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       9月17日上午，合肥七中生物教研組借小廟鎮(zhèn)政府會(huì)議中心召開了第一屆教育教學(xué)年會(huì)，多位資深教師分別向青年教師分享了高三復(fù)習(xí)策略、校本作業(yè)修訂、如何準(zhǔn)備和參加說課比賽和優(yōu)質(zhì)課大賽、如何進(jìn)行教育教學(xué)論文的撰寫以及如何指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽及科技創(chuàng)新大賽等經(jīng)驗(yàn)，目的是指導(dǎo)組內(nèi)年輕老師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求，提高教育教學(xué)等方面的工作能力。合肥七中副校長(zhǎng)鄧宗國(guó)、高一至高三生物組全體教師參加了會(huì)議。

會(huì)議由教研組組長(zhǎng)李學(xué)東老師主持進(jìn)行，鄧校長(zhǎng)首先對(duì)合肥七中生物組利用周末時(shí)間舉辦教學(xué)教研活動(dòng)表示了充分的肯定，生物組的各位成員基本到齊是生物組組內(nèi)的和諧和極具凝聚力的體現(xiàn)。鄧校長(zhǎng)對(duì)生物組老教師用心幫扶青年教師以及青年教師的積極好學(xué)表示認(rèn)可，希望這種形式的活動(dòng)可以繼續(xù)辦下去。

汪永蘭老師從復(fù)習(xí)時(shí)間安排、復(fù)習(xí)課習(xí)題課內(nèi)容以及試卷命題三個(gè)方面與大家分享和交流高三教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在時(shí)間安排上，汪老師建議高三年級(jí)在合肥一模前結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，并結(jié)合校本情況注重一輪復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。汪老師提醒年輕老師認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真反思，使課程內(nèi)容緊湊貫通；在復(fù)習(xí)課內(nèi)容上，青年教師應(yīng)當(dāng)對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要有小綜合，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，注重前后聯(lián)系，一方面使學(xué)生信服自己的授課教師絕對(duì)有能力指導(dǎo)自己的高三復(fù)習(xí)，同時(shí)提升自己知識(shí)綜合的能力。汪老師結(jié)合學(xué)校具體情況，傳授習(xí)題課教學(xué)策略，并建議將選修部分學(xué)習(xí)集中在某些重點(diǎn)模塊；在試卷命題方面，汪老師建議每次考試題目范圍，在側(cè)重所復(fù)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)聯(lián)系前后內(nèi)容，用多次考試反復(fù)強(qiáng)調(diào)高頻考點(diǎn)，避免學(xué)生遺忘。

現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任陳強(qiáng)老師根據(jù)校本作業(yè)編制過程中出現(xiàn)的問題，給青年教師做出提醒。第一，修訂時(shí)間過于倉促，建議提前一月開始修訂；第二，通過各種渠道搜集的題目資源應(yīng)調(diào)整格式，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)便于正確排版；第三，部分題目?jī)?nèi)容超前不適合進(jìn)行課時(shí)訓(xùn)練；最后，陳老師提出，部分章節(jié)，各模塊之間的題目層次出現(xiàn)偏差，造成基礎(chǔ)題過難，提升題不能拔高的現(xiàn)象。督促青年教師用心負(fù)責(zé)地編好校本教材。

政教處副主任團(tuán)委副書記朱奇老師根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)提出，青年教師做事情，應(yīng)當(dāng)看清形勢(shì)，要有進(jìn)取心，要有危機(jī)意識(shí)。隨著高考改革及STEM課程等的發(fā)展，青年教師當(dāng)找準(zhǔn)定位，看得長(zhǎng)遠(yuǎn)，抓住機(jī)遇。此外，在注重自身專業(yè)能力提升的同時(shí)，增強(qiáng)自己的“一般能力”。朱奇老師富有前瞻性的視野和創(chuàng)新思維以及敢闖敢拼的意識(shí)，值得我們每一位年輕老師的學(xué)習(xí)。

吳曉菲老師給大家分享了自己參加優(yōu)質(zhì)課大賽的經(jīng)歷，她認(rèn)為，個(gè)人的成功離不開團(tuán)體的支持，七中生物組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)和諧的大家庭，會(huì)給每一位成員提供幫助。吳老師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，建議青年教師，在參加優(yōu)質(zhì)課大賽時(shí)，應(yīng)當(dāng)不怕苦難，勇于拼搏，優(yōu)先解決后顧之憂，同時(shí)，集全體智慧，遇到問題時(shí)要積極主動(dòng)的請(qǐng)教。

丁慧老師結(jié)合自己團(tuán)隊(duì)正在申報(bào)的研究課題，講述了課題申報(bào)的流程、申請(qǐng)書的撰寫、人員分工以及課題結(jié)題要求等各個(gè)環(huán)節(jié)。之后針對(duì)目前課題組遇到的一些問題丁老師與各位教師展開討論，并得到初步解決思路。

李先秀老師為大家展示了實(shí)驗(yàn)說課比賽目前準(zhǔn)備的過程和成果。課程題目的選擇普通常見，但要推出亮點(diǎn)。李老師前期的資料查閱費(fèi)時(shí)費(fèi)力也讓青年教師感受到說課比賽的不易，更需要我們認(rèn)真用心地對(duì)待。對(duì)于目前李老師提出的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，各位成員也都非常感興趣，并展開了激烈的討論。

教務(wù)處副主任唐麗霞老師在論文撰寫方面與青年教師分享了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，建議青年教師要抓住一個(gè)“勤”字，時(shí)刻督促自己多鉆研，多寫文章。唐老師提出，論文的撰寫首先要確定寫作方向，目前教師論文主導(dǎo)方向包括兩個(gè)方面，一是如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，二是對(duì)教材知識(shí)重難點(diǎn)如何突破。課題的確定不能太大，研究要透徹，論文能夠研究的透徹且有觀點(diǎn)才是最重要的。唐老師建議，青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重積累，做好德育記錄和課堂教學(xué)過程中產(chǎn)生的疑問和思考，為以后的論文撰寫提供支持。

研討會(huì)結(jié)束之后，全體參會(huì)成員在高鎮(zhèn)長(zhǎng)的陪同下到小廟鎮(zhèn)棗園生態(tài)農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行參觀，生態(tài)園區(qū)通過技術(shù)支持，將火龍果這種熱帶水果引種到合肥地區(qū)，再結(jié)合桑田、魚塘等構(gòu)建了完整、環(huán)保的生態(tài)系統(tǒng)，各位教師對(duì)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中建設(shè)的大規(guī)?，F(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)表示贊嘆。

本次合肥七中生物組教育教學(xué)研討會(huì)順利舉辦，使得各位青年教師對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有了更深的了解，在課程教學(xué)方面也吸收了很多經(jīng)驗(yàn)，也從各位優(yōu)秀教師身上學(xué)習(xí)到了他們認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度。整個(gè)會(huì)議過程中，氣氛融洽且內(nèi)容豐富，也讓青年教師感受到合肥七中生物組的和諧、溫暖和團(tuán)結(jié)。