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　　一、經(jīng)歷國培
 　　 2012年11月1日—2012年11月10日，我十分榮幸地成為教育部國培計劃(2012)——中小學骨干教師研修項目高中化學班學員，赴陜西師范大學研修培訓。
培訓課程內(nèi)容豐富精彩。主要有房喻教授的《化學學科新發(fā)展—以自主裝為例》、楊承印教授的《認識“一標三本”的高中化學教材》、《小組工作坊：化學課堂教學的有效性（理論、實踐、討論）》、秦才玉老師的《例談科學探究在化學教學中的應用》、彭曉泉老師的《人教版化學不同模塊的聯(lián)系性教學實踐》、趙精兵教授的《現(xiàn)代教學藝術(shù)》、李濤講師的《化學教學中的傳感器技術(shù)的應用》、吳俊明教授的《高中化學的新課程設計》、李彩娜教授的《教學歷程中的心理學解讀》、袁振東教授的《化學發(fā)展史與中學化學》、劉克文教授的《科學素養(yǎng)與科學本質(zhì)觀》、張義建教授的《化學教學中的微型化實驗觀摩》等。所有的授課人員都是經(jīng)過精挑細選的全國著名學者、專家教授和一線知名教師，他們的講座內(nèi)容都是我們中學化學教師急需補充、提高和完善的，學習之后，深受啟發(fā)。
　　我們還在王明珍高級工程師的帶領下，觀摩了大型化學實驗儀器和化學實驗管理，實地參觀了秦始皇兵馬俑。
　　陜西師范大學為我們參加研修的老師也提供了良好的生活待遇。由此，我們深切感受到黨和國家對中小學教育的高度重視，對長期戰(zhàn)斗在教學一線的骨干教師的關(guān)懷，我們倍感溫暖，深受鼓舞，更增添了繼續(xù)奮戰(zhàn)在教學一線的力量。
　　二、 國培的體驗和感受
　　經(jīng)歷國培學習，除了收獲不少中學化學教學所需的專業(yè)知識外，也引起了我對一些教育問題的思考。
　　2010年9月10日，溫家寶總理在河北省興隆縣六道河中學與教師座談時的講話中說：“教育是國家發(fā)展的基石。國運興衰系于教育，只有辦一流教育，才會出一流人才，才能建一流國家。在整個教育事業(yè)中，中小學教育至關(guān)重要，它處在人生的文化啟蒙和知識準備階段，是教育體系的基礎，是每個人終身發(fā)展的基礎，是提高國民素質(zhì)的基礎。從這個意義上說，中小學教育是國家發(fā)展基礎的基礎。辦好中小學教育，關(guān)鍵因素是教師。陶行知先生說過，在教師手里掌握著幼年人的命運，也就掌握著民族和人類的命運。廣大中小學教師在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻，為我國教育事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設作出了不可磨滅的貢獻。”總理的講話，讓我們聽到了國家更加重視基礎教育的聲音；提高中小學教師的待遇，在中小學設立正高職稱，對一些中小學教師進行國培等更讓我們看到了國家重視基礎教育的舉措。確實，國家的強盛是多么需要有方方面面的終身鉆研本專業(yè)的高級人才做支撐。以政策為保障，為不同志向的人指明前行的道路，讓愿做事愿奮斗的的人有事可做。
　　對樂意一生從教的教師來說，當一名好教師是他們的追求，也是國家和人民的需要，是國家發(fā)展的基石，他們的工作應該受到尊重。毋庸諱言，終身鉆研專業(yè)業(yè)務是很苦的事情，人都有惰性，都有劣根性，一輩子都能鉆研專業(yè)業(yè)務的人才難能可貴，社會的方方面面要給予關(guān)愛、保護和鼓勵，這樣才能出更多的頂級人才，國家才能強盛。
在國培的開班儀式上,陜西省教育廳張雄強主任說的好“我們要讓參加培訓的老師感到足夠的尊重，我知道對基層的一線老師來說，機會是多么的來之不易啊，希望大家珍惜并能嚴格要求自己，學以致用。”
　　國培不僅可以讓我們在這沒有圍墻的大學里遨游，吸收知識的精髓，而且是一座友誼橋，聯(lián)通遠方的你我，與志同道合的同行們暢所欲言，這是一次學習的革命。
房喻教授的講座，讓我們知道了科技最前沿的關(guān)于“自組裝”的概念，他用PPT展示大量原始文獻圖片，向我們展現(xiàn)了化學發(fā)展史、化學學科的發(fā)展前景及化學學科給人類帶來的巨大變化，他說的一些實例我們都知道，但是他以嶄新的視角給予了全新的解讀，比如，我們都知道化學纖維在生產(chǎn)生活中的使用比重很高，都知道棉毛織品穿著更舒適些，所以對化學纖維都沒好感，而房喻教授則強調(diào)：“如果沒有化學纖維，我們的衣柜里的衣服就要減掉一半（甚至更多）”。再比如，大家對農(nóng)藥的使用大加討伐，他則以2009年的蝗災以及洞庭鼠災等為例說明農(nóng)藥的使用在現(xiàn)階段的必要性。再比如，集科學天才與戰(zhàn)爭魔鬼于一身的德國化學家哈勃伯，聯(lián)合國教科文組織把2011年定為國際化學年；化學就是未來，沒有化學就沒有未來。這讓我們對化學的危害及貢獻有了新的認識。
　　他帶領的團隊成功研制出了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的用途極廣的高科技產(chǎn)品“電子狗鼻”的消息讓人為之振奮，讓我再次深刻感受到了化學的力量和價值，感到了作為一線化學教師肩負的使命和責任。房教授說，互聯(lián)網(wǎng)上80%的信息是英文的，讓人明白了英語學習的重要性。他的講座還使我明白，在教學中應該讓學生對化學的危害和作用都有客觀地認識，應該適當詮釋化學的作用，避免一味夸大化學的危害。
　　房教授指出，在一些國外科學家的眼里，中國人只會在古代四大發(fā)明中沾沾自喜，近代科學上遠遠落后于發(fā)達國家，不會研究原理只會應用，缺乏創(chuàng)造力，是野蠻人。我們感受到了科學家的思維方式的確與眾不同，感受到了教師在培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力及探究能力方面所肩負的責任。按照我們的班主任楊承印的話說：“他的講座使我們都感受到了巨大的沖擊力”。
　　班主任楊承印教授的講座，讓我們學會了如何編排管理學員，如何安排講座、聘請專家；了解了“一標三本的高中化學教材”，明白了寫論文及解決一些化學問題的方法等等。
西安中學的陜西省教學能手秦才玉老師的講座讓我們更清醒地認識到了科學探究在化學教學中的作用、做實驗的一些技巧。他的謙虛、勤奮、扎實和嚴謹——課本上的每一個實驗都研究過、認真教做每個實驗，對有的實驗還進行改進，給人留下了深刻印象。
　　西北工業(yè)大學附中的陜西省特級教師彭曉泉老師的講座使我們對人教版化學不同模塊的聯(lián)系性有了進一步的認識，學到了高質(zhì)量備課的一些方法。對人教版《化學選修4》的實驗方法及一些問題的認識更進了一步。
　　西安文理學院趙金兵教授的講座讓我們充分領略到了現(xiàn)代教學的藝術(shù)，看到了一個熱愛祖國的教育事業(yè)，為課堂而瘋狂，講課出神入化、隨心所欲、獨具風格的名師風采……
國培讓我們聆聽教誨，傳承大道。我愿將所學知識廣泛傳播，與同仁們共同努力奮斗，促進偉大祖國早日成為世界科技強國。