高二級(jí)部
合肥七中高二年級(jí)“高考綜合改革政策解讀”學(xué)習(xí)活動(dòng)
——扎實(shí)推進(jìn)高考改革，深入探索政策精神
時(shí)間：2021-10-25 10:57 作者：萬競文 來源：2020級(jí)（高二） 閱讀次數(shù)： 次
金秋送信，改革風(fēng)來。為深入貫徹安徽省人民政府《關(guān)于深化普通高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案》精神，全面學(xué)習(xí)、系統(tǒng)了解和準(zhǔn)確把握高考改革政策措施、程序規(guī)則，近日，在市教育局指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，合肥七中高二年級(jí)各學(xué)科組積極開展《安徽省高考綜合改革政策解讀》學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)中，學(xué)校高度重視，把組織學(xué)習(xí)《安徽省高考綜合改革政策解讀》擺在學(xué)校工作重要位置。學(xué)校各層自上而下，認(rèn)真研讀文件，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)。及時(shí)將《安徽省高考綜合改革政策解讀》發(fā)放教師手中，并利用集體備課時(shí)間由備課組長帶頭，全面研讀研討。
在學(xué)習(xí)中，我們了解到：安徽省這次高考綜合改革是對(duì)高考招生制度的整體設(shè)計(jì)，是一次綜合、系統(tǒng)、全面的改革，主要包括五個(gè)方面內(nèi)容：一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，明確了考試科目設(shè)置、考試內(nèi)容、考試對(duì)象和時(shí)間、成績呈現(xiàn)等;二是深化高考考試科目改革，明確了考試科目設(shè)置、成績構(gòu)成及計(jì)分方式、考試時(shí)間及形式等;三是實(shí)施高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，明確了完善評(píng)價(jià)體系和強(qiáng)化評(píng)價(jià)使用;四是改革統(tǒng)一高考招生錄取模式，明確了加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、建立科目引導(dǎo)機(jī)制、完善志愿設(shè)置和投檔辦法等;五是深化高職院校分類考試招生改革。
在各備課組會(huì)議上，高二各學(xué)科備課組長解讀了新高考的指導(dǎo)思想、基本原則、改革目標(biāo)，針對(duì)改革前后的變化進(jìn)行對(duì)照解讀，就“3+1+2”模式提出了要求，即在高考改革的背景下作為授課教師，重點(diǎn)要加強(qiáng)教學(xué)水平的提升，轉(zhuǎn)變育人理念，以理想引領(lǐng)、嚴(yán)愛并濟(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力；鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以本為綱提高課堂效率。
通過學(xué)習(xí)，各位老師收益頗多。老師們不僅對(duì)高考綜合改革政策有了深入了解，而且還提升了高考綜合改革的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。安徽高考“3+1+2”模式，既傳承了已實(shí)施新高考省份的高考模式，也有一定的創(chuàng)新。不僅完美實(shí)現(xiàn)了高考改革的平穩(wěn)過渡，有助于已經(jīng)建立起來的招生體制機(jī)制的延續(xù)性，而且也充分體現(xiàn)了高考改革的精神，很大程度上滿足了人們對(duì)高考改革的期待。
面對(duì)時(shí)代教育改革的大潮，我們要以新高考改革為契機(jī)，把握住機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視專業(yè)成長，增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)，為進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。
（萬競文撰稿 曾艷統(tǒng)稿 張永劍審稿）
