué)生走得更穩(wěn)、走得更遠(yuǎn)。
（阮曉文撰稿 唐麗霞攝像 孫濤統(tǒng)稿 張永劍審稿）
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