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煉就品高位尊的教師
時間：2019-08-26 11:23 作者：趙傲雪 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中2019年校本培訓(xùn)專題講座（四）
“經(jīng)師易得，人師難求。”教師的事業(yè)不僅需要育學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展，同時也是自己“人”的發(fā)展。為了幫助青年教師適應(yīng)無限發(fā)展的社會，前瞻性地開啟學(xué)生美好的人生，全方位地展示自己的人生風(fēng)采，8月24日上午，中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)發(fā)展中心會員、合肥市教育科學(xué)研究院許曉天老師為合肥七中的老師們帶來一場以“品高位尊的教師——教師專業(yè)發(fā)展的途徑”為主題的精彩報告。
合肥七中張永劍副校長主持本場講座，張校長在講座開始前向參與培訓(xùn)的老師們介紹了許曉天老師的成長軌跡以及在教學(xué)、教研等方面取得的成就，號召老師們從許老師的講座中汲取經(jīng)驗，促進自己的專業(yè)發(fā)展。
許曉天老師從鄭燮的詩《新竹》出發(fā)，以學(xué)習(xí)階段、工作階段和退養(yǎng)階段劃分了人生發(fā)展的三個階段。許老師表示，作為高中教師，要明確在基礎(chǔ)教育階段要幫助學(xué)生完成基本生存、基本知識的學(xué)習(xí)、基本素養(yǎng)的養(yǎng)成和基本品質(zhì)的習(xí)得。接著，許老師將教師的工作階段劃分為初級階段、成熟階段、關(guān)鍵階段和專家階段，并分析講解了每一個階段的工作重點。最后，許老師強調(diào)，要讓“教研”成為教師之習(xí)慣，鼓勵老師們通過自我研修、同伴互助、師生交流和專家引領(lǐng)等方式，不斷提高自己的教研水平。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”合肥七中的老師們一定會通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，走好“為人師”的每一個階段，助力一屆屆的學(xué)生追求更美好的人生。
（趙傲雪撰稿、攝像 教科研處童有彩統(tǒng)稿）
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