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       ——記合肥七中與農(nóng)興中學高一英語組“同課異構”活動

   為了促進青年教師的成長和教師的專業(yè)化發(fā)展，給兩校老師提供交流互動的平臺，推動教師自我反思，同伴互助，專業(yè)引領。5月30日下午，合肥七中與農(nóng)興中學高一英語學科組共同舉辦了主題為“同課異構”的教研活動。

教研活動首先由陳家元老師和陳雨婷老師根據(jù)自己對教材的理解，就英語必修四Unit11 Lesson4這一課進行呈現(xiàn)。兩堂課雖然主體相同，但是兩位老師的教學各有風格，對于所教內容有不同的思路和觀點，課堂的結構，所采取的教學方法和策略各有不同，而最終的結果確實同樣的精彩。陳家元老師的課沉穩(wěn)、扎實，具備相當?shù)挠H和力；陳雨婷老師的課新穎、活潑，引導式教學激發(fā)學生學習的主動性，極大的調動了同學們參與課堂的積極性。

課例展示結束后，各位老師積極進行課后評課反思研討會。農(nóng)興中學程德福主任主持，各位老師暢所欲言，積極評課。程主任首先對來參加“同課異構”教研活動的合肥七中老師表示了熱烈的歡迎，概括性的指出：本次“同課異構”活動是一樣的主題，不一樣的呈現(xiàn)，且一樣的精彩。

合肥七中高一英語組程雙遠老師對本次同課異構進行點評，就從教幾十年來的寶貴經(jīng)驗入手，對高中英語教學多年來的改革變遷，提出建設性的意見，從語言學和教育學理論指導入手，就語言習得和教育互動提出寶貴看法。合肥七中高一英語組張文圣老師也提到，本次活動開展非常順利，兩位陳老師都付出了非常大的心血，最終呈現(xiàn)了精彩紛呈的兩堂課。陳家元老師教學風格沉穩(wěn)，節(jié)奏平和，就重點難點反復分析，理性冷靜的引導學生形成良好的學習和思考的習慣。陳雨婷老師用巨大的熱情感染學生，激情四射，活動設計新穎，同樣讓人眼前一亮。

本次“同課異構”活動的開展，為合肥七中和農(nóng)興中學的老師們創(chuàng)造了相互學習，相互交流的機會，正是有了如此寶貴的研討反思的機會，老師們才能進一步促進專業(yè)化成長。