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    近期，合肥七中高一（21）班出現(xiàn)兩位同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈露鵁o(wú)視老師的情況，導(dǎo)致學(xué)生和老師之間發(fā)生了一些不愉快。事后班主任鐘艷找來(lái)那兩位學(xué)生，他們都表示當(dāng)時(shí)并沒(méi)有想到他們的所作所為是不尊重老師的行為。由此鐘艷老師就想到：平時(shí)一直在對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)一定要尊重老師，但是究竟怎樣才是尊重老師？怎樣才是不尊重老師？真正落到細(xì)節(jié)處學(xué)生應(yīng)該怎么做，我們并沒(méi)有過(guò)多地引導(dǎo)。因此鐘艷老師萌生了開(kāi)一個(gè)“哪些是不尊重老師的行為，哪些是尊重老師的行為？”主題班會(huì)的想法。

    3月16日（周一）下午的班會(huì)課，鐘艷老師列舉了一些不尊重老師的行為和尊重老師的行為，讓同學(xué)們討論分辨，同學(xué)們踴躍發(fā)言，預(yù)期中的主題班會(huì)成功舉辦。最讓人欣慰的是，同學(xué)們的發(fā)言或從自身出發(fā)，或從班集體的角度出發(fā)，在列舉討論分辨這些行為的同時(shí)，事實(shí)上也是一個(gè)自我反思的過(guò)程，讓這個(gè)主題班會(huì)起到了意想不到的效果。最后班級(jí)總結(jié)了13條不尊重老師的行為和10條尊重老師的行為，并準(zhǔn)備將其張貼在教室里，用以時(shí)刻提醒同學(xué)：我們不做語(yǔ)言上的巨人、行動(dòng)上的矮子，我們要把自己說(shuō)過(guò)的話落實(shí)到實(shí)處。

    整節(jié)班會(huì)課氛圍莊重，又不失活躍。本次主題班會(huì)成功舉辦，給鐘艷老師很多啟示：班主任工作要的不是大話空話，要的是落實(shí)到細(xì)節(jié)處的行動(dòng)。后續(xù)鐘艷老師還將開(kāi)展“哪些是不團(tuán)結(jié)同學(xué)的行為，哪些是團(tuán)結(jié)同學(xué)的行為”、“哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪些是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等主題班會(huì)，讓同學(xué)們能在學(xué)習(xí)他人的同時(shí)反思自己，將自己的陋習(xí)擯棄，將好的一面發(fā)揚(yáng)光大。

    充分運(yùn)用好主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有非常重要的意義，也是班主任能及時(shí)糾正班級(jí)問(wèn)題，引導(dǎo)班級(jí)方向的重要手段。年輕班主任正是需要這樣不斷地去學(xué)習(xí)、嘗試、實(shí)踐、和突破。高新校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)董平對(duì)鐘艷老師的主題班會(huì)給與充分肯定。他說(shuō)，各個(gè)班級(jí)要根據(jù)班級(jí)實(shí)際，創(chuàng)新地開(kāi)展班級(jí)德育工作，尤其是主題班會(huì)。

    為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性，不斷細(xì)化班級(jí)德育教育過(guò)程，在全體教職工會(huì)議上，楊開(kāi)仁校長(zhǎng)針對(duì)德育工作如何更“精心”的問(wèn)題，也強(qiáng)調(diào)：主題班會(huì)是德育工作的重要載體，一節(jié)成功的主題班會(huì)，能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風(fēng)的形成有不可低估的作用。