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不妨給學(xué)習(xí)設(shè)置一個(gè)“獎勵機(jī)制”——我在七中學(xué)習(xí)這一年
時(shí)間：2019-08-09 17:21 作者：李想 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
獎勵機(jī)制，即是對玩家給予一定的獎勵，并以此激勵玩家繼續(xù)進(jìn)行任務(wù)的機(jī)制。因?yàn)楠剟顧C(jī)制，玩家動力才會飆升。那么，何不給學(xué)習(xí)設(shè)置一個(gè)獎勵機(jī)制，以此來給予自己學(xué)習(xí)的動力？
學(xué)習(xí)獎勵與學(xué)習(xí)目標(biāo)密不可分。有了目標(biāo)，獎勵才有立足點(diǎn)，獲取獎勵時(shí)才能心安理得；有了獎勵，才有奮斗的欲望，才能更好地完成自己的目標(biāo)。
目標(biāo)與獎勵之間互相統(tǒng)一。不能給小目標(biāo)設(shè)置一個(gè)大獎勵，也不能給大志向設(shè)置一個(gè)小禮物。如寫完一科作業(yè)最好只休息十分鐘，否則，就不免出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”這樣的情況，進(jìn)而使得獎勵成為了偷懶的工具，也就談不上通過獎勵促進(jìn)學(xué)習(xí)了。
獎勵的大小與類型也需要與實(shí)際相結(jié)合。物質(zhì)獎勵固然可喜，卻是在占取父母等愛我們的人的勞動成果，不如精神獎勵來的無負(fù)擔(dān)。精神獎勵也具有其安全性與長期性，不會有被不慎使用的風(fēng)險(xiǎn)。并且，選擇精神獎勵，能夠有效地避免“功利學(xué)習(xí)”的現(xiàn)象。
也有人會說，獎勵雖然有用，收獲的多了難免麻木。確實(shí)如此，隨著人生“等級”的升高，“經(jīng)驗(yàn)池子”不免越來越深，想要童年時(shí)的幸福再現(xiàn)就不太容易了。此時(shí)，與其繼續(xù)重復(fù)著原先的獎勵，不如放眼生活，尋找生活中的“隱藏任務(wù)”。只要用心去找，就會發(fā)現(xiàn)令人驚喜的獎勵就在身邊：父母欣慰的笑容，老師信任的眼神，和讓人滿意的成績。當(dāng)覺得枯燥時(shí)，重新去看看生活，看看身邊，還有許多美好，在等待著你去發(fā)掘。
當(dāng)然，總有些東西，縱使歲月流轉(zhuǎn)，世事變遷，它有趣的顏色依舊鮮艷。將學(xué)習(xí)與那些始終熱愛的事物有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)習(xí)本身就會和你所熱愛的事物一樣讓你欣喜。
最后，要避免“開掛”。完成目標(biāo)的過程是艱澀的，獲取獎勵的時(shí)刻是美好的。但須知獎勵是為了更好的努力，努力的過程才是我們所需要的，促進(jìn)我們成長的。
說了這么多，不妨設(shè)定自己的目標(biāo)與獎勵，在期中考試前一星期里努力為之奮斗。Fighting!
(2018級高一（11）班 李想撰稿）
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