校園公告
承常規(guī)管理之規(guī)矩，啟創(chuàng)新實效之方圓
時間：2013-12-29 16:34 作者：admin 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——2013-2014學(xué)年第一學(xué)期高一年級期中考試分析會側(cè)記
期中考試工作的順利結(jié)束，標(biāo)志著本學(xué)期我校教育教學(xué)工作已經(jīng)過半。雖然只是階段性工作，但老師和同學(xué)們都把期中考試作為一次全面檢驗、評價、總結(jié)教育教學(xué)成果的重要契機。如何進一步鞏固強化前期工作成果，創(chuàng)新實效地開展后繼工作；如何將“以考帶練”的段考模式做精做實；如何將段考、期中考試對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進作用最大化；如何正確引導(dǎo)家長對學(xué)校工作的支持和配合，形成家校合力的良好局面，等等。圍繞這些關(guān)乎年級組和學(xué)生發(fā)展的重要議題，高一年級組工作暨高一年級期中考試分析會于11月20日下午五點整在我校階梯教室召開。會議由教務(wù)處張永劍主任主持，夏立松副校長參加會議。
年級組長張正安老師首先將高一年級段考以來的相關(guān)工作向參會老師做了匯報和總結(jié)。他指出，老師們強烈的責(zé)任感和高度的敬業(yè)精神是年級組得以發(fā)展的最重要保證，針對不同階段學(xué)生和家長呈現(xiàn)的不同特點，老師們在班級管理和學(xué)科教學(xué)方面不斷統(tǒng)一思想，協(xié)同合作，在堅持常規(guī)管理的同時，年級組還創(chuàng)造性地開展各項實效工作，不斷尋求更高的發(fā)展目標(biāo)。
在楊校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議和具體指導(dǎo)、全體老師和班主任的支持與主動參與下，高一年級“午間自習(xí)課”制度制定并得以執(zhí)行。經(jīng)過三周時間的實踐，“午間自習(xí)課”達到了預(yù)期的目的，效果是值得肯定的。相信通過不斷的總結(jié)和完善，該項工作一定會取得更加令人滿意的成果。
老師們還充分借助段考分析會、班主任月例會、班主任專題研討會等形式的交流平臺，加強交流、分享經(jīng)驗心得，實現(xiàn)資源共享。正是老師們的從無數(shù)細節(jié)做起，以身作則和言傳身教，毫無保留地傾心付出，為年級組的穩(wěn)定和學(xué)生的健康發(fā)展注入了最強有力的助推劑。日常工作中無數(shù)感人的點滴片段不但展示了老師們的睿智精明，也深刻詮釋了對家長和學(xué)生的殷殷愛心。
緊接著，政教處顧曉惠主任關(guān)于期中家長會工作對任課老師和班主任給出了具體的建議和要求。她強調(diào)指出，本次家長會的主題是“在總結(jié)中提升，在奮發(fā)中前進”，從會前準(zhǔn)備、會中要求和會后工作三個方面做出了具體部署。對家長會間可能出現(xiàn)的細節(jié)問題給出了建設(shè)性的意見和建議。要求每位任課老師和班主任要做到提前預(yù)案，運籌帷幄。
會議第二階段，張永劍主任帶領(lǐng)大家對期中考試成績做了詳實地分析，并就高一年級組后期工作做了相關(guān)的強調(diào)和布置。
期中考試的目的在于幫助各班和各學(xué)科及早發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教育教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生盡快進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本次考試，得益于老師們的艱辛付出和勞動，確保了試卷命制、考試監(jiān)考和閱卷任務(wù)的順利完成。整個考試過程，考試秩序十分穩(wěn)定，學(xué)生們能安心、嚴肅、認真地對待考試，表現(xiàn)出了較好的考風(fēng)考紀，這對塑造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起到了重要作用。從考試成績來看，學(xué)生總體表現(xiàn)不錯，基本實現(xiàn)了初高中銜接平穩(wěn)過渡的目標(biāo)。
張主任強調(diào)指出，期中考試成績各班級總體保持平穩(wěn)，但班級、學(xué)科之間存在的一些明顯差異應(yīng)引起老師們的高度重視。要防止學(xué)生大面積掉隊，警惕出現(xiàn)的分化現(xiàn)象。任課老師和班主任要充分利用成績分析表，多維度、立體地分析班級和個體學(xué)生的成績，緊緊抓住期中考試這一契機，進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生的積極性，同時要防止學(xué)生喪失信心，防止班級迅速出現(xiàn)分化。
本次考試中學(xué)生也暴露出了一些問題，如答題的規(guī)范性有待提高、部分學(xué)生還是沒能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)上有自我放棄的傾向等。每個班級都要篩選出存在問題的一部分學(xué)困生，結(jié)合各學(xué)科特點幫助學(xué)生正視不足、分析原因、找尋有效的解決辦法。
關(guān)于學(xué)科教學(xué)，依然要注重基礎(chǔ)、循序漸進，教學(xué)準(zhǔn)確定位依然是核心，夯實基礎(chǔ)，確保整體提升是高一階段必須堅守的任務(wù)。應(yīng)當(dāng)堅持尊重課堂教學(xué)規(guī)范，嚴格管理好自己的課堂，保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。班級常規(guī)管理不能松懈。在學(xué)生作業(yè)、午休自習(xí)、遲到、兩操、衛(wèi)生等環(huán)節(jié)的要求非但不能淡化，還要不斷加以強化。特別要關(guān)注考風(fēng)考紀、手機、電子產(chǎn)品等對學(xué)生最容易造成不良影響的紀律要求。
最后，張主任就期中家長會工作做了具體要求和布置。他指出，隨著時間的推移，這個階段家長的心態(tài)發(fā)生了明顯的變化，很多家長出現(xiàn)了比孩子還焦慮的情緒，某種程度上對孩子的學(xué)習(xí)又造成了不利的影響。任課老師和班主任要利用本次家長會機會，既做到與家長匯報、交流前期學(xué)校和班級的相關(guān)工作，又要把家長會作為培訓(xùn)家長的良好時機，幫助家長實現(xiàn)從“初中生家長”向“高中生家長”的過渡。
期中考試工作已經(jīng)告一段落，我們期待著高一年級組向著更高目標(biāo)的發(fā)展，這離不開常規(guī)管理的規(guī)范和嚴謹，更需要我們創(chuàng)新實效地開展工作。學(xué)校、家長和學(xué)生的發(fā)展是我們工作的重要標(biāo)尺，我們會不斷地努力前行。(張正安)
期中考試工作的順利結(jié)束，標(biāo)志著本學(xué)期我校教育教學(xué)工作已經(jīng)過半。雖然只是階段性工作，但老師和同學(xué)們都把期中考試作為一次全面檢驗、評價、總結(jié)教育教學(xué)成果的重要契機。如何進一步鞏固強化前期工作成果，創(chuàng)新實效地開展后繼工作；如何將“以考帶練”的段考模式做精做實；如何將段考、期中考試對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進作用最大化；如何正確引導(dǎo)家長對學(xué)校工作的支持和配合，形成家校合力的良好局面，等等。圍繞這些關(guān)乎年級組和學(xué)生發(fā)展的重要議題，高一年級組工作暨高一年級期中考試分析會于11月20日下午五點整在我校階梯教室召開。會議由教務(wù)處張永劍主任主持，夏立松副校長參加會議。
年級組長張正安老師首先將高一年級段考以來的相關(guān)工作向參會老師做了匯報和總結(jié)。他指出，老師們強烈的責(zé)任感和高度的敬業(yè)精神是年級組得以發(fā)展的最重要保證，針對不同階段學(xué)生和家長呈現(xiàn)的不同特點，老師們在班級管理和學(xué)科教學(xué)方面不斷統(tǒng)一思想，協(xié)同合作，在堅持常規(guī)管理的同時，年級組還創(chuàng)造性地開展各項實效工作，不斷尋求更高的發(fā)展目標(biāo)。
在楊校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議和具體指導(dǎo)、全體老師和班主任的支持與主動參與下，高一年級“午間自習(xí)課”制度制定并得以執(zhí)行。經(jīng)過三周時間的實踐，“午間自習(xí)課”達到了預(yù)期的目的，效果是值得肯定的。相信通過不斷的總結(jié)和完善，該項工作一定會取得更加令人滿意的成果。
老師們還充分借助段考分析會、班主任月例會、班主任專題研討會等形式的交流平臺，加強交流、分享經(jīng)驗心得，實現(xiàn)資源共享。正是老師們的從無數(shù)細節(jié)做起，以身作則和言傳身教，毫無保留地傾心付出，為年級組的穩(wěn)定和學(xué)生的健康發(fā)展注入了最強有力的助推劑。日常工作中無數(shù)感人的點滴片段不但展示了老師們的睿智精明，也深刻詮釋了對家長和學(xué)生的殷殷愛心。
緊接著，政教處顧曉惠主任關(guān)于期中家長會工作對任課老師和班主任給出了具體的建議和要求。她強調(diào)指出，本次家長會的主題是“在總結(jié)中提升，在奮發(fā)中前進”，從會前準(zhǔn)備、會中要求和會后工作三個方面做出了具體部署。對家長會間可能出現(xiàn)的細節(jié)問題給出了建設(shè)性的意見和建議。要求每位任課老師和班主任要做到提前預(yù)案，運籌帷幄。
會議第二階段，張永劍主任帶領(lǐng)大家對期中考試成績做了詳實地分析，并就高一年級組后期工作做了相關(guān)的強調(diào)和布置。
期中考試的目的在于幫助各班和各學(xué)科及早發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教育教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生盡快進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本次考試，得益于老師們的艱辛付出和勞動，確保了試卷命制、考試監(jiān)考和閱卷任務(wù)的順利完成。整個考試過程，考試秩序十分穩(wěn)定，學(xué)生們能安心、嚴肅、認真地對待考試，表現(xiàn)出了較好的考風(fēng)考紀，這對塑造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)起到了重要作用。從考試成績來看，學(xué)生總體表現(xiàn)不錯，基本實現(xiàn)了初高中銜接平穩(wěn)過渡的目標(biāo)。
張主任強調(diào)指出，期中考試成績各班級總體保持平穩(wěn)，但班級、學(xué)科之間存在的一些明顯差異應(yīng)引起老師們的高度重視。要防止學(xué)生大面積掉隊，警惕出現(xiàn)的分化現(xiàn)象。任課老師和班主任要充分利用成績分析表，多維度、立體地分析班級和個體學(xué)生的成績，緊緊抓住期中考試這一契機，進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生的積極性，同時要防止學(xué)生喪失信心，防止班級迅速出現(xiàn)分化。
本次考試中學(xué)生也暴露出了一些問題，如答題的規(guī)范性有待提高、部分學(xué)生還是沒能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)上有自我放棄的傾向等。每個班級都要篩選出存在問題的一部分學(xué)困生，結(jié)合各學(xué)科特點幫助學(xué)生正視不足、分析原因、找尋有效的解決辦法。
關(guān)于學(xué)科教學(xué)，依然要注重基礎(chǔ)、循序漸進，教學(xué)準(zhǔn)確定位依然是核心，夯實基礎(chǔ)，確保整體提升是高一階段必須堅守的任務(wù)。應(yīng)當(dāng)堅持尊重課堂教學(xué)規(guī)范，嚴格管理好自己的課堂，保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。班級常規(guī)管理不能松懈。在學(xué)生作業(yè)、午休自習(xí)、遲到、兩操、衛(wèi)生等環(huán)節(jié)的要求非但不能淡化，還要不斷加以強化。特別要關(guān)注考風(fēng)考紀、手機、電子產(chǎn)品等對學(xué)生最容易造成不良影響的紀律要求。
最后，張主任就期中家長會工作做了具體要求和布置。他指出，隨著時間的推移，這個階段家長的心態(tài)發(fā)生了明顯的變化，很多家長出現(xiàn)了比孩子還焦慮的情緒，某種程度上對孩子的學(xué)習(xí)又造成了不利的影響。任課老師和班主任要利用本次家長會機會，既做到與家長匯報、交流前期學(xué)校和班級的相關(guān)工作，又要把家長會作為培訓(xùn)家長的良好時機，幫助家長實現(xiàn)從“初中生家長”向“高中生家長”的過渡。
期中考試工作已經(jīng)告一段落，我們期待著高一年級組向著更高目標(biāo)的發(fā)展，這離不開常規(guī)管理的規(guī)范和嚴謹，更需要我們創(chuàng)新實效地開展工作。學(xué)校、家長和學(xué)生的發(fā)展是我們工作的重要標(biāo)尺，我們會不斷地努力前行。(張正安)
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