草草网站,欧美一性一交一免费看,欧美精品专区第1页,精品国产一区二区av麻豆不卡

 ――合肥七中2018年暑假骨干教師培訓(xùn)之五

受臺(tái)風(fēng)影響，過去幾天上海的天空總是半明半暗，時(shí)陰時(shí)雨。8月15日上午8點(diǎn)，準(zhǔn)備前往復(fù)旦大學(xué)繼續(xù)接受暑期骨干教師培訓(xùn)的老師們驚喜的發(fā)現(xiàn)，今天的天氣格外晴朗。明媚的天氣讓老師們對(duì)即將開始的講座多了一分期待。

上午8點(diǎn)半，本次培訓(xùn)的第五期講座如期開展。今天為老師們做報(bào)告的是上海市閘北八中的陳婷書記，報(bào)告主題為《互聯(lián)網(wǎng)+背景下成功教育新探索》。在講座中，陳婷書記主要為我們介紹了閘北八中劉京海校長(zhǎng)獨(dú)特的成功教育的辦學(xué)理念，以及在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，閘北八中所做出的教學(xué)改革和取得的良好效果。

在報(bào)告一開始，陳婷書記就拋出了成功教育這個(gè)讓人耳目一新的辦學(xué)理念。所謂成功教育指的是，以＂三個(gè)相信＂為指導(dǎo)思想，即相信每個(gè)孩子和老師都有＂成功的愿望，成功的潛能，都能取得多方面的成就＂，以因材施教、因類分層為手段探索和總結(jié)出的適用于普通學(xué)生，普通教師和普通學(xué)校的成功之道。這種教學(xué)理念不僅讓閘北八中取得了成功，也輻射和帶動(dòng)了20多所學(xué)校的發(fā)展和改革，甚至吸引了不少國(guó)外教育者的關(guān)注。

但是閘北八中并沒有滿足于成功教育的成功，而是立足當(dāng)下，放眼未來，看到了新高考背景下，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的巨大沖擊，并積極探索如何搭建起科技創(chuàng)新與傳統(tǒng)教育的橋梁，創(chuàng)新教學(xué)模式，讓傳統(tǒng)教育跳動(dòng)新的脈搏，煥發(fā)新的生機(jī)。為此，閘北八中先后進(jìn)行了兩次教學(xué)改革。

第一次，開發(fā)了教學(xué)電子平臺(tái)。主要由校內(nèi)優(yōu)秀教師編寫模塊和內(nèi)容，計(jì)算機(jī)老師負(fù)責(zé)制作和呈現(xiàn)。大概包括課前練習(xí)，新課探索，課內(nèi)練習(xí)，本課小結(jié)等主要的教學(xué)環(huán)節(jié)，便于學(xué)生預(yù)習(xí)和鞏固。但這只是對(duì)計(jì)算機(jī)的初步使用，學(xué)生的自主性不強(qiáng)，靈活性也不夠。很快，學(xué)校迎來了第二次教學(xué)改革。

第二次教學(xué)改革的目的是運(yùn)用移動(dòng)新技術(shù)，促進(jìn)普通學(xué)生自主成功，也就是更多的關(guān)注學(xué)生的使用體驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，在運(yùn)用電子平臺(tái)的基礎(chǔ)上開發(fā)了許多體驗(yàn)性強(qiáng)的新軟件，新程序，以期在有限時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的多方面素養(yǎng)。

相比較而言，第一次教學(xué)改革學(xué)生面對(duì)的是PPT，而第二次改革學(xué)生手里的資源變成了由教師提出要求，專業(yè)工程師開發(fā)制作的學(xué)程包。學(xué)程包主要包括教師上傳的相關(guān)課程演示性微視頻，習(xí)題資源，以及各種學(xué)習(xí)小程序，如實(shí)驗(yàn)操作，數(shù)字化分析等等。通過陳書記給我們放映的幾個(gè)閘北八中的學(xué)程包應(yīng)用展示視頻，我們發(fā)現(xiàn)，這種網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)新模式，不僅使用簡(jiǎn)單好操作，而且針對(duì)性強(qiáng)可以實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，利用了碎片化時(shí)間，提高了教學(xué)效率，減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，也大大增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性，提高了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。很多閘北八中的孩子都覺得在八中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)沒那么重，因此更有機(jī)會(huì)發(fā)展特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

并且，利用互聯(lián)網(wǎng)終端教學(xué)，不僅為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)便利，也加快了教師的成長(zhǎng)，提升了教師的信息化水平。更重要的是，互聯(lián)網(wǎng)資源的加入和應(yīng)用，一方面大大減輕了老師批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)，另一方面也讓教師們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了精準(zhǔn)的把握和了解，基于軟件的數(shù)據(jù)分析結(jié)果可以更科學(xué)高效的調(diào)整自己的教學(xué)重點(diǎn)。

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在推進(jìn)數(shù)字化校園教育的同時(shí)更應(yīng)注重對(duì)移動(dòng)終端的運(yùn)用和管理，防止學(xué)生利用移動(dòng)終端上網(wǎng)。

聽完陳書記的報(bào)告，有一個(gè)聲音始終在我們的心中激蕩：一定要看清互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的新趨勢(shì)，注重信息化資源在教育教學(xué)中的開發(fā)與利用，認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，以期推動(dòng)合肥七中的教學(xué)改革，跟緊時(shí)代的步伐，為傳統(tǒng)教育搭上互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代新脈搏。