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合肥七中教育檔案:教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣
時(shí)間：2014-02-12 14:50 作者：admin1 來源：未知 閱讀次數(shù)： 次
案 例：2007年9月1日，新學(xué)期的第一天。秋高氣爽，艷陽普照，彩旗飛揚(yáng)。“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 提升學(xué)校辦學(xué)品位”的橫幅標(biāo)語，懸掛在正對(duì)校門的辦公樓上，格外醒目。這標(biāo)志著合肥七中正式拉開了首屆“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)的序幕。
下午第三節(jié)課，學(xué)校隆重召開新學(xué)期第一次校會(huì)、班會(huì)，面向全體學(xué)生，詳細(xì)解讀《合肥七中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月實(shí)施細(xì)則》27條，引導(dǎo)學(xué)生注重在衛(wèi)生、文明、安全、學(xué)習(xí)等方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校還專門印發(fā)《給家長(zhǎng)一封信》，引導(dǎo)每一位家長(zhǎng)積極協(xié)助學(xué)校強(qiáng)化孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，嚴(yán)禁帶手機(jī)、MP4、首飾等到學(xué)校。
一個(gè)周五下午1：50，董老師按例在學(xué)校大門口值勤。學(xué)生們興致勃勃地背著書包走進(jìn)校園，秋日的陽光灑在他們身上，溫暖而和諧。突然，在熙熙攘攘的人群中，一位推著自行車的同學(xué)耳戴著MP4，白色導(dǎo)線格外引人注目。
董老師和藹地把這位同學(xué)叫到門衛(wèi)室，“騎自行車耳戴MP4很不安全?。?rdquo;“怎么能在安全方面不養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？”——還沒等董老師話說完，這位同學(xué)就漲紅著臉，和董老師爭(zhēng)辯起來，“不準(zhǔn)攜帶手機(jī)和MP4上學(xué)，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生自由的橫加干涉！”面對(duì)這位同學(xué)的過激反應(yīng)，董老師先穩(wěn)住了他的情緒，然后讓他抓緊時(shí)間進(jìn)教室上課。
遠(yuǎn)望著這位學(xué)生跨進(jìn)教室，董老師心生感慨：學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣絕不是一朝一夕的！教師需要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重、服從、配合學(xué)校的規(guī)范管理。
這位在大庭廣眾之下和董老師“頂撞”的學(xué)生叫阿亮。
阿亮很有個(gè)性，凡事喜歡動(dòng)腦子，有自己的見解；但處在青春期，很容易產(chǎn)生逆反心理。事發(fā)當(dāng)天晚上，他寫完作業(yè)，躺在床上，下午發(fā)生的事情，像電影畫面一樣，在腦海里過濾一遍又一遍。他不由地想起：正是因?yàn)樽约涸?jīng)迷戀M(fèi)P3音樂、上課玩手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)才大幅度下滑；平時(shí)對(duì)學(xué)校的教育，只當(dāng)作耳旁風(fēng)；今天董老師的勸說很在理，自己竟然聽不進(jìn)去。學(xué)校的良苦用心，為了誰呢？還不是為了我們嗎？
他越想越追悔莫及！
星期一上午，阿亮在課間找到了班主任，深刻檢討自己上周五的錯(cuò)誤表現(xiàn)，主動(dòng)要求向董老師道歉。
看著阿亮一臉后悔的神態(tài)，班主任笑了。因?yàn)槎蠋煯?dāng)天對(duì)他說過，“阿亮如果想不通，要耐心做好他的思想工作”。而班主任非常了解阿亮，“他會(huì)主動(dòng)找我承認(rèn)錯(cuò)誤的！”。果然，他主動(dòng)來了，而且態(tài)度又是這樣誠懇。孩子嘛，他就是個(gè)孩子！
MP4風(fēng)波對(duì)阿亮觸動(dòng)很大。他好像突然醒悟了，一改過去自由散漫的狀態(tài)，就像變了一個(gè)人似的。
阿亮讀高三，一年沒有戴MP4上學(xué)、沒有帶手機(jī)進(jìn)校園。規(guī)范的行為、勤奮的態(tài)度，讓同學(xué)們刮目相看！一年來，他和同學(xué)們一道，在教室柔和的燈光下認(rèn)真地上晚自習(xí)。功夫不負(fù)有心人，阿亮在合肥市三次模擬考試中，一次比一次考得好；在第三次?？贾校⒘量汲?46分的好成績(jī)。
高考前夕，阿亮找到班主任，飽含深情地說：“高中三年學(xué)習(xí)生活就要過去了，馬上就要離開七中這溫馨的校園，心里很不是滋味，因?yàn)槲乙呀?jīng)深深愛上了母校七中！”
感 悟：當(dāng)代中學(xué)生使用手機(jī)、MP4等已司空見慣，也無可厚非。但問題是少數(shù)學(xué)生不能很好地把持自己，家長(zhǎng)為其配置手機(jī)、MP4的初衷和孩子的實(shí)際使用情況相去甚遠(yuǎn)！為此，我校禁止學(xué)生帶手機(jī)、MP4進(jìn)校園。
阿亮同學(xué)對(duì)學(xué)校的禁令從抵觸、到理解、再到行動(dòng)中的自律，這個(gè)變化過程就是他行為習(xí)慣歷經(jīng)淬火、洗禮的過程；一次小小的思想沖突與碰撞，也是他日臻成熟、養(yǎng)成良好習(xí)慣的催化劑。他的成功轉(zhuǎn)變實(shí)例證明了我校一系列強(qiáng)化管理的舉措是十分對(duì)路的！
為此，學(xué)校決定：將“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)管理中，把每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月確定為“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”。自2008年春季開學(xué)，又補(bǔ)充一條細(xì)則——規(guī)范學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣：按時(shí)、獨(dú)立完成各種作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)或不交、遲交作業(yè)現(xiàn)象。
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生十分注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，他認(rèn)為，教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我校正認(rèn)真踐行著葉老的教育思想，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)再躍一個(gè)新臺(tái)階！
理 念：成熟的思想形成規(guī)范的行為，規(guī)范的行為形成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣形成健全的性格，健全的性格決定人生的命運(yùn)！
下午第三節(jié)課，學(xué)校隆重召開新學(xué)期第一次校會(huì)、班會(huì)，面向全體學(xué)生，詳細(xì)解讀《合肥七中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月實(shí)施細(xì)則》27條，引導(dǎo)學(xué)生注重在衛(wèi)生、文明、安全、學(xué)習(xí)等方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校還專門印發(fā)《給家長(zhǎng)一封信》，引導(dǎo)每一位家長(zhǎng)積極協(xié)助學(xué)校強(qiáng)化孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，嚴(yán)禁帶手機(jī)、MP4、首飾等到學(xué)校。
一個(gè)周五下午1：50，董老師按例在學(xué)校大門口值勤。學(xué)生們興致勃勃地背著書包走進(jìn)校園，秋日的陽光灑在他們身上，溫暖而和諧。突然，在熙熙攘攘的人群中，一位推著自行車的同學(xué)耳戴著MP4，白色導(dǎo)線格外引人注目。
董老師和藹地把這位同學(xué)叫到門衛(wèi)室，“騎自行車耳戴MP4很不安全?。?rdquo;“怎么能在安全方面不養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？”——還沒等董老師話說完，這位同學(xué)就漲紅著臉，和董老師爭(zhēng)辯起來，“不準(zhǔn)攜帶手機(jī)和MP4上學(xué)，這是學(xué)校對(duì)學(xué)生自由的橫加干涉！”面對(duì)這位同學(xué)的過激反應(yīng)，董老師先穩(wěn)住了他的情緒，然后讓他抓緊時(shí)間進(jìn)教室上課。
遠(yuǎn)望著這位學(xué)生跨進(jìn)教室，董老師心生感慨：學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣絕不是一朝一夕的！教師需要進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重、服從、配合學(xué)校的規(guī)范管理。
這位在大庭廣眾之下和董老師“頂撞”的學(xué)生叫阿亮。
阿亮很有個(gè)性，凡事喜歡動(dòng)腦子，有自己的見解；但處在青春期，很容易產(chǎn)生逆反心理。事發(fā)當(dāng)天晚上，他寫完作業(yè)，躺在床上，下午發(fā)生的事情，像電影畫面一樣，在腦海里過濾一遍又一遍。他不由地想起：正是因?yàn)樽约涸?jīng)迷戀M(fèi)P3音樂、上課玩手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)才大幅度下滑；平時(shí)對(duì)學(xué)校的教育，只當(dāng)作耳旁風(fēng)；今天董老師的勸說很在理，自己竟然聽不進(jìn)去。學(xué)校的良苦用心，為了誰呢？還不是為了我們嗎？
他越想越追悔莫及！
星期一上午，阿亮在課間找到了班主任，深刻檢討自己上周五的錯(cuò)誤表現(xiàn)，主動(dòng)要求向董老師道歉。
看著阿亮一臉后悔的神態(tài)，班主任笑了。因?yàn)槎蠋煯?dāng)天對(duì)他說過，“阿亮如果想不通，要耐心做好他的思想工作”。而班主任非常了解阿亮，“他會(huì)主動(dòng)找我承認(rèn)錯(cuò)誤的！”。果然，他主動(dòng)來了，而且態(tài)度又是這樣誠懇。孩子嘛，他就是個(gè)孩子！
MP4風(fēng)波對(duì)阿亮觸動(dòng)很大。他好像突然醒悟了，一改過去自由散漫的狀態(tài)，就像變了一個(gè)人似的。
阿亮讀高三，一年沒有戴MP4上學(xué)、沒有帶手機(jī)進(jìn)校園。規(guī)范的行為、勤奮的態(tài)度，讓同學(xué)們刮目相看！一年來，他和同學(xué)們一道，在教室柔和的燈光下認(rèn)真地上晚自習(xí)。功夫不負(fù)有心人，阿亮在合肥市三次模擬考試中，一次比一次考得好；在第三次?？贾校⒘量汲?46分的好成績(jī)。
高考前夕，阿亮找到班主任，飽含深情地說：“高中三年學(xué)習(xí)生活就要過去了，馬上就要離開七中這溫馨的校園，心里很不是滋味，因?yàn)槲乙呀?jīng)深深愛上了母校七中！”
感 悟：當(dāng)代中學(xué)生使用手機(jī)、MP4等已司空見慣，也無可厚非。但問題是少數(shù)學(xué)生不能很好地把持自己，家長(zhǎng)為其配置手機(jī)、MP4的初衷和孩子的實(shí)際使用情況相去甚遠(yuǎn)！為此，我校禁止學(xué)生帶手機(jī)、MP4進(jìn)校園。
阿亮同學(xué)對(duì)學(xué)校的禁令從抵觸、到理解、再到行動(dòng)中的自律，這個(gè)變化過程就是他行為習(xí)慣歷經(jīng)淬火、洗禮的過程；一次小小的思想沖突與碰撞，也是他日臻成熟、養(yǎng)成良好習(xí)慣的催化劑。他的成功轉(zhuǎn)變實(shí)例證明了我校一系列強(qiáng)化管理的舉措是十分對(duì)路的！
為此，學(xué)校決定：將“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)管理中，把每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月確定為“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”。自2008年春季開學(xué)，又補(bǔ)充一條細(xì)則——規(guī)范學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣：按時(shí)、獨(dú)立完成各種作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)，杜絕抄襲作業(yè)或不交、遲交作業(yè)現(xiàn)象。
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生十分注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，他認(rèn)為，教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我校正認(rèn)真踐行著葉老的教育思想，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)再躍一個(gè)新臺(tái)階！
理 念：成熟的思想形成規(guī)范的行為，規(guī)范的行為形成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣形成健全的性格，健全的性格決定人生的命運(yùn)！
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