校內(nèi)新聞
掌舵高二何處去 家校合作會(huì)中尋
時(shí)間：2020-10-20 14:55 作者：王亞琴 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——記合肥七中高二年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)
作為高中生涯里最關(guān)鍵的一年，高二的重要性不言而喻。為了讓學(xué)生們更好地過(guò)渡新身份、把握新學(xué)期、贏在新起點(diǎn)，合肥七中高二年級(jí)部于10月18日下午16:00召開(kāi)了本學(xué)年第一次家長(zhǎng)會(huì)。
圖為參會(huì)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)會(huì)（一）
鑒于當(dāng)前仍處于疫情防控的緊要階段，廣大家長(zhǎng)會(huì)前主動(dòng)提交了個(gè)人安康碼、進(jìn)校測(cè)量體溫，參與會(huì)議全程佩戴口罩。
會(huì)議最初，高二級(jí)部張正安主任向各位家長(zhǎng)介紹了開(kāi)學(xué)以來(lái)的相關(guān)工作：鑒于高二文理分科、分班后的特殊學(xué)情和關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，狠抓常規(guī)管理，教育教學(xué)及管理等工作常態(tài)化、實(shí)效化、務(wù)實(shí)化開(kāi)展。全體學(xué)生已經(jīng)形成了從被動(dòng)的接受到自覺(jué)的、自發(fā)的、相互監(jiān)督的良好氛圍。為了學(xué)生的身心發(fā)展，七中真正貫徹落實(shí)“五育并舉”的重要思想，學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷提升。為了行成更好的家校合力，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，張正安主任還語(yǔ)重心長(zhǎng)地給家長(zhǎng)提出了一些建議，希望家長(zhǎng)們支持、理解學(xué)校，做好家庭教育，合理安排學(xué)生周末的學(xué)習(xí)、生活。
圖為參會(huì)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)會(huì)（二）
隨后，張永劍副校長(zhǎng)面向家長(zhǎng)們開(kāi)啟了講話(huà)。他告訴各位家長(zhǎng)：高二雖然距離高考很近，但是仍然以新課為主，教育要遵循規(guī)律，學(xué)生身心健康比什么都重要。張永劍更強(qiáng)調(diào)：五育并舉要落實(shí)到家校的方方面面，在孩子的成長(zhǎng)中，階段很重要，長(zhǎng)遠(yuǎn)更重要！
圖為張永劍副校長(zhǎng)會(huì)前參加班主任會(huì)
高二是高中三年最難把握的一年，它沒(méi)有一年級(jí)的新鮮感也沒(méi)有三年級(jí)的緊迫感；高三時(shí)由于高考迫近，外界環(huán)境的壓力和自身對(duì)高考的思考又讓學(xué)生冷靜下來(lái)，想好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)；進(jìn)入高二，學(xué)生在班級(jí)的位置大概確定，距離高考又遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間也特別熟，各種各樣的想法做法都會(huì)產(chǎn)生，是最容易玩得瘋走得遠(yuǎn)的時(shí)候。如果家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候只關(guān)注到孩子的成績(jī)，而忽視高二階段的學(xué)情特點(diǎn)以及高二學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，就輸了！
此次家長(zhǎng)會(huì)上，高二年級(jí)的班主任們面向家長(zhǎng)，更多的是引導(dǎo)家長(zhǎng)們了解高二的關(guān)鍵性、幫助孩子身心共發(fā)展的重要性。
圖為參會(huì)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)會(huì)（三）
學(xué)習(xí)上，高二是分水嶺！高一需要掌握高中40%左右知識(shí)點(diǎn)，高三幾乎不學(xué)習(xí)新知識(shí)，以復(fù)習(xí)為主，而高二最為關(guān)鍵，承上啟下，需要掌握高中60%左右的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多強(qiáng)度大！此時(shí)學(xué)生的成績(jī)易波動(dòng)，心理茫然。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì)自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。望子成龍、望女成鳳是所有父母的想法，誰(shuí)都希望自己的孩子有出息，尤其在學(xué)習(xí)上。但是家長(zhǎng)們要知道，每次考試分?jǐn)?shù)的高低，并不能代表孩子的綜合實(shí)力，家長(zhǎng)要合理的看待孩子的成績(jī)。電子產(chǎn)品、兩極分化等問(wèn)題，老生常談，班主任們也給出了自己的建議——疏而非堵。從關(guān)注孩子的心理需求出發(fā)，開(kāi)啟家庭活動(dòng)計(jì)劃，用餐邊會(huì)議取代嘮嘮叨叨，用親子游戲取代王者榮耀，用共同學(xué)習(xí)來(lái)以身作則，用歡聲笑語(yǔ)來(lái)和諧關(guān)系。
圖為參會(huì)家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)會(huì)（四）
新時(shí)代的教育具有新特點(diǎn)，對(duì)于每個(gè)教育階段出現(xiàn)的問(wèn)題，可以有解決的新方法。教師和家長(zhǎng)都是一種職業(yè)，要與時(shí)代共發(fā)展、同孩子共成長(zhǎng)。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候，才能真正解決孩子的問(wèn)題。
（王亞琴撰稿 張正安統(tǒng)稿 夏立松審核）
