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    2019年6月14日由華僑大學(xué)生涯規(guī)劃研究所舉辦的黃天中“體驗式全程生涯教育”體系與應(yīng)用研討會開幕。來自全國各地高校、中小學(xué)校以及教育部門、教育機構(gòu)熱愛或從事生涯規(guī)劃教育的代表齊聚廈門，圍繞“生涯教育體系與應(yīng)用的區(qū)域化、校本化”展開為期四天的探討，合肥市七中教師、合肥市王瑞名班主任工作室主持人王瑞老師和工作室骨干教師程靜老師前往參會。

    研討會開幕式由華僑大學(xué)生涯規(guī)劃研究所所長、教授，美國紐約州庫克大學(xué)教授、中國總校區(qū)名譽終身校長黃天中教授親自主持，華僑大學(xué)校長徐西鵬、集美大學(xué)副校長曹敏杰出席開幕式并致辭，美國庫克大學(xué)校長艾米.史特瑞介紹該校體驗式生涯教育和實證研究案例。

    來自中國人民大學(xué)、集美大學(xué)、北京大學(xué)附屬實驗中學(xué)、海南中學(xué)等國內(nèi)生涯教育相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者以及從事生涯教育的一線教育工作者就大學(xué)、高中、初中、小學(xué)以及職業(yè)階段、事業(yè)階段的實踐經(jīng)驗進行分享。每場報告后，黃天中教授都會給出精彩點評。

    第三天下午黃天中教授親自做壓軸報告，他以“人為什么活著？”這個問題開啟報告，引導(dǎo)大家思考生涯教育的本質(zhì)：生涯教育歸根結(jié)底是人生觀的教育。黃教授以中華傳統(tǒng)文化為基石，借鑒西方文化創(chuàng)新，中西同頻共振，引領(lǐng)生涯教育發(fā)展，厚植人文關(guān)懷、世界胸懷和未來視野的生涯格局；并借助大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)域鏈等信息技術(shù)與生涯教育深度融合，踐行終身學(xué)習(xí)與終身成長、職業(yè)與志業(yè)交叉融合的生涯理念，完成成就自己的生涯任務(wù)，真正實現(xiàn)以行生慧。黃教授指出生涯教育要求生涯導(dǎo)師要進行頂層設(shè)計和理論研究，要進行系列課程設(shè)計并在實踐中思考、引領(lǐng)、引導(dǎo)、踐行。要喚醒所有人（老師、學(xué)生、家長、企業(yè)、社會）的意識，積極作為，主動作為，創(chuàng)造條件開展生涯教育，展現(xiàn)生涯人的社會責(zé)任和家國情懷。黃教授強調(diào)所有有愛的人都可以成為生涯導(dǎo)師，而生涯導(dǎo)師一定是自己懂得快樂的人。黃教授的“99生涯體系”、“生涯456模式”、“生涯12力”等理論更是為生涯工作提供了理論依據(jù)和支撐。

    兩位參會老師經(jīng)過為期三天的認(rèn)真學(xué)習(xí)后均表示受益匪淺，黃教授學(xué)者精進嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、厚德載物的表率、愛國愛家的情懷、無私無我的境界、用生命影響生命的格局，如炸雷般撼動心靈的警句，著實喚醒了與會老師的靈魂。兩位老師十分樂意踐行體驗式生涯教育，成就自己，快樂學(xué)生。