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為有效推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作，為進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)在教學(xué)教研中的引領(lǐng)作用，2月23日下午，合肥七中在學(xué)校201會(huì)議室召開新學(xué)期教學(xué)教研工作會(huì)議，部署2021至2022學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作。黨委書記、校長(zhǎng)鄧宗國(guó)，副校長(zhǎng)張永劍、教務(wù)處主任童有彩，教研處副主任王世朋及全體教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)參加了本次會(huì)議。教務(wù)處童有彩主任主持會(huì)議。

教科研處王世朋發(fā)表了題為“篤行不怠，勇毅前行”的講話，他從我校教師現(xiàn)狀，可持續(xù)發(fā)展路徑和當(dāng)前任務(wù)等方面入手，通過詳實(shí)具體的數(shù)據(jù)說明，分析了我校教師目前面臨的巨大挑戰(zhàn)?！安贿M(jìn)是退，慢進(jìn)也是退”，要想符合時(shí)代潮流發(fā)展要求，就必須從自身入手，不斷學(xué)習(xí)，勤于研究，勇?lián)厝巍?/span>

年級(jí)部要給教師歸屬感，要“搭臺(tái)子、細(xì)舉措”，為教師提供施展能力的舞臺(tái)；學(xué)科組要提升組內(nèi)教師的榮譽(yù)感，要勤練內(nèi)功，想方設(shè)法尋找出路；備課組要讓每一位教師有集體感，備課組是每一個(gè)教師的“根據(jù)地、大后方”，備課組長(zhǎng)要發(fā)揮作用，在備課方面下工夫，抓質(zhì)量，爭(zhēng)取打造一級(jí)團(tuán)隊(duì)。作為教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，要牢記自己的使命擔(dān)當(dāng)，在學(xué)校教育教學(xué)過程中要帶頭研究，變被動(dòng)為主動(dòng)，勇于爭(zhēng)先，引領(lǐng)組員，提升為組員的服務(wù)意識(shí)。

教務(wù)處童有彩主任發(fā)表了題為“努力做一名有力氣的組長(zhǎng)”的發(fā)言。他指出，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)是學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)教研的領(lǐng)頭人，是年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一把關(guān)人，是備課組內(nèi)青年教師的引路人?！敖M長(zhǎng)雖小，使命重大”，備課組長(zhǎng)可能是最小的“長(zhǎng)”，但是作用巨大。除了擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)外，還要充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用。備課組長(zhǎng)的工作質(zhì)量、進(jìn)取精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)關(guān)系到一個(gè)學(xué)科、一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量水平。因此，我們要努力做一名有“力”“氣”的組長(zhǎng)。

備課組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)應(yīng)該提升四個(gè)“力”——堅(jiān)定的執(zhí)行力，豐富的創(chuàng)造力，足夠的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力，努力提升活動(dòng)的效力；備課組長(zhǎng)教研組長(zhǎng)應(yīng)該努力提升四種“氣”——才氣、正氣、浩然之氣和寬廣的胸懷氣度。

童有彩特別關(guān)注備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的工作與成長(zhǎng)，他說，一個(gè)學(xué)校教學(xué)教研的好壞，關(guān)鍵取決于教研組、備課組。新時(shí)代 、新形勢(shì)   新課改、需要我們?nèi)麻_始；事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心需要我們齊心協(xié)力。期望大家蓄“力”養(yǎng)“氣”，都能成為有“力”“氣”的大組長(zhǎng)。

在過去的一年中，合肥七中強(qiáng)化教研，狠抓新課程教改的推進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀個(gè)人和集體，肖洋老師代表高一語文備課組用微講座的形式向參會(huì)的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)們傳經(jīng)送寶，分享了高一語文備課組在過去一個(gè)學(xué)期中在教研和教學(xué)中所做的工作和取得的成績(jī)。

高一語文備課組從理念的更新、協(xié)作分工與實(shí)踐，統(tǒng)籌推進(jìn)與創(chuàng)新等方面細(xì)化工作。從培訓(xùn)研討、聽課評(píng)課到種子教師的培養(yǎng)；從集體備課的任務(wù)分配到研討展示；從“青春詩(shī)會(huì)”、“整本書閱讀”到“讀一本好書”等活動(dòng)的開展，無一不展示了新教改以來，高一語文備課組豐富而卓有成效的實(shí)踐。

在高一語文備課組全體老師的共同努力下，備課組已經(jīng)形成了初步完備的大單元主題備課模式即分工協(xié)作，建構(gòu)“任務(wù)導(dǎo)向式”大單元主題備課模式。具體來說就是“三人主備——集體研討——實(shí)踐優(yōu)化”的“任務(wù)導(dǎo)向式”大單元備課模式。他們還集思廣益，基本形成了“明確單元主題——確立單元目標(biāo)——設(shè)置單元任務(wù)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)單元情境——整合教學(xué)內(nèi)容——設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)——組織學(xué)習(xí)活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)新對(duì)接訓(xùn)練”的大單元教學(xué)模式，他們?nèi)翰呷毫Γ?立足于“雙減政策”和“新課程、新教材、新高考”的要求，從“創(chuàng)設(shè)多樣情境”“關(guān)注不同層次”“聚焦作業(yè)整體”“制定評(píng)價(jià)量表”等多維度出發(fā)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出了以“青春藏館”“感受生命的詩(shī)意”“領(lǐng)略鄉(xiāng)土文化，厚植家國(guó)情懷”“紅樓文化藝術(shù)節(jié)”等為主題的大單元作業(yè)，在一定程度上解決了“課前”、“課中”、“課后”學(xué)習(xí)內(nèi)容銜接不暢的問題。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，高一語文組取得了豐碩的成果：“大比武”比賽中，三位選手榮獲個(gè)人一等獎(jiǎng)，所在團(tuán)隊(duì)榮獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)；“大練兵”活動(dòng)中，形成了《模式構(gòu)建推進(jìn)單元教學(xué)，任務(wù)導(dǎo)向落實(shí)核心素養(yǎng)》等案例成果和一些個(gè)人成果。

2021年下半年來，語文組在“三新”實(shí)施各類比賽中接連榮獲大獎(jiǎng)。其中，周亞蘭老師榮獲全國(guó)中學(xué)語文教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，李倩文、盛開顏、鄭玉姝3位老師榮獲全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)典型案例，莊高興、胡靜3位老師榮獲合肥市普通高中新課程新教材實(shí)施優(yōu)秀課例，薛曉雨、孫輝、5位老師教學(xué)案例入選教育信息化應(yīng)用優(yōu)秀案例等。

接著，張永劍副校長(zhǎng)高度評(píng)價(jià)了高一語文組的成績(jī)，號(hào)召大家借鑒成果，復(fù)制經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，不斷抓住“雙新”給我們帶來的機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造成績(jī)，聚焦“教、學(xué)、評(píng)”一體化的研究，更要發(fā)揮好團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，集體智慧，實(shí)效創(chuàng)新。他指出要細(xì)化常規(guī)工作，扎實(shí)落到實(shí)處是基礎(chǔ)，各組每周的教研活動(dòng)要定期開展，認(rèn)真?zhèn)鋾?huì)，要圍繞特定主題，不能流于形式，要讓老師們有所思、有所獲。各組的教研活動(dòng)要有針對(duì)性，要解決日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題；教學(xué)教研要重實(shí)踐，要將教學(xué)設(shè)計(jì)充分運(yùn)用到實(shí)踐中；教學(xué)成果要展實(shí)效，將教學(xué)成果和學(xué)生成果進(jìn)行多渠道的展示；集體智慧最有力量，要深入團(tuán)隊(duì)合作，帶動(dòng)青年教師共同發(fā)展；要開展多元化的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)科品牌特色，全面發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

最后，鄧宗國(guó)校長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言。他說，石本無華，相擊而發(fā)靈光；水本無波，相蕩而起漣漪。“惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！?建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教師隊(duì)伍就是合肥七中的瑰寶。

教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)管理和教學(xué)研究中起著紐帶與橋梁作用，我們要不斷對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、新要求，在執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，要以課例為載體組織有效的教研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科資料庫(kù)建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)；以豐富的教研活動(dòng)形式，強(qiáng)化組內(nèi)教師的認(rèn)同感，形成組內(nèi)凝聚力；以新課改理念為支撐，注重課程設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、主動(dòng)輔導(dǎo)，探索重構(gòu)教育質(zhì)量的真正內(nèi)涵，要讓教學(xué)真正指向每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

他要求本學(xué)期各教研組在繼續(xù)開展常規(guī)教研活動(dòng)的同時(shí)，要重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)方面開展工作：一是更新理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。尤其要學(xué)習(xí)高考改革政策和高考新政的做法；二是要加強(qiáng)教師集體備課制度。要根據(jù)教體局要求并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)開展豐富且有特色的活動(dòng)；開展校級(jí)研究課、展示課、示范課和教師技能比賽活動(dòng)，完善教師公開課教學(xué)制度，及時(shí)開展聽課、評(píng)課活動(dòng)；三是認(rèn)真組織好本學(xué)期“校外”活動(dòng)，通過開放活動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)模式，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的整體提高，進(jìn)一步拓寬“教學(xué)開放”活動(dòng)的途徑和空間，使市級(jí)開放、校級(jí)開放和校際聯(lián)動(dòng)等形式多元并存。

鄧校長(zhǎng)的講話高屋建瓴，語重心長(zhǎng)，與會(huì)者認(rèn)真聆聽，會(huì)心鼓掌。

此次教研組長(zhǎng)工作會(huì)議明確了新學(xué)期的目標(biāo)和工作重點(diǎn)，對(duì)接下來的教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。以教研促進(jìn)教學(xué)，為學(xué)校今后的教研活動(dòng)順利開展，教研質(zhì)量的提升和教研成果的突破奠定了基礎(chǔ)。

（萬競(jìng)文撰稿  童有彩統(tǒng)稿  張永劍審稿）