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凝聚集體智慧，打造高效課堂
時(shí)間：2018-08-26 22:04 作者： 肖洋 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中高二級(jí)部新學(xué)期集體備課活動(dòng)拉開(kāi)序幕
備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，打造每一節(jié)適合學(xué)生的精品課程，8月25日至28日，合肥七中組織青年教師參與集體備課活動(dòng)?；顒?dòng)期間，教師們集思廣益、博采眾長(zhǎng)，起到了良好的教研效果。
活動(dòng)前期，教科研處主任童有彩，副主任張文圣、米慶向大家詳細(xì)地解讀了合肥七中集體備課公約，并對(duì)集體備課提出了具體要求，旨在引起青年教師對(duì)備課的高度重視，使備課活動(dòng)有章可循。毋庸置疑，要想上好一節(jié)課，充分的備課是重中之重。由于長(zhǎng)期學(xué)校對(duì)集體備課活動(dòng)的重視，每一個(gè)七中人心中都形成這樣一個(gè)理念，“扎扎實(shí)實(shí)備課，踏踏實(shí)實(shí)上課”。
此次集體備課活動(dòng)主要分成三個(gè)環(huán)節(jié)。首先是自備環(huán)節(jié)，每天集體備課開(kāi)始前，由組長(zhǎng)提前安排好第二天的備課任務(wù)，教師們根據(jù)任務(wù)要求，研讀教材、查閱資料，形成初步的教學(xué)方案。第二是上課環(huán)節(jié)，每半天時(shí)間內(nèi)，選擇兩位老師進(jìn)行無(wú)生上課，采用“同課異構(gòu)”或者“專(zhuān)題研討”的形式，進(jìn)行課堂教學(xué)的展示。第三是評(píng)課環(huán)節(jié)，教師們針對(duì)上課內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)和自身的困惑共同探討，各抒己見(jiàn)，相互補(bǔ)充，最終各個(gè)教研組的教學(xué)方案。以高二語(yǔ)文教研組為例，六位青年教師全程參與，在組長(zhǎng)的精心安排下，在組員的通力合作下，完成了語(yǔ)文必修五第一單元和第二單元第一課的全部備課內(nèi)容，并形成教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件。整個(gè)過(guò)程中，從各個(gè)備課室不時(shí)的傳來(lái)激烈的爭(zhēng)論聲或是慷慨激昂的上課聲，在集體備課的熱潮中，我們仿佛看到了青年教師在新學(xué)期的課堂上認(rèn)真授課的身影。
此次集體備課活動(dòng)，青年教師們從中受益良多。數(shù)學(xué)組顧雪老師感慨著說(shuō)，“學(xué)校的集體備課活動(dòng)對(duì)青年教師既是一種鍛煉，也給大家提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的的機(jī)會(huì)，減輕了青年教師在獨(dú)自備課的壓力，起到了事半功倍的效果。”
集體備課活動(dòng)為我校教師搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。教師們更清晰地看到了不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，同時(shí)，也讓我們?cè)?ldquo;同中求異”、“異中求同”的比較過(guò)程中進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，豐富了教學(xué)策略。
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。新的學(xué)年，再度啟程，愿每一個(gè)七中人以集體備課為平臺(tái)，集思廣益，通力合作，打造屬于自己的高效課堂。
