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    班級是學(xué)校的一個基礎(chǔ)單元，好的校風(fēng)需要好的班風(fēng)作為基礎(chǔ)，為建設(shè)良好校風(fēng)，班級建設(shè)必須夯實打牢。合肥七中一直堅持班級十二項校風(fēng)建設(shè)評比工作，科學(xué)合理地評價班級學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級管理工作，增強班級活力和凝聚力。夏立松副校長首先宣布2014—2015學(xué)年度“班級十二項校風(fēng)建設(shè)檢查評比”結(jié)果、2014學(xué)年德育論文評獎結(jié)果。 一學(xué)年來，各處室、各年級、班主任們在做好日常管理工作的基礎(chǔ)上，對教育工作進(jìn)行思考與總結(jié)，寫成論文或案例。經(jīng)過評比，論文類共評出一等獎8篇，二等獎19篇，三等獎18篇。在熱烈的掌聲中楊開仁校長為在本學(xué)年度德育論文評比和校風(fēng)建設(shè)評比獲得一等獎的班主任們隆重頒獎，在歡聲笑語中老師們倍感收獲和成功的喜悅和幸福。

    班主任代表從班級管理的角度對德育工作與與會者進(jìn)行了分享。老城校區(qū)代表特級教師王天嬌講述了自己來七中連續(xù)二十三年擔(dān)任班主任的真實感悟。她以身示范、行為引領(lǐng)、學(xué)科熏陶、細(xì)化流程、兢兢業(yè)業(yè)，送走了一屆又一屆優(yōu)秀畢業(yè)生。二十三年的班主任工作讓王老師感慨萬千，幾度哽咽中斷發(fā)言。與會者無一不被打動，深受感染。高新校區(qū)代表陳靜老師以自己對教育事業(yè)的摯愛，淺談如何讓新校的班主任工作開門紅。對寄宿生管理工作早計劃、早預(yù)想、早處理、早關(guān)注、早教育，值得每一個班主任借鑒。

    年級組代表童有彩主任詳細(xì)介紹了高一年級一年來的工作。他認(rèn)為，新校高一的平穩(wěn)有序，得益于三個方面的努力：做實教師功課，助力專業(yè)成長；做細(xì)管理過程，提升新校內(nèi)涵；做精生活管理，服務(wù)教學(xué)促成長。王瑞副主任從生活區(qū)和班主任隊伍建設(shè)的角度對學(xué)校的德育工作進(jìn)行演繹和詮釋，在生活管理中強調(diào)了文化育人潤物無聲、平凡之處見非凡和交流合作分享共贏的重要性，在班主任工作中強調(diào)了立德樹人、規(guī)范引領(lǐng)等育人先育心的理念。

    被評為市先進(jìn)教研組的史地組教研組長李艷老師與大家分享了評選先進(jìn)教研組的點點滴滴：強化規(guī)章制度建設(shè)，依法治教；著力教師隊伍建設(shè)，助力促使老中青整體專業(yè)成長；教研活動異彩紛呈，教師專業(yè)能力顯著提高；穩(wěn)步推進(jìn)教育科研，以研促教；教科研條件優(yōu)異，為常態(tài)開展學(xué)科教科研保駕護航。李老師娓娓道來，史地組老師勤于業(yè)務(wù)、齊頭并進(jìn)、團結(jié)和諧，鑄就先進(jìn)，可歌可贊。

    辦公室蘇衛(wèi)兵主任從專業(yè)的角度對交上來的四十五篇德育論文進(jìn)行了一一點評，與會者一邊認(rèn)真聆聽蘇衛(wèi)兵的點評，一邊翻看著濃濃墨香的《德海探珠—合肥七中2015年德育研討會獲獎?wù)撐膮R編》 。蘇主任的點評精辟而又精彩，既有對班主任論文的評價，也有他對德育工作深深的思考，還精細(xì)地對每篇論文有針對性地提出要求，讓德育工作者在獲得對自己文章認(rèn)識的同時深得感悟和啟發(fā)，半個小時的點評結(jié)束后博得滿堂喝彩。

     在會上，高新校區(qū)董平副校長強調(diào)學(xué)校是德育教育的主陣地，班主任是德育實施的主要組織者，每一位教師都是德育實施的工作者，抓住寄宿制特點，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自主生活能力和自主運動能力，全員育人，育全面發(fā)展的人。老城校區(qū)夏立松副校長對老師們的發(fā)言進(jìn)行了翔實而到位的點評，結(jié)合校訓(xùn)“立志成人，力求成才”，發(fā)表了自己對德育工作的理解。對學(xué)校十二項校風(fēng)檢查評比進(jìn)一步進(jìn)行解釋，對本次論文中的一些問題現(xiàn)象提出建議和要求。劉小華副校長懇切地說，德育工作人人有責(zé)，要以愛為前提，細(xì)節(jié)是關(guān)鍵，關(guān)愛每一學(xué)生本身就是最好的德育。

    最后，楊開仁校長作總結(jié)發(fā)言。他對本次會議內(nèi)容及成果給予客觀評價，并從高度重視、突出主題、加強研究三個方面對大家提出新的工作要求。關(guān)于學(xué)校德育工作，楊開仁感慨地說，合肥七中這幾年的教育教學(xué)高端發(fā)展，得益于三支精良的隊伍：

    一、規(guī)范高效的管理隊伍， “高、嚴(yán)、細(xì)、實、恒”的精細(xì)管理，全方位督促檢查，全面推進(jìn)落實，帶來的是校風(fēng)的轉(zhuǎn)變、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變、行為的轉(zhuǎn)變；

    二、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，精誠團結(jié)、傾心傾力，每個階段工作重點突出、層層拔高、綜合推進(jìn)，讓進(jìn)入七中的學(xué)生三年內(nèi)呈現(xiàn)螺旋上升的態(tài)勢；

    三、以班主任為主體的德育隊伍，在德育實踐中孜孜不倦的追求，在德育科研中專心致志的探索，使得七中的校風(fēng)班風(fēng)令人稱道；使得學(xué)生的精神面貌積極向上，使得學(xué)生的學(xué)業(yè)成績節(jié)節(jié)攀登，使得七中的德育網(wǎng)絡(luò)有了堅實的基礎(chǔ)，使得學(xué)生的終身幸福有了保障的源泉。

    學(xué)校不僅是真理的殿堂，更是文化的圣地、心靈的故鄉(xiāng)。楊開仁再次重復(fù)那句耳熟能詳?shù)脑挘簩Υ逃ぷ?，每一個教育工作者理應(yīng)常懷敬畏之心，敬畏是尊重的前提條件，敬畏自己耐以生存和發(fā)展的課堂，對學(xué)生要有基本的熱愛，尊重學(xué)生的存在和感受。

    悄然間，四個小時已經(jīng)過去，在大家意猶未盡的暢談中，研討會結(jié)束。此次研討會，為廣大德育工作者搭建了一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，取長補短、資源共享，增強學(xué)校德育工作的有效性，進(jìn)一步明確了學(xué)校德育工作的方向，使大家更清楚地認(rèn)識到學(xué)校德育工作堅持“育人為本、德育為先”的重要意義。