校內(nèi)新聞
家校師生齊發(fā)力 科學(xué)務(wù)實(shí)戰(zhàn)疫情
時(shí)間：2020-03-23 18:21 作者：王世朋 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
合肥七中高三級(jí)部從疫情發(fā)生以來(lái)，在校長(zhǎng)室的大力支持和指導(dǎo)下，年級(jí)部各位主任主動(dòng)作為，集思廣益，謀劃舉措，學(xué)習(xí)借鑒，全力保障“停課不停學(xué)”活動(dòng)順利開(kāi)展。
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)確保工作有序
教師層面：通過(guò)年級(jí)教師群向整個(gè)高三教師團(tuán)隊(duì)傳遞和宣傳管理舉措，保障疫情期間全體老師能參與自己所在班級(jí)學(xué)生的管理，支持班主任和級(jí)部開(kāi)展各項(xiàng)工作。通過(guò)年級(jí)班主任群，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的工作布置，共享新模式下的班主任管理智慧，共研學(xué)生管理難點(diǎn)與困惑。通過(guò)備課組長(zhǎng)群，商定和落實(shí)每輪直播課教學(xué)人員安排，考試計(jì)劃、復(fù)習(xí)備考策略與要求等。通過(guò)空課在線(xiàn)保障群，做好課前上課資料的上傳與課中突發(fā)情況的保障。全方位、多角度、多層次地組織、協(xié)調(diào)與保障教學(xué)與管理，為整個(gè)疫情期間的年級(jí)工作有條不紊地開(kāi)展起到至關(guān)重要的作用。
家長(zhǎng)層面：通過(guò)年級(jí)家長(zhǎng)群，一方面積極傳遞年級(jí)部工作安排意圖，告知階段工作要點(diǎn)，尋求家長(zhǎng)的最大化支持。另一方面，通過(guò)多途徑信息宣傳，做好家長(zhǎng)思想穩(wěn)定工作，降低家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮情緒，確保家庭教育的有效和科學(xué)。通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)群，積極發(fā)揮家校共育平臺(tái)的作用，展示學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程圖片，各學(xué)科教師合理布置和反饋學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，階段性進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等。
學(xué)生層面：通過(guò)班級(jí)群，統(tǒng)一和明確階段學(xué)習(xí)任務(wù)，總結(jié)和點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極引導(dǎo)開(kāi)展居家自主學(xué)習(xí)。通過(guò)答疑群，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流和借鑒的平臺(tái)。通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的連線(xiàn)，關(guān)懷和關(guān)心個(gè)體學(xué)生生活與學(xué)習(xí)，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
精準(zhǔn)發(fā)力保障教學(xué)效益
直播課教學(xué)：直播課教學(xué)質(zhì)量是高三教學(xué)的生命線(xiàn)，從授課教師遴選，到課前資料的準(zhǔn)備，到課后作業(yè)的布置與講評(píng)，需要充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，立足學(xué)情，結(jié)合高考要求，做到精講、精練，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)引領(lǐng)作用，保障學(xué)生學(xué)科能力在循序漸進(jìn)中提升。
備課組教研：考慮我們直播課是每個(gè)學(xué)科遴選一位老師面向全體學(xué)生開(kāi)展，如何在個(gè)體老師主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮備課組力量尤為重要。各備課組積極行動(dòng)，開(kāi)展基于云端教研新模式，備課中明確主題和發(fā)言人，級(jí)部主任參與會(huì)議，統(tǒng)一思想和行動(dòng)，優(yōu)化雙師教學(xué)舉措。
班主任研討：疫情下的師生分離給班級(jí)管理帶來(lái)了前所未有的困難，高三班主任團(tuán)隊(duì)有著豐富的常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，但此時(shí)也困惑滿(mǎn)滿(mǎn)。早讀如何有效實(shí)施與監(jiān)管？作業(yè)質(zhì)量和收繳如何掌控？學(xué)生在家學(xué)習(xí)效率如何研判？特殊群體學(xué)生如何實(shí)施引導(dǎo)等。年輕的班主任們充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新開(kāi)展了一系列線(xiàn)上德育管理工作：聯(lián)合班會(huì)、學(xué)長(zhǎng)助學(xué)、線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)等等。
硬核行動(dòng)強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管
線(xiàn)上考課：不讓每一個(gè)高三學(xué)生掉隊(duì)是我們教學(xué)的初衷。在直播課堂中我們要求班主任能在線(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控班級(jí)學(xué)生參與聽(tīng)課情況，對(duì)于不在線(xiàn)或參與率低的同學(xué)及時(shí)提醒與反饋，督促提升課堂聽(tīng)課質(zhì)量。年級(jí)部每天及時(shí)統(tǒng)計(jì)和反饋各班級(jí)缺課統(tǒng)計(jì)表，讓各位班主任點(diǎn)對(duì)點(diǎn)盯到位。對(duì)于需要回看的學(xué)生采取嚴(yán)格的審核制。作為直播課老師，課堂中要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生在交流區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行答疑，也要進(jìn)行線(xiàn)上考勤，減少學(xué)生在線(xiàn)不聽(tīng)課情況發(fā)生。
作業(yè)反饋：線(xiàn)上教學(xué)效益的保證是需要通過(guò)課后作業(yè)的質(zhì)量來(lái)實(shí)現(xiàn)?？紤]到雙師課堂的特點(diǎn)，班級(jí)授課老師是作業(yè)布置、批改與答疑的第一責(zé)任人，班主任和家長(zhǎng)配合，通過(guò)批改過(guò)程痕跡，優(yōu)秀作業(yè)展示，來(lái)引導(dǎo)和表?yè)P(yáng)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，面向其它家長(zhǎng)傳遞作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和示范引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。班主任也積極在班級(jí)教師群詢(xún)問(wèn)各科作業(yè)收繳情況，給授課老師強(qiáng)有力的支持，真正地把人盯到位。
考試測(cè)評(píng)：考慮到學(xué)情診斷的實(shí)際需要，目前我們已經(jīng)常態(tài)實(shí)施了基于暢言平臺(tái)的周測(cè)工作，也開(kāi)展了基于云端的線(xiàn)上月考。通過(guò)年級(jí)數(shù)據(jù)判斷學(xué)科管理的實(shí)施與完善，通過(guò)班級(jí)數(shù)據(jù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，判斷學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果，通過(guò)個(gè)體數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)判斷學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，助力學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)開(kāi)展。
特色活動(dòng)助力學(xué)生成長(zhǎng)
心理健康與體育課的開(kāi)設(shè)：停課不停學(xué)期間，學(xué)生的身心健康也是我們關(guān)注的重點(diǎn)。我們第一時(shí)間啟動(dòng)了心理健康輔導(dǎo)與體育課教學(xué)活動(dòng)，幫助高三學(xué)生調(diào)適心理和身體，深受家長(zhǎng)和學(xué)生們的歡迎。
眼保操的開(kāi)展：基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，最大的障礙是要長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)電子屏幕，對(duì)學(xué)生的眼睛有傷害，為了最大化地減小危害，一方面控制學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)，同時(shí)在上、下午積極帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展眼保操，幫助學(xué)生做好調(diào)節(jié)和放松，送去我們的關(guān)懷。
主題班會(huì)：為了緩解學(xué)生在家的焦躁情緒，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的動(dòng)力，明確努力的方向，我們定期召開(kāi)班級(jí)主題班會(huì)。凝心聚力，統(tǒng)一思想，相互借鑒，激發(fā)熱情，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。
其它各種激勵(lì)活動(dòng):為了充分發(fā)揮對(duì)高三學(xué)生的激勵(lì)，教務(wù)處童有彩副主任率先錄制百日加油視頻，由高三全體教師錄制了激勵(lì)視頻，由學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行了高校宣講與展示，由優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)進(jìn)行了高三備考的經(jīng)驗(yàn)分享等。通過(guò)這些激勵(lì)活動(dòng)的開(kāi)展，讓本屆學(xué)子更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和激勵(lì)作用。
錄制微課補(bǔ)缺補(bǔ)差：針對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的一些較難問(wèn)題或者相對(duì)錯(cuò)誤率偏低共性問(wèn)題，學(xué)科組組織教師錄制相關(guān)微課的方式進(jìn)行輔助教學(xué)，給需要的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性提升和補(bǔ)缺。拓寬學(xué)生問(wèn)題解決的渠道。
關(guān)愛(ài)特殊群體：考慮到疫情期間部分學(xué)生父母奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)，年級(jí)部進(jìn)行了周密的工作部署，讓班主任和其它授課老師給予這部分群體學(xué)生特別的關(guān)心，讓學(xué)生在家學(xué)習(xí)與生活可以得到全方位指導(dǎo)，為這些家長(zhǎng)做好子女教育管理的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
冬將盡，春已至，山河無(wú)恙，人間皆安！雖然疫情期間我們師生居家生活學(xué)習(xí)，但是作為高三人，我們始終奮戰(zhàn)在教育的第一線(xiàn)，堅(jiān)守初心，砥礪前行。 相信通過(guò)我們堅(jiān)強(qiáng)的毅力、務(wù)實(shí)的舉措、持之以恒的努力，一定會(huì)不辱使命，續(xù)寫(xiě)七中新的輝煌！
（王世朋撰稿 童有彩統(tǒng)稿 張永劍審核）
