新聞中心
低碳生活，快樂(lè)你我” 第六屆英語(yǔ)演講比賽順利
時(shí)間：2013-12-29 19:24 作者：admin222 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
“低碳生活，快樂(lè)你我” 第六屆英語(yǔ)演講比賽順利結(jié)束
對(duì)于“低碳生活，快樂(lè)你我”這樣的話題和活動(dòng)主題近年是屢見不鮮?？墒?，如果改成“Low-carbon life brings us joy!”呢？中學(xué)生演講比賽很常見，中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽也不乏，可是如果是主題為“Low-carbon life brings us joy!”的英語(yǔ)演講比賽就別有一番特色了。
11月29日，合肥七中校團(tuán)委聯(lián)合英語(yǔ)教研組和英語(yǔ)之角協(xié)會(huì)就進(jìn)行了一次這樣獨(dú)特的演講比賽。把培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、展示個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)能力，與演講口才相結(jié)合，再滲透加入綠色環(huán)保教育，同時(shí)還給了學(xué)生自行組織活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這樣的一次英語(yǔ)演講比賽，取得了不同一般的效果。
中午12：30，寧?kù)o的校園里，朗朗的英語(yǔ)聲，更增添美麗七中的和諧。本次演講比賽分成高一和高二兩個(gè)組別，演講主題圍繞低碳生活下如何快樂(lè)而展開?；顒?dòng)指導(dǎo)老師陳伍華說(shuō)：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)者掌握好一種語(yǔ)言，不只意味著詞匯量大、語(yǔ)音漂亮、語(yǔ)法熟練，更重要的是在各種場(chǎng)合的交流中能清楚、流暢地表達(dá)自己的想法，有力地證明和捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)，做一個(gè)‘responsible listener and critical thinker!’ ”。作為校團(tuán)委書記，陳伍華老師還指出這個(gè)演講主題低碳生活意義重大。“從根本上說(shuō)，‘低碳生活’的提出，折射的是人們因氣候變化對(duì)未來(lái)人類生存環(huán)境的焦慮和擔(dān)憂。這一理念，是提倡人類以低排放、低污染的新的生產(chǎn)和生活方式替代傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式。這種模式，是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。中學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的主人，深刻銘記可持續(xù)發(fā)展的重要性對(duì)整個(gè)國(guó)家甚至于整個(gè)人類的可持續(xù)發(fā)展都有著重大的意義。”
比賽中，每位選手都準(zhǔn)備的很充分，語(yǔ)言流利、語(yǔ)音漂亮。他們表示“low-carbon life”,全體國(guó)民必須身體力行，大力踐行。低碳標(biāo)簽必須嵌入每個(gè)人的生活方式，成為我們的日常生活習(xí)慣。選手們還呼吁：關(guān)注全球變暖加劇，節(jié)能減排，低碳出行，從你做起，從我做起！
獲獎(jiǎng)名單
高一組：
第一名：高一（8）班 周銘山
第二名：高一（4）班 何浩然
第三名：高一（7）班 孫明慧
高二組：
第一名：高二（9）班 魯惠惠
第二名：高二（6）班 屈靜
第三名：高二（12）班 左舒揚(yáng)
高二（3）班 孫淑敏
對(duì)于“低碳生活，快樂(lè)你我”這樣的話題和活動(dòng)主題近年是屢見不鮮?？墒?，如果改成“Low-carbon life brings us joy!”呢？中學(xué)生演講比賽很常見，中學(xué)生英語(yǔ)演講比賽也不乏，可是如果是主題為“Low-carbon life brings us joy!”的英語(yǔ)演講比賽就別有一番特色了。
11月29日，合肥七中校團(tuán)委聯(lián)合英語(yǔ)教研組和英語(yǔ)之角協(xié)會(huì)就進(jìn)行了一次這樣獨(dú)特的演講比賽。把培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、展示個(gè)人英語(yǔ)口語(yǔ)能力，與演講口才相結(jié)合，再滲透加入綠色環(huán)保教育，同時(shí)還給了學(xué)生自行組織活動(dòng)的機(jī)會(huì)。這樣的一次英語(yǔ)演講比賽，取得了不同一般的效果。
中午12：30，寧?kù)o的校園里，朗朗的英語(yǔ)聲，更增添美麗七中的和諧。本次演講比賽分成高一和高二兩個(gè)組別，演講主題圍繞低碳生活下如何快樂(lè)而展開?；顒?dòng)指導(dǎo)老師陳伍華說(shuō)：“英語(yǔ)學(xué)習(xí)者掌握好一種語(yǔ)言，不只意味著詞匯量大、語(yǔ)音漂亮、語(yǔ)法熟練，更重要的是在各種場(chǎng)合的交流中能清楚、流暢地表達(dá)自己的想法，有力地證明和捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)，做一個(gè)‘responsible listener and critical thinker!’ ”。作為校團(tuán)委書記，陳伍華老師還指出這個(gè)演講主題低碳生活意義重大。“從根本上說(shuō)，‘低碳生活’的提出，折射的是人們因氣候變化對(duì)未來(lái)人類生存環(huán)境的焦慮和擔(dān)憂。這一理念，是提倡人類以低排放、低污染的新的生產(chǎn)和生活方式替代傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式。這種模式，是人類社會(huì)繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。中學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的主人，深刻銘記可持續(xù)發(fā)展的重要性對(duì)整個(gè)國(guó)家甚至于整個(gè)人類的可持續(xù)發(fā)展都有著重大的意義。”
比賽中，每位選手都準(zhǔn)備的很充分，語(yǔ)言流利、語(yǔ)音漂亮。他們表示“low-carbon life”,全體國(guó)民必須身體力行，大力踐行。低碳標(biāo)簽必須嵌入每個(gè)人的生活方式，成為我們的日常生活習(xí)慣。選手們還呼吁：關(guān)注全球變暖加劇，節(jié)能減排，低碳出行，從你做起，從我做起！
獲獎(jiǎng)名單
高一組：
第一名：高一（8）班 周銘山
第二名：高一（4）班 何浩然
第三名：高一（7）班 孫明慧
高二組：
第一名：高二（9）班 魯惠惠
第二名：高二（6）班 屈靜
第三名：高二（12）班 左舒揚(yáng)
高二（3）班 孫淑敏
