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 ——記合肥七中語文組青年教師基本功大賽

語文，因詩意而美麗。語文學科是一個詩意的世界。2019年，春天里，一群人在語文里尋找詩意，品悟詩情。在4月2日和4月9日，合肥七中語文學科組開展了兩輪青年教師展示課比賽，六位教師在展示中提高能力，在競爭中共同進步。

為了引導青年教師進一步強化立德樹人理念、錘煉教學基本功，促進教師參與課程教學改革，聚焦課堂，積極探索有效教學的途徑和方法，提高教學業(yè)務能力與水平，根據(jù)學校青年教師比賽方案，每個年級各推薦兩位青年老師參加學校決賽。在決賽中，六位教師分別就《談中國詩》開展了“同課異構(gòu)”有生教學比賽。

在六位老師的課堂上，每個老師的風格都不盡相同，有的激情澎湃如奔涌的江河震撼著學生的心靈，有的自然溫婉如涓涓細流滋潤著學生的心田，還有的幽默親切如輕柔的細雨撩動著學生的心扉。李倩文老師在開場振奮人心的誦讀，將學生一下帶入到了那個具有特殊意義的時代；胡靜老師在課中深情的領讀，帶領著學生一起品味了錢鐘書先生對中國詩歌的深情；林壽松老師在結(jié)尾投入的吟誦，讓學生仿佛置身于美好朦朧、簡單質(zhì)樸的田園生活之中。正所謂“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志。”只有老師拿起一支誦讀的長篙，才能帶著學生向詩意更深處漫溯。

在我們語文課堂上還有真誠的對話，有豐富的想象，主動的揣摩，有精神的升華，更有思維的碰撞。洪志鵬老師在課堂上敢于和學生進行互動，調(diào)動了學生學習的興趣；鮑亞軍老師在課堂上勇于讓學生發(fā)言，將課堂的主動權(quán)真正交給了學生；孫輝老師善于提出合理的問題，并耐心聽學生的回答，他們是課堂的引導者，引導學生體會文本，感悟人生，他們帶著學生品讀文本，誦讀文本，思考文本，讓學生感受詩意，感受中國詩歌的魅力和中外詩歌的異同。

賽后，其他教師對年輕教師的展示課進行了點評。語文學科組長李良鳳老師指出各位年輕教師的講課風格各有特色，但也有需要改進的地方，指出在語文課堂上需要有思維的火花，有合理的設置，有巧妙的提問。劉孝峰老師還賦詩兩首：“懷孕而靜默，骨感而豐盈。好詩何所似，臨風一美人。”“胡天四月花如雪，靜水柔漪綠勝藍。入古出今觀鳳翥，中西雅頌俱嫣然。”

語文教育，是一種人文教育，一種文化教育。積累教學的點滴智慧，感受職業(yè)的美麗意義，在平凡的生活里尋找詩意，在執(zhí)著的追求中到達遠方。學校各年級語文老師紛紛參加此項活動，聽課評課，深受感染，生發(fā)思考。相信青年教師在有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師帶領下，能夠進一步提高自我，不斷發(fā)展，在未來教學之路上，永遠懷揣熱情，詩意前行。