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校內(nèi)新聞

表彰家長(zhǎng)促家庭教育 成功施教為民族未來(lái)

時(shí)間:2014-02-12 15:21 作者:admin2 來(lái)源:未知 閱讀次數(shù):

 ——記合肥七中2010年家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員表彰會(huì)

  “花兒為什么這樣紅?為什么這樣紅……”伴隨著悠揚(yáng)的琴聲,家長(zhǎng)們情不自禁地跟著吟唱,拉琴者是合肥七中第九屆校園十佳之星——音樂(lè)天才之星的獲得者王安民同學(xué),他近日通過(guò)了中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)小提琴最高級(jí)別十級(jí)考試。在1月23日下午的合肥七中家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員表彰會(huì)上,王安民代表七中全體學(xué)生給優(yōu)秀家長(zhǎng)送上了這美妙動(dòng)人的禮物,坐滿了家長(zhǎng)的五樓會(huì)議室充滿了快樂(lè)的旋律,家長(zhǎng)們的微笑也隨著扣人心弦的琴聲而蕩漾開(kāi)來(lái)……
  在家長(zhǎng)熱烈的掌聲中,王安民同學(xué)借樂(lè)曲的名字表達(dá)了花兒之所以那么紅是源于自己的家長(zhǎng)接受七中家長(zhǎng)學(xué)校理念后給予的適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)的澆灌,源于在學(xué)校里七中教育教學(xué)的底蘊(yùn)的滋潤(rùn),他動(dòng)情地說(shuō):自己在努力的過(guò)程中有過(guò)彷徨和迷茫,但七中獨(dú)具特色的管理風(fēng)格和頑強(qiáng)追求的精神一直鼓舞著他,他感覺(jué)自己現(xiàn)在越來(lái)越自信、越來(lái)越快樂(lè)。
  政教處顧曉惠副主任就一年來(lái)七中家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)。首先,健全嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)、科學(xué)先進(jìn)的家庭教育理念是合肥七中家長(zhǎng)學(xué)校成功的前提。在楊開(kāi)仁校長(zhǎng)“學(xué)生的終身幸福是教育的終極目標(biāo),學(xué)生終生發(fā)展的能力是教育行為實(shí)施的方向”觀念的引領(lǐng)下,合肥七中的家長(zhǎng)學(xué)校真正辦成了一所陪伴家長(zhǎng)成長(zhǎng)的學(xué)校,每期家長(zhǎng)學(xué)校都以先進(jìn)的理念指導(dǎo)家長(zhǎng)以著眼于孩子的長(zhǎng)期發(fā)展去實(shí)施正確的家庭教育。其次,規(guī)范科學(xué)的課程體系和卓越出奇的教育效果是合肥七中家長(zhǎng)學(xué)校提升品質(zhì)、聲譽(yù)鵲起的關(guān)鍵。合肥七中家長(zhǎng)學(xué)校在悉心實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成了一系列關(guān)注時(shí)代背景、具有針對(duì)性的精品課程。再次,人性化的時(shí)間安排、地毯式的授課方式和100%的高覆蓋率是合肥七中家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)理念向一個(gè)個(gè)家庭進(jìn)行滲透的保障。人性化的時(shí)間安排為家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)課提供了前提條件,地毯式的授課方式確保了授課效果,使得合肥七中家教新理念毫無(wú)例外地惠及了在校學(xué)生所有的家庭。而且每期家長(zhǎng)學(xué)校有近乎三分之一的家庭是夫妻一道前來(lái)的,有的還帶來(lái)了親朋好友。家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)常出現(xiàn)爆滿的現(xiàn)象,原本足夠的空間因夫妻一道或帶親朋好友前來(lái),不得不從教室調(diào)桌椅支援。七中的家長(zhǎng)學(xué)校理念的先進(jìn)、工作的細(xì)實(shí),使家長(zhǎng)受益、家庭和諧,讓更多的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),火紅的人氣在家長(zhǎng)中有口皆碑。
  合肥七中家長(zhǎng)學(xué)校的竭智精做激起了家長(zhǎng)充滿激情的回憶,點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)熱烈的氣氛。王安民家長(zhǎng)深有感觸地說(shuō)孩子在學(xué)業(yè)和小提琴深造之間的關(guān)系處理曾經(jīng)是家長(zhǎng)和孩子糾結(jié)的事情,在七中“全面育人和育全面發(fā)展之人”理念的指引下,自己提高了家庭教育的理念,與孩子一起正確處理了兩者之間的關(guān)系,孩子現(xiàn)在不僅小提琴漸入佳境而且學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有落下,孩子成長(zhǎng)得快樂(lè)自信。有一位家長(zhǎng)反映自己脾氣暴躁而且以前特別得意孩子每被教訓(xùn)一次就老實(shí)很長(zhǎng)一段時(shí)間,于是這種簡(jiǎn)單粗暴家庭教育的方式便成了自己家教的主要模式,孩子沉默寡言難以溝通。七中的家長(zhǎng)學(xué)校讓他真正理解了孩子的終身幸福才是教育的終極目的,自己的孩子雖成績(jī)尚可但自己的家庭教育在一定程度上正在妨礙孩子心靈的成長(zhǎng)。于是他開(kāi)始按照家長(zhǎng)個(gè)學(xué)校教的方法控制自己的情緒、體會(huì)孩子的心情……一段時(shí)間以后,孩子性格開(kāi)朗了許多且愿意溝通和交流,家里也充滿了歡聲笑語(yǔ),看到孩子逐漸綻開(kāi)的笑臉,這位家長(zhǎng)欣喜之余感到自己幸運(yùn)之極,如果沒(méi)有七中教育理念讓他驚醒,他的短期教育行為會(huì)影響孩子對(duì)待生活的態(tài)度,甚至?xí)绊懞⒆咏K身的幸福。在發(fā)言過(guò)程中,這位家長(zhǎng)的感激之情溢于言表激起了家長(zhǎng)們的諸多情愫、激發(fā)了家長(zhǎng)們紛紛踴躍發(fā)言,他們表達(dá)了不僅七中家長(zhǎng)學(xué)校理念之先進(jìn)、工作之精細(xì)、課程之精準(zhǔn)已成為他們家庭教育的指南和依賴,而且深感七中的班主任們和老師們個(gè)個(gè)都是精通教育的行家里手,孩子浸泡在這樣有著科學(xué)教育理念的學(xué)校里,一定會(huì)受益終身并獲得長(zhǎng)足發(fā)展。
  夏立松副校長(zhǎng)首先代表?xiàng)铋_(kāi)仁校長(zhǎng)對(duì)大家當(dāng)選為優(yōu)秀學(xué)員表示祝賀。隨后,他衷心感謝家長(zhǎng)們對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的褒獎(jiǎng)和對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的高度評(píng)價(jià),家校如此相互接納和相互信任說(shuō)明七中這些年工作的扎實(shí)細(xì)實(shí)、管理的精細(xì)到位得到了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可,而家校如此努力為的是學(xué)生的終身,為的是國(guó)家和民族的未來(lái)。他鄭重地說(shuō)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員的獎(jiǎng)狀是家長(zhǎng)的特殊榮譽(yù),它不僅標(biāo)志著家長(zhǎng)已將家長(zhǎng)與教育者兩個(gè)身份實(shí)現(xiàn)了完美的統(tǒng)一,而且標(biāo)志著一個(gè)家庭已成功擔(dān)負(fù)起家庭教育的責(zé)任,擔(dān)負(fù)起孩子的一生、擔(dān)負(fù)起國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。
  在家長(zhǎng)的歡聲笑語(yǔ)和感激中,夏校長(zhǎng)與顧主任為各位家長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)員隆重頒獎(jiǎng)。
  此前,在布置本次表彰會(huì)時(shí),楊開(kāi)仁校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):教會(huì)孩子懂得并有能力追求幸福是成功家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)之一。成功的家長(zhǎng)會(huì)尊重孩子成長(zhǎng)的歷程,看到孩子的成長(zhǎng)是多方面的,進(jìn)而因勢(shì)利導(dǎo)實(shí)施個(gè)性化、人性化的家庭教育。學(xué)校一定要搭建家校、家長(zhǎng)之間交流的平臺(tái),相互溝通、互相學(xué)習(xí)、共同提高。一定要利用好這個(gè)表彰會(huì)給家長(zhǎng)以激勵(lì),受到激勵(lì)的家長(zhǎng)會(huì)不斷強(qiáng)化自己在家庭教育中正確的方式,而家長(zhǎng)的成長(zhǎng)會(huì)給孩子和風(fēng)細(xì)雨的成長(zhǎng)空間,讓孩子對(duì)未來(lái)生活有美好的預(yù)期,從而增強(qiáng)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力并擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
本來(lái)預(yù)定兩個(gè)小時(shí)的會(huì)議整整開(kāi)了近四個(gè)小時(shí)。天色漸晚,七中五樓會(huì)議室因?yàn)槌錆M溫情而明亮異常。深諳教育規(guī)律的合肥七中深深知道學(xué)生的終身發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的需要。教育是一項(xiàng)艱難的工作,需要教育者和被教育者共同探討和實(shí)踐;教育又是一門(mén)藝術(shù),需要家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生共同來(lái)詮釋和演繹。只有在艱難前行中把教育做成美妙的藝術(shù),教育才能真正服務(wù)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展、服務(wù)于國(guó)家未來(lái)的發(fā)展
  花兒就是這么紅,一朵朵紅艷的花兒正在合肥七中如春的暖陽(yáng)中徐徐綻放……(顧曉惠)
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