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靜析成績(jī),細(xì)思不足,厚積薄發(fā)創(chuàng)新高
時(shí)間:2016-03-31 21:19 作者:莊高興 來(lái)源:未知 閱讀次數(shù): 次
馨香三月,碧透校園。3月30日下午,合肥七中高二級(jí)部在行政樓301會(huì)議室組織召開(kāi)了第一次段考分析會(huì),會(huì)議由教務(wù)處副主任阮守鴻主持,鄧宗國(guó)副校長(zhǎng)、高二年級(jí)部童有彩主任、王瑞副主任、祖冰峰副主任以及高二年級(jí)所有老師參加了會(huì)議。
教務(wù)處阮守鴻副主任介紹了會(huì)議主題和流程。祖冰峰副主任首先就本次段考作了細(xì)致分析。他肯定了本次考試命題質(zhì)量,很多學(xué)科命題前制定了雙向細(xì)目表,因此試卷難度合理,容量適中。他指出,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),各班級(jí)各學(xué)科之間較期末聯(lián)考差異明顯縮小,極個(gè)別科目出現(xiàn)差值擴(kuò)大的現(xiàn)象,這得益于所有老師的辛勤付出和努力。希望所有任課老師能認(rèn)真利用好成績(jī)分析冊(cè),找出問(wèn)題,落實(shí)到人。細(xì)化自己的教育教學(xué)工作,適時(shí)調(diào)整自己的工作細(xì)節(jié)。做到心中有底,教學(xué)有法,全面關(guān)注,分層引導(dǎo)各層次學(xué)生。
童有彩主任深研數(shù)據(jù),從問(wèn)題入手對(duì)本次考試中班級(jí)之間、學(xué)科之間及班級(jí)內(nèi)部差異問(wèn)題作了點(diǎn)評(píng),并著重對(duì)“關(guān)于對(duì)2014級(jí)高二年級(jí)潛能生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺的設(shè)想”作了布置和研討。他強(qiáng)調(diào),班級(jí)之間的差異必須要控制在合理范圍內(nèi),班主任及相關(guān)任課教師必須關(guān)注到位。通過(guò)坐班檢查和作業(yè)檢查也能發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中付出的差異,每位老師都應(yīng)該踏實(shí)付出。通過(guò)考試也能發(fā)現(xiàn)高二部分學(xué)生學(xué)習(xí)明顯落后,學(xué)校將配合家長(zhǎng)委員會(huì)組織開(kāi)展針對(duì)潛能生的補(bǔ)缺補(bǔ)差班,目的是幫助潛能生走出學(xué)習(xí)困境,擺脫目前落后狀態(tài)。以組團(tuán)為單位,針對(duì)高考科目利用每周二到周四下午課外時(shí)間開(kāi)展輔導(dǎo),年級(jí)部將認(rèn)真選拔授課教師,嚴(yán)格授課內(nèi)容及作業(yè)的布置與修改。各班班主任在自愿的前提下認(rèn)真組織學(xué)生參與,努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
教務(wù)處阮守鴻副主任指出,考試目的在于檢測(cè)和改進(jìn),每位班主任和任課教師都應(yīng)該細(xì)化工作,認(rèn)真思考,將教育教學(xué)工作落實(shí)到點(diǎn)滴細(xì)節(jié)之中。差異并不可怕,不思改進(jìn)才可怕。她說(shuō):“考試后也和一些老師進(jìn)行了交流探討,收獲很多教學(xué)中的問(wèn)題和建議,只要每位老師冷靜反思,一定會(huì)取得很大進(jìn)步。”
最后,鄧宗國(guó)副校長(zhǎng)作了重要講話。他首先肯定了高二年級(jí)部幾位主任的工作安排,并對(duì)兩個(gè)問(wèn)題作了強(qiáng)調(diào):補(bǔ)差補(bǔ)缺工作關(guān)系到一部分學(xué)生的成績(jī)和未來(lái),更關(guān)系到整個(gè)年級(jí)的穩(wěn)定和發(fā)展。年級(jí)部和所有老師都面臨著壓力,但必須要高度重視,認(rèn)真落實(shí);早讀要強(qiáng)化引導(dǎo),以語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科為主,采取多種措施和形式,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。同時(shí),他還提出三點(diǎn)要求:利用好數(shù)據(jù)。以成績(jī)分析冊(cè)為抓手,對(duì)比分析數(shù)據(jù),做到細(xì)致到人,精準(zhǔn)教育;常規(guī)工作常抓不懈。盡心協(xié)力將集體備課落到實(shí)處、創(chuàng)建高效課堂、作業(yè)批改及時(shí)細(xì)致、課下輔導(dǎo)有針對(duì)性、自覺(jué)踏實(shí)付出,遵守考勤坐班制度;優(yōu)化命題考試質(zhì)量。創(chuàng)建好、利用好雙向細(xì)目表,提高命題質(zhì)量。
每一次靜思都是一個(gè)成長(zhǎng)契機(jī),每一份付出都會(huì)轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力。靜思不足,細(xì)化工作,真抓實(shí)干,務(wù)實(shí)提高。只要每位七中人認(rèn)真付出,定會(huì)厚積薄發(fā),勇創(chuàng)新高。(莊高興)
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