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       快要離開七中了，心中突然生出許多的不舍，不舍這里寧靜優(yōu)美的環(huán)境，不舍這里待親似家人的同事，也不舍朝夕相處了七個月的孩子們。

　　回想去年9月1日開學(xué)那手忙腳亂的日子仿佛還近在眼前，雖然之前做過的職業(yè)也是人際的溝通交流，但跟孩子打交道還是生憑頭一遭，何況是100多個青春期的孩子，當(dāng)時為自己能否Hold住陣腳捏了把汗。

　　高二的孩子已經(jīng)在學(xué)校呆了一年，住校的經(jīng)驗要比我豐富得多，暑假里習(xí)慣了在家嬌寵隨意的生活，對于我依照校規(guī)定下的種種"規(guī)矩" 能夠認(rèn)真做到的不多。言傳不如身教，我從每天早晨叫過起床后開始手把手教她們整理床鋪，一遍遍叮囑書柜及各類物品的擺放，寢室衛(wèi)生的清理，一點一滴示范到位要求到位。對于沒有達標(biāo)的寢室利用午休前時間進行跟蹤和完善，嚴(yán)格控制兩休的時間和紀(jì)律。這期間由于經(jīng)驗不足，加之與孩子的相處尚在磨合期，雖然工作很是辛苦，卻時常遭遇些不理解和消極抵觸的情緒，為此我煩惱過也彷徨過。

　　毋庸質(zhì)疑，由于生活老師的就業(yè)門檻不高，與教學(xué)區(qū)老師相比大有懸殊，那么如何提升自己在孩子心目中的認(rèn)知度尤為重要。一則小故事對我很有啟發(fā)：風(fēng)和太陽打賭，看誰能讓行人把衣服脫下來。為此，風(fēng)一個勁地刮呀刮，可行人卻不斷地裹緊衣服。而太陽則尾隨著行人，不停地照呀照，不一會行人頭上就冒出了汗，隨著溫度的升高，行人主動解開扣脫下了衣服?，F(xiàn)在的孩子都有個性，當(dāng)前的青春期更是潛在暗流涌動的叛逆，如何變工作的被動為主動，就得讓孩子感覺你可親可愛又有原則底線。胡蘿卜加大棒永遠是最行之有效的管理手段，僅用大棒不但會打擊受管理者的熱情，也會激發(fā)叛逆心理使工作難上加難；如果一味敷衍遷就，則會讓被管理者得寸進尺，工作將會一盤散沙，這其中度的把握見仁見智，也依靠工作中的摸索積累。于是我開始注重態(tài)度的從容平和，多用關(guān)愛的言語去引導(dǎo)孩子的行為，比如在休息時間講話的，以前我會直接加以斥責(zé)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)講話的現(xiàn)象還是屢禁難絕?，F(xiàn)在遇到這種情況我先和緩地提醒孩子把被子蓋好，然后再要求安靜，這樣孩子們感覺到的是關(guān)心而不是一味的指責(zé)，都會甜甜地回應(yīng)說："好的，老師晚安！"長長的走廊很快也就寂靜下來。在遇到孩子犯錯誤時要認(rèn)真嚴(yán)肅地批評指正，之后再細致觀察她們是否有改進，哪怕有一點點的進步也要及時跟進予以表揚。精神上鼓勵給了孩子提升的動力和被認(rèn)同的喜悅，也更愿意配合我的工作，漸漸樓層的衛(wèi)生和紀(jì)律較開學(xué)時有了很大改觀。

 　　有的孩子病了， 離開父母的孩子在病期心理和生理都很脆弱，我會沖杯熱熱的糖水看著孩子把藥吃了，趕上吃飯時間為臥病的孩子帶份餐點，告訴她不舒服的時候也一定要吃點東西才能增加抵抗力。有時會為一個病孩子徹夜不眠，熬到清晨已是疲憊不堪，當(dāng)再一次走到孩子床前詢問："你感覺怎么樣？""孩子說："我已經(jīng)好多了，謝謝老師。"那一刻感覺自己如同一位守望著自己孩子的母親，一夜的擔(dān)心終于落了地。

　　剛來校時適逢教師節(jié)，看著孩子們都在為自己教學(xué)區(qū)的老師填寫賀卡，到了今年元旦我也收到一疊賀卡，這是多年來我收獲到的最珍貴最開心的禮物，因為我的辛勤付出換來了孩子們認(rèn)可和回報。

　　現(xiàn)在行走在樓層或校園里，我的孩子們會不時調(diào)皮地過來給我一個擁抱甚至一個親吻，吃水果時會出奇不意地往我嘴里也塞上一瓣，會在兩休時間和我道午安和晚安。樓層的管理已不再需要我過多矚咐和操心，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會潛移默化地影響著人的一生。當(dāng)我說要離開這里的時候，許多孩子戀戀不舍，令我感動又唏噓，孩子表達情感的方式純真透明，也折射出我做為生活老師這一平凡職業(yè)的光華所在。

　　張愛玲說：因為懂得，所以慈悲。每每看到這些花季的粉紅笑臉就像是在遙望多年前的自己，心底更增添了對她們的殷勤守望。愿這些今天綻放在我窗口的玫瑰越開越美，也永遠懷念自己短暫的園丁生涯。