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為進一步落實合肥七中基于學科核心素養(yǎng)的大單元課堂教學活動，實踐課改理念，依托智慧課堂，推進教育教學信息化，改進課堂教學，深入探索大單元教學。合肥七中高二年級化學組在2021年10月18日至10月22日開展了基于學科核心素養(yǎng)大單元課堂教學“大練兵、大比武”活動。結合課堂教學實際制定切實可行的 “大練兵”計劃和活動方案，全員參與“大練兵”活動，力求實現“每人一節(jié)課，人人有收獲”。

10月18日上課的是王愛華老師、汪葉軍老師公開課的課題是《化學平衡圖像》。王老師通過生產實例中的圖片引入新課。教學過程中化學與工業(yè)生產的應用體現的淋漓盡致。王老師的語言表達能力強，推理能力強，讓學生充分認識到化學理論的魅力。汪老師利用視頻引課，課堂宏觀辨識與微觀探究并重，是一節(jié)有深度的公開課。

圖為王愛華老師上課中

圖為汪葉軍老師上課中

10月19日上課的是曾艷老師、黃榮求教師、武凱老師，公開課的課題是《等效平衡》。曾老師通過合成氨的工業(yè)原料使用量比關系導入新課。她帶領學生一起探究等效平衡的性質和應用：解決化學平衡產率判斷、工業(yè)生產反應投料設置。曾老師語言表達流暢、精準，讓本節(jié)課教學在輕松的氛圍中完成。黃老師，思維縝密，教學嚴謹。帶領學生推導恒溫恒壓條件下，等比例投料后平衡時各物質的濃度和百分含量關系，從而引入等效平衡的概念。而后介紹幾種常見類型，學生理論探究其他常見恒溫恒容條件下的等效平衡情況。一節(jié)課充實，高效。武老師，上課語言簡練，通過啟發(fā)性問答闡述了幾種常見的等效平衡情況。課堂教學深入淺出，內容詳實豐滿，教學效果很好。

圖為曾艷老師上課中

圖為黃榮求老師上課中

圖為武凱老師上課中

10月21日上課的是許長志老師、劉萍萍老師公開課的課題是《化學反應進行的方向》。許老師以二氧化氮擴散演示實驗引入新課，帶領學生得出自發(fā)反應與非自發(fā)反應的概念。然后用微型化學實驗讓學生探究鐵離子的檢驗實驗，現象非常明顯。引起學生思考化學反應方向到底受何因素影響，用辯證的思想看待問題，讓學生了解研究化學的科學方法。劉萍萍老師以問題探究為主線，充分體現了學科核心素養(yǎng)下的大單元教學理念，主線明確，視頻實驗展示全程無污染，環(huán)保程度高。

圖為許長志老師上課中

圖為劉萍萍老師上課中

10月22日上課的是江嵐嵐、凌德軍老師，公開課的課題是《化學反應的調控》。江老師先從工業(yè)合成氨實際生產條件選擇入手，分析化學反應條件控制的依據。讓學生走進反應調控的本質，并讓學生試著分析幾個工業(yè)實際生產條件選擇的案例，提升教學效果。利用數字化實驗中CO2傳感器，清晰的讓學生了解到高爐煉鐵不同條件下產生的CO2含量變化得出最佳反應條件。整節(jié)課充分體現了化學學科核心素養(yǎng)下的大單元教學理念。凌老師以問題探究方式開展教學活動，層次結構明顯，思路清晰，是一節(jié)非常優(yōu)秀的公開課，課堂教學效果很好。

圖為江嵐嵐老師上課中

歷時一周，化學組完成全員大練兵。短短40分鐘的課堂教學時間里，高效的互動、及時的反饋、精準的教學讓課堂變得更加生動，增加教學容量的同時更激發(fā)了學生的學習興趣。
    合肥七中一直致力于信息化校園建設，學校將繼續(xù)深入打造智能、高效的課堂，通過智慧的教與學，引領教師發(fā)展，促進學生成長，提升教學質量，創(chuàng)建智慧校園，實現學?？缭绞桨l(fā)展。為促進我校教學活動的實施，切實配合大單元學科大練兵活動的順利進行，此類活動還將繼續(xù)在學校開展。

（許長志撰稿  張文圣統(tǒng)稿  張永劍審稿）