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 隨著2021年6月合肥市教育科學院正式下發(fā)《合肥市普通高中“雙新”國家級示范區(qū)建設基于學科核心素養(yǎng)大單元課堂教學“大練兵、大比武”活動方案》，合肥七中積極響應，切實行動，利用教研網(wǎng)平臺開展網(wǎng)絡研修，利用集體備課、團隊研磨等方式加強常態(tài)化學習和研討，提高每位教師的大單元設計質(zhì)量。十月上旬伊始，高一高二全體教師就全員行動，開展了轟轟烈烈的“大練兵”活動。

數(shù)學組集體商討并精選了《圓的標準方程》、《圓的一般方程》、《直線與圓的位置關系》、《圓與圓的位置關系》作為“大練兵”材料。以劉先群、葛旻、王世朋、柏鵬飛為首的高二數(shù)學組，立足新課程新教材新課標，本著“讓教育理念在大單元課堂教學中真實發(fā)生”的基本觀點，以“每人一節(jié)課，人人有收獲”為基本目標，全體數(shù)學組同仁齊心協(xié)力，以智慧課堂為戰(zhàn)場，共同出征“大練兵”。

專家示范引領

劉先群副校長通過問題串的形式，啟發(fā)性教學，引領學生不斷的打破原有平衡，尋找到新的平衡點，自然而然的揭示了《直線與圓的位置關系》問題的本質(zhì)，創(chuàng)新了思維，拔高了學生解決問題的水平。

圖為劉先群副校長示范課

葛旻主任從學生的最近發(fā)展區(qū)搭建階梯，分析構建新知，學生作為學習的主體身臨其境的體驗知識的形成過程，真正體現(xiàn)了教師為主導、學生為主體的教學理念。

圖為葛旻主任示范課

王世朋副主任從高觀點下的數(shù)學角度講解《直線與圓的位置關系》，循序漸進，滲透數(shù)學思想方法，讓學生習得在此情境下用數(shù)學的眼光觀察世界、用數(shù)學的思維分析世界的能力。

  圖為王世朋副主任示范課

柏鵬飛組長科學設計，用精準的語言闡釋《圓的標準方程》每道例題、習題的關鍵點，撥云見日，給學生以思維上的深刻啟迪，獲得了成功解題的喜悅。

 圖為柏鵬飛組長示范課

高明主任精設問題，讓神秘的《直線與圓的位置關系》探究不再神秘。他不僅關注到學生在不在想、在想什么，還關注到學生是怎么想的、為什么這么想，高老師并不太在意課本所要的結果 ，而是在普通而不平凡的啟發(fā)下自然而然產(chǎn)生了對應的結果。

圖為高明副主任示范課

萬金華老師以人為本，因材施教，以問題為主線講解《圓與圓的位置關系》，突出學生的個性化選擇，在教學中由淺入深、層層推進，不斷拓展，教學方法力求實現(xiàn)講授式、探究式、啟發(fā)式交融，教學過程層次分明、銜接自然。

圖為萬金華老師示范課

骨干教師實戰(zhàn)

彭曉芹《直線與圓的位置關系》教學主線清晰、引入貼近生活、方法生成自然，方法運用流暢，教學環(huán)節(jié)精致，很好的培養(yǎng)了學生數(shù)學抽象、邏輯推理等數(shù)學核心素養(yǎng)。

 圖為彭曉芹老師在上課

楊維維用干脆有力的語言詮釋用數(shù)學的語言表達《直線與圓的位置關系》，給學生以標準化學習模式，有利于形成知識的正遷移。

 圖為楊維維老師在上課

劉根積極調(diào)動班級氣氛，在學練結合中，注重學生參與的實質(zhì)性，堅持知識獲得的生成性。學生在情感參與、行為參與、認真參與三個維度中收獲了《圓的一般方程》知識經(jīng)驗，效果證明這種教學是值得稱贊的。

圖為代文珍老師在上課

代文珍老師板書整潔，教學親切、自然、循循善誘，恰到好處的啟發(fā)與點撥，盡顯大家風范。

青年教師爭優(yōu)

馬蕭蕭老師立足大單元理念，用思維導圖復習了直線與圓這一章所學內(nèi)容，揭示了所授新課的章節(jié)地位與主要內(nèi)容，以方法為主線，深入淺出的生成了《圓的標準方程》新課學習。

圖為馬蕭蕭老師在上課

錢良辰教學重點突出、難點突破方法新穎，技術專用熟練，選題用心，《圓與圓的位置關系》講解透徹。

圖為錢良辰老師在上課

閆楠在課堂上用輕松詼諧的語言，激發(fā)學生探究新知的興趣，結合智慧平板，給學習者帶來了一場視聽盛宴。

圖為閆楠老師在上課

陳文靜采用探究式課堂教學模式，在老師引導下，學生通過自己、小組合作等形式探究新知，在合作中掌握《直線與圓的位置關系》。

鄭黎老師在《直線與圓的位置關系》的探究中，注重探究過程，注重探究方法的運用，注重探究手段，體現(xiàn)了良好的教學效果。

圖為鄭黎老師在上課

桑旭恰當?shù)奶幚砗弥腔燮桨迮c傳統(tǒng)黑板的關系，給學生帶來一節(jié)清晰生動有效的《圓的標準方程》教學。

圖為桑旭老師在上課

陳璐老師在《直線與圓的位置關系》的探究中，目標明確具體，問題層層深入，使學生持續(xù)處于提出問題、解決問題的狀態(tài)中，學生的認知結構和解決問題的能力在潛移默化中得以提高。

圖為陳璐老師在上課

黃夏寧老師在充分理解教材和學生的基礎上，有效的突出核心內(nèi)容，突破了重點難點，培養(yǎng)了學生良好的思維品質(zhì)。

圖為黃夏寧老師在上課

武瑞老師通過引導學生進行觀察分析——比較 ——歸納——概括活動，不僅培養(yǎng)了學生數(shù)學抽象核心素養(yǎng) ，同時也鍛煉了學生的創(chuàng)新思維。

白禮偉基本功扎實，講課思路清晰、節(jié)奏感強，肢體語言豐富，關于引導學生思考表達自己的觀點，課堂駕馭能力強。

圖為白禮偉老師在上課

    同仁互相觀摩

在“大練兵”期間，數(shù)學組各位老師在自己有空的時候，都會進入課堂，學習借鑒不同教師的優(yōu)秀之處，緊跟時代發(fā)展脈搏，用先進的科技、用精湛的業(yè)務能力，助力自己快速成長。

本次“大練兵”活動，數(shù)學組積極參與，踴躍報名，在發(fā)揮七中優(yōu)秀傳統(tǒng)“傳幫帶”的基礎上，即在專家骨干的示范引領下，在老中青教師的研磨課堂中，每位教師都收獲了有別于以往的練兵經(jīng)驗，明確了下一步在業(yè)務上的精進方向?！按缶毐睘楹戏势咧小半p新”落實、“三新”推進提供充足的動能，在一定程度上助力合肥市普通高中“雙新”國家級示范區(qū)建設。今后，在合肥七中教育集團黨委的持續(xù)關愛支持下，七中集團數(shù)學組定能成長為將才，率領自己麾下的學生，馳騁在五育并舉的原野上，攻克一座座雄關，取得立德樹人的驕人成績，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的扎實力量。

(馬蕭蕭撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審稿）