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思維碰撞成芳華 教研交流促提升
時間：2019-11-19 10:08 作者：鮑亞軍 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——記合肥市高三語文一輪復(fù)習(xí)課觀摩研討活動
為了進一步提升合肥市高三語文學(xué)科一輪復(fù)習(xí)的效果，發(fā)揮合肥市語文科骨干教師的輻射作用，2019年11月12日下午，由合肥市教科院組織，全體合肥市高三語文教師參加的合肥市高三語文一輪復(fù)習(xí)課觀摩研討活動在合肥七中召開。
在研討會上，合肥168中學(xué)的易兵老師為大家?guī)硪惠喪痉稄?fù)習(xí)課《文言文句式復(fù)習(xí)》。他從教材回顧、知識遷移、考場練兵等多角度詳細(xì)分析了高中文言文“賓語前置”這一重要考點，整個過程詳細(xì)生動，環(huán)環(huán)相扣，深入淺出，效果非常突出。
肥東一中的謝發(fā)茹老師為大家?guī)砹艘粓龊〞沉芾斓摹墩Z句補寫題復(fù)習(xí)》展示課，本是靈活多變、捉摸不定的語用題，在謝老師的層層引導(dǎo)下，竟讓人覺得格外簡單，同學(xué)們都為老師精彩的講解所折服，隨著老師的講解，時而凝思，時而微笑，時而神采飛揚，時而頻頻點頭！
合肥市第六中學(xué)劉勁鳳老師進行了《學(xué)科核心素養(yǎng)視閾下高考語文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)強化言語和思維的訓(xùn)練》講座。她結(jié)合自己的語文教學(xué)實踐，從詩歌鑒賞、作文、文言文等多角度給大家提出了切實可行的建議，現(xiàn)場反響強烈、掌聲不斷。
教研員吳申道老師作精彩點評，他指出語文是以語言為工具，運用情思進行閱讀、表達、審美，以達到傳達信息、交流思想、傳承文化、陶冶性情的語言學(xué)和人學(xué)。其中的核心就是“語言”和“情思”（情感思維），語言是工具，情感思維是媒介。兩位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，為高三復(fù)習(xí)課做了良好示范，老師們還要思考除備考套路外還應(yīng)交給學(xué)生什么？如何在深挖文本中帶領(lǐng)學(xué)生深味語文之美。
不知不覺中，天色已晚，本次活動落下帷幕，但交流仍在延續(xù)，思考仍在繼續(xù),行動更是在持續(xù)。此次高三一輪復(fù)習(xí)課教研活動，不僅為參會教師提供了展示、學(xué)習(xí)和交流的平臺，同時也使參與者智慧碰撞，促進了教學(xué)的提升。
（鮑亞軍撰稿 莊高興攝像 高三語文組莊高興統(tǒng)稿）
