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　　10月20日，周日，本應(yīng)是老師們休息的時(shí)間，在我校2號(hào)會(huì)議室開(kāi)展了一次極具意義的高一年級(jí)班主任工作專(zhuān)題研討會(huì)活動(dòng)。參加本次研討活動(dòng)的除了高一年級(jí)的全體班主任老師外，更有王天嬌老師、王瑞老師等優(yōu)秀班主任代表。下午4：30分，在參會(huì)老師的殷切期待中，會(huì)議由高一年級(jí)組組長(zhǎng)張正安老師主持召開(kāi)。
　　首先，教務(wù)處張永劍主任發(fā)言。他言簡(jiǎn)意賅地指出，經(jīng)歷了運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)慶假期、軍訓(xùn)，特別是第一次段考的考驗(yàn)，高一年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)呈現(xiàn)了一些新的變化，處在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，　高一年級(jí)的年輕班主任需要承受很多新問(wèn)題，會(huì)有很多新困惑。為此，年級(jí)組特別邀請(qǐng)了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任老師就班主任工作和大家做深入的交流，旨在幫助年輕班主任老師正確認(rèn)識(shí)、分析和處理這些新問(wèn)題。
　　作為年級(jí)組的優(yōu)秀班主任代表，白云濤和楊靖兩位老師首先就考試前后班主任如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，以及如何做好考后成績(jī)分析做了精辟的闡述。白老師以第一次段考為例，指出考后要及時(shí)地與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，其中最有效的一種形式就是與學(xué)生交談。班主任對(duì)每次談話(huà)的對(duì)象要事先做充分的了解，針對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)很用功，但考試成績(jī)不理想，積極性受挫；性格內(nèi)向，不善溝通，壓力得不到緩解；家長(zhǎng)不懂教育方法，但又要求嚴(yán)格、苛刻等不同情況的學(xué)生，要多交流、多鼓勵(lì)，主動(dòng)、耐心地幫助學(xué)生和家長(zhǎng)分析原因。將最容易出現(xiàn)的問(wèn)題在最短時(shí)間內(nèi)消化，最難解決的問(wèn)題提前做預(yù)案，不讓矛盾“發(fā)酵”。其次，對(duì)待考試要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)?？荚嚨哪康脑谟跈z測(cè)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生準(zhǔn)確定位，調(diào)整心態(tài)和學(xué)習(xí)方法。班主任老師正確認(rèn)識(shí)考試，有利于懷著更加理性和寬慰的心態(tài)與學(xué)生和家長(zhǎng)交流。他還特別強(qiáng)調(diào)，班主任不能“就分?jǐn)?shù)論分?jǐn)?shù)”，不能“戴有色眼鏡”看學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的亮點(diǎn)。要真正達(dá)到考試的目的，考后又盡可能的避免矛盾出現(xiàn)，最有效的方法就是考前盡早、反復(fù)地對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)做思想動(dòng)員工作。
　　緊接著，楊靖老師將自己在考后成績(jī)分析中的寶貴經(jīng)驗(yàn)與大家做了分享。每次考試后要及時(shí)整理成績(jī)數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，既做到關(guān)注班級(jí)整體，也要針對(duì)學(xué)生個(gè)體成績(jī)進(jìn)行分析，讓學(xué)生信服。通過(guò)制作分?jǐn)?shù)條和課件，第一時(shí)間開(kāi)好成績(jī)分析班會(huì)，以榜樣傳遞正能量。從總分成績(jī)、單科成績(jī)和取得進(jìn)步學(xué)生等多維度立體地分析，同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生和退步的同學(xué)。通過(guò)成績(jī)分析，找出學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，加強(qiáng)思想引導(dǎo)，同時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。考后通過(guò)樹(shù)立成功榜樣，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)都進(jìn)行自我反思，不片面的抱怨學(xué)校和老師，為學(xué)校和班級(jí)平穩(wěn)有序地開(kāi)展后續(xù)工作做了重要的鋪墊。
　　聽(tīng)完白老師和楊老師的精彩發(fā)言，正當(dāng)老師們意猶未盡時(shí)，特級(jí)教師王天嬌老師又從自身幾十年的從教和班主任經(jīng)歷，給大家做了極具價(jià)值的重要講話(huà)。王老師首先對(duì)年輕班主任在工作中表現(xiàn)出的高漲熱情、積極態(tài)度和務(wù)實(shí)作風(fēng)感到無(wú)比欣慰，年輕班主任要珍惜學(xué)校為他們的成長(zhǎng)所搭建的各種平臺(tái)，不光要有熱情和激情，還要講究方法和實(shí)效。第一，作為班主任首先要確立在班級(jí)管理和家長(zhǎng)面前的領(lǐng)導(dǎo)者地位，體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中的權(quán)威作用，確保自身班級(jí)管理和建設(shè)理念的順利實(shí)施和貫徹。當(dāng)然，前提是班主任在日常工作中，要真正做到用心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用心去體諒、理解家長(zhǎng)，只有得到學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，這種領(lǐng)導(dǎo)者地位才能樹(shù)立。其次，作為年輕班主任，在從事班主任工作的同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，也就是常說(shuō)的“站穩(wěn)講臺(tái)”，只有教學(xué)素養(yǎng)提高了，才能贏得學(xué)生的尊重，獲得家長(zhǎng)的信任，這是班主任工作順利開(kāi)展的最重要因素。再者，年輕班主任要合理利用與學(xué)生容易溝通的有利條件，充分與學(xué)生做思想交流，引導(dǎo)學(xué)生向著良好的方向發(fā)展。但同時(shí)也要注意與學(xué)生“保持一定的距離”，學(xué)生對(duì)班主任應(yīng)該是一種敬畏的心態(tài)。最后王老師真誠(chéng)地期待與各位年輕班主任老師在平時(shí)的工作中進(jìn)行深入的交流，非常愿意幫助他們快速健康地成長(zhǎng)為合格班主任，早日成為七中的中流砥柱。
隨后席冬梅、王愛(ài)華、王瑞老師等幾位優(yōu)秀班主任也從自己多年的豐富班主任經(jīng)驗(yàn)，從點(diǎn)滴的班主任工作片段，向各位年輕班主任做了經(jīng)驗(yàn)介紹。
　　兩個(gè)半小時(shí)的交流活動(dòng)，參會(huì)的年輕班主任如饑似渴的聆聽(tīng)各位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)傳遞，感慨這樣的研討活動(dòng)就如一場(chǎng)及時(shí)雨，使得他們?cè)鹃_(kāi)始凌亂的思緒變得清晰，前行的方向變得更加明確，在這樣的一種濃厚學(xué)習(xí)氛圍中，對(duì)他們未來(lái)的工作充滿(mǎn)了必勝的信心。（張正安）