校內(nèi)新聞
交流點(diǎn)滴心得，分享集體智慧，助力教師成長(zhǎng)，
時(shí)間：2014-02-12 15:33 作者：admin2 來(lái)源：未知 閱讀次數(shù)： 次
——合肥七中集體備課活動(dòng)側(cè)記
2011年2月26日，星期六，下午3點(diǎn)整，階梯教室，合肥七中全體教師齊聚一堂，新學(xué)期的第一次集體備課在教科研處蘇衛(wèi)兵主任關(guān)于學(xué)校教科研工作的新學(xué)期暢想中順利開始。不過(guò)，半年前，2010年9月，在合肥七中堅(jiān)持了四年多的集體備課制度一度陷入了兩難的境地：一方面，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳規(guī)范辦學(xué)行為的各項(xiàng)規(guī)定，把節(jié)假日的時(shí)間完全還給學(xué)生，而望子成龍的學(xué)生家長(zhǎng)們迫切的希望學(xué)校能盡量多上課，對(duì)學(xué)校每周四下午占用兩節(jié)課時(shí)間的集體備課非常不理解，家長(zhǎng)們激烈的反應(yīng)讓學(xué)校壓力倍增；另一方面，是楊開仁校長(zhǎng)心中堅(jiān)定的信念：“教育必須是與時(shí)俱進(jìn)的，在這個(gè)知識(shí)突飛猛進(jìn)的信息化時(shí)代，僅僅依靠教師們個(gè)人的單打獨(dú)斗，一定是難以勝任教學(xué)的，特別是面對(duì)新課程改革之后個(gè)性特點(diǎn)鮮明的高中學(xué)生，教師們一定要大力加強(qiáng)教學(xué)信息和教學(xué)方法的交流，必須充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)校更要引領(lǐng)教師們?cè)谛抡n程改革的平臺(tái)上做好專業(yè)化發(fā)展的大文章，集體備課我們無(wú)論如何都一定要堅(jiān)持！”
經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)班子的反復(fù)醞釀和多方征求意見，本著以學(xué)生為本的宗旨，學(xué)校毅然決定把集體備課的時(shí)間調(diào)整到每周六下午，雖然占據(jù)了老師們的法定休息時(shí)間，但大家毫無(wú)怨言，用每一次集體備課無(wú)一缺席的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)著自己對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。調(diào)整后的集體備課還在時(shí)間、內(nèi)容和形式上都作了進(jìn)一步地拓展和創(chuàng)新：集體備課時(shí)間由原來(lái)的一個(gè)半小時(shí)延長(zhǎng)到兩個(gè)半小時(shí)；下午3點(diǎn)整到4點(diǎn)整這一個(gè)小時(shí)為全體教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間，或聆聽專家報(bào)告，或共同學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，或觀摩經(jīng)典優(yōu)秀課例；4點(diǎn)整到5點(diǎn)30分這一個(gè)半小時(shí)，各備課組到指定教室進(jìn)行有主題的集體備課。對(duì)于一個(gè)小時(shí)的集中學(xué)習(xí)，分管教學(xué)的董平副校長(zhǎng)道出了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的初衷：“雖然每次一個(gè)小時(shí)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但是，我們相信，一年、兩年以后，老師們每一次學(xué)習(xí)的積累一定會(huì)厚積薄發(fā)，一定會(huì)在老師們內(nèi)心打下深深地烙印，一定會(huì)引領(lǐng)著老師們緊扣時(shí)代的脈搏，不斷更新教育理念，而教師的成長(zhǎng)正是學(xué)校教育能否成功的關(guān)鍵所在。”
新學(xué)期的第一次集體備課，集中學(xué)習(xí)的主講人是教務(wù)處張永劍主任，他首先帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)教育專著《如何做最好的教師——影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言》一書中的第五章“做一個(gè)富有激情的教師”和第七章“教師需有自身的人格魅力”。書中前蘇聯(lián)心理學(xué)家、教育科學(xué)博士、教育科學(xué)院院士列·符·贊可夫的經(jīng)典感言：“一個(gè)優(yōu)秀的教師，是應(yīng)該充滿激情的。教師本身先要具備這種品質(zhì)，成功的課堂教學(xué)應(yīng)該是充滿情感的教學(xué)，教師的教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情感領(lǐng)域，就會(huì)發(fā)揮巨大的作用。”俄國(guó)著名教育家烏申斯基的經(jīng)典感言：“在教育中，一切都基于教師的人格，因?yàn)榻逃牧α恐挥袕娜烁竦纳鷦?dòng)源泉中才能涌現(xiàn)出來(lái)，任何規(guī)章、任何教學(xué)大綱、任何人為的學(xué)校機(jī)構(gòu)，無(wú)論他考慮得多么周密，都不能代替人格在教育鞏固中的作用。”以及張主任聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，談及大家身邊的一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，讓大家沉浸在感同身受的深深觸動(dòng)之中。“學(xué)高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃出耀眼的光輝。”這段教育專著學(xué)習(xí)的結(jié)束語(yǔ)更是激起了全體教師的強(qiáng)烈共鳴。
隨后，張主任結(jié)合本學(xué)期重要教學(xué)活動(dòng)的安排，對(duì)學(xué)期教學(xué)工作給予了提示。他提醒大家，在新課程改革的全面推進(jìn)和高校錄取率的穩(wěn)步提高的大背景下，準(zhǔn)確把握高考的方向，準(zhǔn)確定位課堂教學(xué)難度至關(guān)重要；隨著新課改高考三年過(guò)渡期的平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)，未來(lái)的高考一定會(huì)更加大膽的凸顯新課程改革的特點(diǎn)，所以對(duì)新課改的鉆研反而需要更加深入；大面積擴(kuò)招造成了省級(jí)示范高中生源結(jié)構(gòu)的巨大變化無(wú)論對(duì)學(xué)校管理，還是教師教學(xué)都是新的挑戰(zhàn)，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。
董校長(zhǎng)在對(duì)張主任的報(bào)告作了精彩的點(diǎn)評(píng)之后，給大家?guī)?lái)了2月24日在合肥召開全省教育工作會(huì)議上的諸多最新的重要信息，最后化為對(duì)大家明確的要求：高一年級(jí)必須踏踏實(shí)實(shí)地夯實(shí)必修課程的內(nèi)容；高二年級(jí)在完成正常的教學(xué)任務(wù)之后，還必須嚴(yán)格對(duì)照學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試綱要的要求認(rèn)認(rèn)真真地做好學(xué)測(cè)考試的復(fù)習(xí)教學(xué)；高三年級(jí)必須堅(jiān)定信念，科學(xué)備考，全力以赴地做好最后的沖刺。
一個(gè)小時(shí)的集中學(xué)習(xí)，不僅有教育專著中教育家的經(jīng)典感言對(duì)教師心靈的觸動(dòng)，還有對(duì)新學(xué)期教師教育教學(xué)方向和重點(diǎn)的明晰把握，老師們大呼過(guò)癮。
四點(diǎn)整，剛剛走出階梯教室的老師們又匆匆走進(jìn)了各個(gè)備課組指定的教室，一個(gè)半小時(shí)，言語(yǔ)的爭(zhēng)論、思想的碰撞結(jié)出累累碩果，大家交流著、分享著、收獲著…… （永劍）
