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習慣初養(yǎng)成 文明記心中
時間:2016-04-05 23:26 作者:張啟發(fā) 來源:未知 閱讀次數(shù): 次
——記合肥七中第十八屆“行為習慣養(yǎng)成教育月”
3月中下旬,進入到了合肥七中第十八屆“行為習慣養(yǎng)成教育月”的后半階段——“學習習慣養(yǎng)成教育周”和“文明禮儀養(yǎng)成教育周”。養(yǎng)成教育,就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育。要從行為訓練入手,綜合多種教育方法,全面提高學生的“知、情、意、行”,最終使學生形成良好的行為習慣。我校從學生實際出發(fā),結合學校特點,以年級部為依托,各班級為主陣地,狠抓學生養(yǎng)成教育,取得了理想的效果。
學習習慣初養(yǎng)成——“學習習慣養(yǎng)成教育周”
在校會課上,高二級部王瑞副主任對學習習慣養(yǎng)成教育周進行了統(tǒng)一要求和部署,在作業(yè)完成、守時、閱讀習慣等方面向同學們做了相關規(guī)定。
養(yǎng)成良好學習習慣首先從認真完成作業(yè)開始,為此,教務處、年級部在近兩周內(nèi),對學生的作業(yè)完成情況進行了專項檢查。第一次,教務主任和級部主任對各班收集上來的數(shù)學作業(yè)進行了檢查,檢查發(fā)現(xiàn)了各班學生的作業(yè)完成情況有所差異,并且及時地對檢查出現(xiàn)的問題予以了通報,通知學生及時整改。第二次,對各班收上來的各類英語作業(yè)統(tǒng)一放到階梯教室,進行了集中對比檢查,從中也發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)問題。對于表現(xiàn)良好的班級進行了全校表揚,對于出現(xiàn)問題的班級予以及時的限時整改。經(jīng)過兩個星期的集中檢查,學生規(guī)范書寫作業(yè)的習慣得到強化,良好的學習習慣初步養(yǎng)成。

文明禮儀記心中——“文明禮儀養(yǎng)成教育周”
三月的第四周是“文明禮儀養(yǎng)成教育周”。校會課上級部王瑞副主任向全體同學宣讀了文明禮儀的相關規(guī)范,讓同學們們意識到作為一名高中生文明禮儀的重要性。同時,級部安排專門老師對學生的儀容儀表、班級跑操的精神風貌等方面進行專項檢查等等。

抓了一段時間,學校的文明禮儀養(yǎng)成教育初見成效:在自習課時間,走進教室,同學們都在安靜的自習,昔日的嘈雜、爭吵再也沒有了。在課間,走廊里少了嬉戲打鬧,多了一絲寧靜從容;在操場上,同學們跑操的熱情高漲,步伐鏗鏘有力、整齊劃一,昔日的懶散已無影無蹤了;兩人相撞,怒目相向的沒有了,誠懇的道歉、真切的問候多了;校園教室,隨手扔垃圾的沒有了,自覺維護校園環(huán)境的多了;師生見面,形同陌路的沒有了,互相親切的問候、甜美的微笑多了……一片文明和諧的校園!

養(yǎng)成良好習慣不是一蹴而就的,抓養(yǎng)成教育要持之以恒,且需要師生密切配合。教師,允許學生習慣形成有個過程;學生,一步一個腳印。
我國著名教育家陶行知先生說:“播種行為,就收獲習慣;播種習慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運。”而培根也在《論人生》中便明確指出:“習慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生。”可見,高中生養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。我們作為教育工作者,肩負著社會賦予我們培養(yǎng)二十一世紀人才的重任,必將踏踏實實、一絲不茍,嚴抓學生的良好行為習慣的養(yǎng)成教育。我們相信,少成若天性,習慣如自然!隨著合肥七中行為習慣養(yǎng)成教育月的不斷深入,文明之花一定會綻放在美麗的七中校園!

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