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       2017年11月7日，秋風習習,天朗氣清,在合肥市教育局組織下，市局領導、合肥市教科院各教研員以及市屬學校高三教師代表相聚合肥七中展開了2018屆市屬高中高三復習教學視導活動。生物學科組也就高三生物一輪復習備考工作進行了經驗交流與學習。

依據(jù)學校的整體教學進度確定課題，專家和教師們分別聽取了合肥七中王霞老師展示課《基因的表達》和合肥八中秦秀文老師的展示課《基因對性狀的控制》，之后大家就兩位老師的復習展示課進行評課與研討。

  

在《基因的表達》的展示課上，王霞老師語速平穩(wěn)，教態(tài)自然大方，展現(xiàn)了作為一名高三老師的深厚功底和課堂形象；在課堂內容上，王老師以“基因是如何指導蛋白質的合成的？”為問題主線，層層引出了轉錄與翻譯，可謂重點突出，詳略得當；講解過程中注重基礎知識的傳授，巧妙設計細節(jié)，在學生思考后的回答中幫助學生糾錯，符合學生的認知規(guī)律，讓學生對知識的理解深刻。王老師還親手制作了翻譯過程中所需的教學道具，將這堂課推向了精彩至高點，精準的模型，化抽象為形象，將分子世界帶入眼簾，學生熱情高漲，輕松愉快中看透了翻譯過程。王老師婉約、和風細雨般的教學風格給人印象深刻。

與王老師風格相反，合肥八中秦秀文老師的課堂豪放，氣勢恢宏。課前，秦老師依靠自己的個人魅力和詼諧幽默的語言，成功消除了由于借班上課所帶來的師生之間的陌生感，拉近了與學生的距離，也為他的這堂精彩的展示課奠定了成功基礎。秦老師基于對教材的透徹理解，為學生制作了新穎的復習學案，并帶領學生以大聲朗讀的方式記憶概念；引導學生自主繪圖，拍照展示，糾錯講解，培養(yǎng)了學生自主探究的能力；為了加深學生對課本實例的理解，秦老師在學案中巧妙設置了具有邏輯思維的知識填空，引導學生回歸課本。為了幫助學生確定本節(jié)內容與高中生物知識的聯(lián)系，研究命題方向，秦老師還設計了發(fā)散思維導圖，鍛煉學生思維能力，效果明顯；最后秦老師以一道高考題的訓練結束了本堂課，與學生分別之際，秦老師還不忘鼓勵和祝愿所有學生高考輝煌。

課程結束后各位老師來到博雅館生物備課室進行評課，分享聽課感受和復習策略，并探討各自遇到的困惑和疑問，整個研討交流過程由合肥七中高三生物組備課組長吳曉菲老師主持。眾人對兩位老師交口稱贊，也針對課堂中出現(xiàn)的問題給出了自己的建議。最后，合肥市教科院生物教研員黃威做了總結發(fā)言，他指出兩堂課各有閃光之處，都能將高三復習落到實處，腳踏實地，富有針對性；他強調此次市屬學校視導交流活動的目的是為高三老師搭建一平臺，讓大家互相借鑒學習，統(tǒng)一課程復習進度，高三老師在復習過程中要注重研究高考、聚焦高考，合理利用高考真題指導備考復習；既要關注概念教學和基礎知識的拓展，又要了解學術和高考的前沿動態(tài)。

此次高三教學視導活動的成功舉行，給合肥七中生物組的高三教學指明了方向，為兄弟學校的合作交流提供了機會，相信在教科院的關心引導下，全體高三老師一定更加激情工作，不忘初心，砥礪前行。