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2018年合肥市高中教師新課程改革專題培訓(xùn)生物班順利開班
時間：2018-08-01 16:00 作者：楊子菡 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在這樣一個大數(shù)據(jù)時代，教育改革勢在必行，合肥七中為適應(yīng)高中新課程改革，努力打造高水平的生物教師團隊，提高廣大教師的生物學(xué)科素養(yǎng)和實踐能力，7月24日，在教務(wù)處唐麗霞副主任、政教處朱奇副主任的帶領(lǐng)下合肥七中新高一生物組王霞、楊子菡等八位老師積極趕赴新文采大酒店，參加2018年合肥市高中新課程改革專題培訓(xùn)生物班。新課改培訓(xùn)的來臨猶如甘甜的雨露，灌溉著大家求知若渴的精神世界，每一個人都沉浸其中，認真聆聽專家前輩的教誨。
本次培訓(xùn)為期兩天，首先是上海師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教授胡興昌作關(guān)于高中課程方案與課程標準修訂的時代背景及政策解讀，胡教授事無巨細的向老師們說明了新課程修訂的主要成果和主要任務(wù)，并詳細介紹了學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標準的相關(guān)內(nèi)容。聽了胡教授的報告老師們普遍認為，這次的解讀是一次學(xué)習學(xué)科素養(yǎng)的開啟，為進一步的深入學(xué)習奠定了良好的基礎(chǔ)。
江蘇省教研室生物教研員吳舉宏則別開生面的從“30年3000名高考狀元去哪兒了”、“我考上清華關(guān)學(xué)習什么事”和“王林扒下了中國精英的最后一條內(nèi)褲”三則社會焦點新聞出發(fā)，漫談核心素養(yǎng)理論下的生物學(xué)教學(xué)并兼談教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，他將生物學(xué)事實、概念和觀念比喻為課堂教學(xué)的“血肉”，“骨骼”和“靈魂”，輕松的讓復(fù)雜的理論深入淺出，幽默詼諧的語言也常常讓老師們?nèi)炭〔唤?/span>
同樣來自江蘇省的南京師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心副主任解凱彬則另辟蹊徑，側(cè)重于從學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量內(nèi)涵、質(zhì)量水平和考試評價的角度來解讀普通高中生物學(xué)科課程標準，他創(chuàng)造性的提出目前命題中存在的諸多問題，并指出教師想要給學(xué)生灌輸生物學(xué)觀念的前提是自己要時時刻刻滲透生物學(xué)觀念并貫穿于課堂，其舉的許多經(jīng)典案例令人印象深刻。
北京市昌平二中教科研組長宋紹勇基于課程標準的教與學(xué)、從學(xué)科素養(yǎng)的落地與落實的角度和老師們進行的深入探討。在落實何種核心素養(yǎng)、如何處理落實核心素養(yǎng)的理想與現(xiàn)實的矛盾、如何處理知識教學(xué)與提升核心素養(yǎng)的關(guān)系等方面，宋老師都有著自己獨到的見解。
最后，合肥市教研室生物教研員黃威進行本次培訓(xùn)的總結(jié)陳詞，他強調(diào)生物學(xué)和別的學(xué)科不同，生命系統(tǒng)是獨特的，因此核心素養(yǎng)中最重要的是“生命觀念”。此后又對下一階段的高中生物新課標下教學(xué)工作給予了許多珍貴的指導(dǎo)意見。
兩天的培訓(xùn)詳細解讀了我省教育改革實施方案、高中課改方案的要求，提出了如何處理新高考與新課程的融合，如何分層分類指導(dǎo)學(xué)校、學(xué)生、學(xué)科的相關(guān)變革和發(fā)展，我校生物組全員在整個培訓(xùn)期間認真聆聽專家的理論指導(dǎo)，感受著課堂上名校名師的風采，接受課改新理念，感受課改新思維，明白了面臨新的課程改革應(yīng)如何去準備和努力，也提升了老師們的教育教學(xué)素養(yǎng)。這是一場革命，一場對話，一個平臺，一把邁向成功教育的鑰匙，愿合肥七中的所有老師們一同在變革的潮流中激流勇進，一同展望未來教育的新格局。
