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專題凝聚教育合力，精心完善寄宿管理
時(shí)間：2016-03-11 09:53 作者：莊高興 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
政教處李躍鵬主任首先就會(huì)議流程的安排做了說(shuō)明，并強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作，深入學(xué)生的重要精神。團(tuán)委朱奇副書記率先就3月份正在開(kāi)展的“心理健康活動(dòng)教育月”和“透過(guò)兩會(huì)看中國(guó)”征文活動(dòng)安排進(jìn)行了布置。他提醒各位班主任要高度重視學(xué)生心理健康，3、4月份是學(xué)生心理問(wèn)題高發(fā)月，要全力支持配合學(xué)校正在進(jìn)行的各項(xiàng)體育項(xiàng)目，籃球、足球、羽毛球、乒乓球和陽(yáng)光跑等活動(dòng)項(xiàng)目，因?yàn)檫@些活動(dòng)能有效幫助學(xué)生發(fā)泄不良情緒，緩解精神壓力。學(xué)校每周二下午心理咨詢和各功能室正常開(kāi)展，正面提醒同學(xué)們?nèi)缬袎毫?yīng)積極尋求幫助，不要對(duì)心理咨詢存在偏見(jiàn)。
生活部董國(guó)娟主管熱切希望班主任協(xié)同生活區(qū)管理。良好的生活習(xí)慣為學(xué)生學(xué)習(xí)添磚加瓦，班主任教育的專業(yè)性和權(quán)威性更能提升生活區(qū)的管理水平。她提醒班主任要嚴(yán)格請(qǐng)假制度，要求學(xué)生午休、晚寢按時(shí)作息，做好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。觀察學(xué)生情緒，及時(shí)關(guān)注。
高一級(jí)部代理副主任吳曉菲對(duì)高一年級(jí)班主任深入寢室安排作了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。她說(shuō)：“從學(xué)生公寓門口簽到表上可以看出，高一年級(jí)班主任們辛勤付出，非常負(fù)責(zé)任。為了更好地協(xié)助生活區(qū)管理，合理分配任務(wù)，級(jí)部初步制定了班主任下寢值班表，每天幾位班主任分工合作，全面深入。各班主任應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合。”
高二級(jí)部王瑞副主任就高二年級(jí)部工作提出三點(diǎn)要求。行為習(xí)慣養(yǎng)成月第二周的主題為“安全行為習(xí)慣養(yǎng)成”，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的同時(shí)注意運(yùn)動(dòng)安全，禁止追逐打鬧；高二年級(jí)根據(jù)自身特點(diǎn)安排班主任下寢值班為一天，包括午休晚寢，但要負(fù)起責(zé)任，保證效果；高度重視大課間陽(yáng)光跑，宣傳到位，要求到位，細(xì)節(jié)到位，參與到位。
政教處李躍鵬主任強(qiáng)調(diào)本學(xué)期學(xué)校德育工作安排。以“靜心治校、靜心執(zhí)教、靜心向?qū)W”為目標(biāo)，以三月份行為習(xí)慣養(yǎng)成月為抓手，加強(qiáng)班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，加強(qiáng)生活老師培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育、常規(guī)教育、心理健康教育、發(fā)揮環(huán)境育人和家校合力作用；以新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手，強(qiáng)化課堂、課間和兩操規(guī)范；重視升旗儀式，深入推行愛(ài)國(guó)主義教育；他特別轉(zhuǎn)達(dá)鄧宗國(guó)副校長(zhǎng)的要求，“深入寢室是每個(gè)班主任的義務(wù)”。強(qiáng)調(diào)班主任配合生活區(qū)輪流值班制度，形成教育合力，使學(xué)生安居樂(lè)學(xué)；班主任德育研討課大賽正在計(jì)劃進(jìn)行，班主任應(yīng)成立互助小組，發(fā)揮老班主任的引領(lǐng)示范作用，使班主任管理更上一層樓。李主任特別對(duì)青年班主任提出兩點(diǎn)建議：“班級(jí)管理要抓好兩頭，帶動(dòng)中間。緊抓優(yōu)等生，激勵(lì)中等生，厚愛(ài)潛能生；自身發(fā)展要勤于反思，勤于動(dòng)筆。將自己感性的工作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成理性的教育成果，早日成為專家型班主任。”
蘇衛(wèi)兵副校長(zhǎng)對(duì)此次高一高二聯(lián)席班主任專題會(huì)高屋建瓴地作了總結(jié)。他指出本次專題會(huì)的核心是“班主任走進(jìn)寢室，走進(jìn)操場(chǎng)”，并以“認(rèn)清現(xiàn)實(shí)需要，延伸管理觸角，權(quán)衡工作得失，凝聚管理合力”二十四字總結(jié)要求班主任工作。他指出，班主任走進(jìn)寢室，管好生活區(qū)，能以專業(yè)的教育素質(zhì)引領(lǐng)提升生活區(qū)管理水平，看似付出時(shí)間精力，實(shí)際收獲管理捷徑，表面失，實(shí)際得。“與其防范蝴蝶效應(yīng)，不如發(fā)揮暈輪效應(yīng)”；班主任輪流值班，互助真實(shí)，合作分工，效率大增。“與其單木不成林，不如眾人拾柴火焰高”；凝聚管理合力，強(qiáng)化生活老師、班主任、組團(tuán)內(nèi)部、級(jí)部和管理團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成教育合力。人在做，天在看。良心活，用心做；積極探索完善寄宿制管理范式，四月初，合肥市寄宿制學(xué)校聯(lián)誼評(píng)比活動(dòng)將在合肥七中開(kāi)展，白熱化的競(jìng)爭(zhēng)，全靠實(shí)力說(shuō)話。“與其到時(shí)窘困拿不出手，不如積極探索，奮發(fā)斗志，一展風(fēng)采”。蘇校長(zhǎng)還特別提出幾點(diǎn)要求：凈桌行動(dòng)不僅僅是簡(jiǎn)單的清理桌面，而是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育常式，細(xì)節(jié)決定高度，認(rèn)識(shí)決定水平；新聞聯(lián)播是學(xué)生聯(lián)通世界拓展視野的媒介和催化劑，正如楊開(kāi)仁校長(zhǎng)所強(qiáng)調(diào)：“不能了解天下事，就沒(méi)有心懷天下的胸懷”，作為班主任我們要喚醒小我，放飛自我，嘗試與學(xué)生一起縱評(píng)天下大事，才能多培養(yǎng)出領(lǐng)袖級(jí)人物。學(xué)校要求應(yīng)認(rèn)識(shí)到位，執(zhí)行到位。
此次會(huì)議達(dá)成高度共識(shí)：班主任是教學(xué)管理的中堅(jiān)力量，協(xié)同生活老師，走進(jìn)生活區(qū)，凝聚教育合力，才能更好促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。合肥七中堅(jiān)持探索完善寄宿制管理，立足實(shí)際，放眼未來(lái)，大氣前行。相信全體七中人凝聚智慧，同心同力，定會(huì)更加輝煌。
