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——合肥七中隆重召開德育研討會(huì)

　　“德育工作要竭智致遠(yuǎn)，提升品位，服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展。德育行為的實(shí)施要讓學(xué)生心中充滿溫暖和力量，從而堅(jiān)信自己在未來的世界中充滿機(jī)會(huì)、擁有獲取終身幸福的愿景、找到真正的成長內(nèi)驅(qū)力，將來成為國家和民族的可用之才。”在合肥七中2010學(xué)年度校本培訓(xùn)系列之德育研討會(huì)上楊開仁校長如是說。7月23日上午9:00，合肥七中中層以上干部、全體班主任、教研組長、年級(jí)組長于五樓會(huì)議室隆重召開本學(xué)年度德育工作研討會(huì)。會(huì)議由劉小華副校長主持。
　　政教處顧曉惠副主任用了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間對(duì)一年來的德育工作進(jìn)行了回顧。得益于校長室的英明領(lǐng)導(dǎo)、全體班主任的傾情奉獻(xiàn)和職能處室的傾力配合，本學(xué)年的德育工作常態(tài)化、精細(xì)化，項(xiàng)項(xiàng)工作都以謀求學(xué)生終身幸福為目的，服務(wù)于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。第一，以學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)為德育的載體，讓學(xué)生體會(huì)自我探索和自我發(fā)現(xiàn)的快樂。兩個(gè)學(xué)期初的“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”月，周周有主題、循環(huán)推進(jìn)、螺旋上升，使養(yǎng)成教育深深植根于學(xué)生的心中、表現(xiàn)為學(xué)生的行動(dòng)，其間的自主學(xué)習(xí)著重于對(duì)學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升，促進(jìn)學(xué)生自我教育和自我發(fā)展；其間的大型感恩活動(dòng)觸及了“白衣天使”、“馬路天使”、“環(huán)衛(wèi)天使”和全校師生的心靈，在社會(huì)上獲得廣泛好評(píng)等。十一月和四月的心理健康教育月中的自我探索心理講座、持續(xù)了五年的心理咨詢、磨礪品質(zhì)的心理拓展訓(xùn)練讓七中的每一位學(xué)生熱愛生活、心情舒展。 十月和五月的“愛國愛校”月中的國旗班交接儀式、滲透國防教育的軍訓(xùn)、班級(jí)個(gè)性化布置、綠地認(rèn)養(yǎng)和系列征文演講比賽及主題班會(huì)使得同學(xué)們激情澎湃，今年五月以“涇縣—宣紙園—烈士陵墓—新四軍軍部舊址—休寧狀元博物館—西遞宏村”為路線的“徽風(fēng)和韻、愛國愛校”高一學(xué)生修學(xué)旅行讓學(xué)生們的思想境界得以進(jìn)一步升華，誓以青春點(diǎn)燃國家和民族的未來。去年十二月的校園文化藝術(shù)節(jié)，政教處與團(tuán)委聯(lián)手開展了以“陽光中有我的色彩”為主題的系列活動(dòng)，發(fā)展了學(xué)生綜合探究和積極創(chuàng)新的能力，展示了我校校園文化特色和學(xué)生的個(gè)性特長，豐富了校園文化生活，推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)，成為承接兩個(gè)年度的華美樂章。常規(guī)化、主題鮮明的班干培訓(xùn)、學(xué)生的自治組織—衛(wèi)生監(jiān)督崗及期末優(yōu)秀學(xué)生表彰會(huì)嘗試精英引領(lǐng)、以點(diǎn)帶面，最大范圍培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。豐富多彩、形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)正在孕育著全面發(fā)展之才、終身發(fā)展之人。與會(huì)者普遍認(rèn)同德育工作需要教育者積極尋找載體，只有借助各項(xiàng)有益的活動(dòng)，才能真正為學(xué)生創(chuàng)造交流和體驗(yàn)的時(shí)間和空間，親身的感悟才能教給學(xué)生真切的生活態(tài)度和準(zhǔn)則。第二，借助家長學(xué)校、家長會(huì)和各種類型的親子座談會(huì)使學(xué)校的德育工作向家庭教育進(jìn)行有效輻射，家校形成合力共促學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。十二期家長學(xué)校以科學(xué)的理念、規(guī)范的課程和精心的安排覆蓋了七中所有的家長，惠及了七中所有的學(xué)生。課程式的家長會(huì)讓家長耳目一新，不僅充分了解了孩子在學(xué)校的情況而且還從各位老師那里學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子的學(xué)科素養(yǎng)以促進(jìn)孩子的可持續(xù)發(fā)展。定期的親子座談會(huì)讓學(xué)校、家庭、學(xué)生三方共同探討和實(shí)踐教育，以服務(wù)于學(xué)生未來的發(fā)展、服務(wù)于國家未來的發(fā)展。第三，作為德育工作中堅(jiān)力量的班主任們正在實(shí)踐性智慧中彰顯出德育基石的熠熠光彩。通過“青藍(lán)工程”實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng)、“小組合作”實(shí)現(xiàn)同伴互助、定期的培訓(xùn)會(huì)實(shí)現(xiàn)反思和提高。令人欣喜的是七中班主任們?cè)趯?shí)踐的基礎(chǔ)上將德育科研演繹得非同一般，顧主任對(duì)交上來的三十四篇德育論文進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)，在教育共性規(guī)律的基礎(chǔ)上，篇篇論文都有真知灼見，其中有四篇在市教研室舉辦的比賽中獲獎(jiǎng)，有一篇已送省廳參評(píng)。滿懷愛生如子的情懷、閃耀著教育智慧的光輝，這支隊(duì)伍在德育的路上走得意氣風(fēng)發(fā)、昂揚(yáng)向上。另外，兩個(gè)學(xué)期的學(xué)生“最尊敬的老師”評(píng)選活動(dòng)不僅給學(xué)生機(jī)會(huì)對(duì)老師的關(guān)心學(xué)生身心健康、注重學(xué)生全面發(fā)展、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、專業(yè)水平等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，而且還在評(píng)選理由中讓學(xué)生寫一句感激的話，這些設(shè)計(jì)讓學(xué)校教育有了另一個(gè)獨(dú)特的視角：從學(xué)生的角度評(píng)價(jià)老師、借學(xué)生的視野欣賞老師、用學(xué)生的感激激勵(lì)老師、讓學(xué)生的成長需求引領(lǐng)老師，讓德育在全校范圍內(nèi)進(jìn)行共享，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步、攜手成長、和諧發(fā)展。78張幻燈片將一年來的　　德育活動(dòng)進(jìn)行了精彩回放，近8000字的匯報(bào)發(fā)言讓與會(huì)者共享德育的精妙之處，齊憶學(xué)生在德育春風(fēng)中徐徐綻放的模樣、共同暢想七中美好而光明的明天……
　　接下來，班主任代表從班級(jí)管理的角度對(duì)德育工作與與會(huì)者進(jìn)行了分享。白云濤老師以他扎實(shí)的工作連續(xù)兩屆在高三創(chuàng)造了“白云濤現(xiàn)象”，他認(rèn)為理解和關(guān)愛是班主任工作永遠(yuǎn)的主題，只要把學(xué)生看成鮮活的、成長中的孩子，公正、公平地對(duì)待他們，班主任就可以做得很精彩。丁慧老師以自己對(duì)教育事業(yè)的摯愛，在追尋圣人的足跡中不斷體會(huì)職業(yè)的幸福感和自豪感。她引經(jīng)據(jù)典，站在圣賢的高度透視自己的工作，從而得出作為一名教育者要擁有圣人的心態(tài)、貫徹圣人的教育理念，堅(jiān)定自己的信念，去充實(shí)學(xué)生的心靈。她的感悟與決心猶如一股清新的風(fēng)讓與會(huì)者產(chǎn)生了共鳴，倍感工作的舒暢和愉快。姜海峰老師以生動(dòng)翔實(shí)的案例，闡明了育人先育心的道理。他從較為專業(yè)的心理學(xué)角度，以自己讓一個(gè)患有自閉癥學(xué)生的心靈獲得解放為例，強(qiáng)調(diào)了心理健康教育是育心工程的重要環(huán)節(jié)。三位班主任的發(fā)言分別從管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)幸福感和關(guān)注學(xué)生心理健康的角度對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了演繹和詮釋，體現(xiàn)了七中德育工作直抵靈府的氣質(zhì)。
　　年級(jí)組代表吳國銀老師詳細(xì)介紹了高二年級(jí)組一年來的工作。包括：完善導(dǎo)師制，辦好奧賽班；學(xué)測早啟動(dòng)，過程很完美。同時(shí)，吳老師還提出了進(jìn)入高三工作的一些設(shè)想，聽到這些扎實(shí)、有效的工作，與會(huì)者相信2011年的高三注定是精彩和輝煌的高三。“花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。讓我和生物教研組的老師們共同去做葉的事業(yè)吧，我們?cè)敢馊硇牡赝度氲轿覀兊墓ぷ髦腥?，為造就行為?guī)范、心靈自由、感情豐富、思想充實(shí)、胸襟開闊的現(xiàn)代學(xué)生，為社會(huì)和為國家的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”教研組代表生物組組長李學(xué)東老師在介紹了生物組老師以身示范、通力合作、課堂滲透德育、教學(xué)和科研成績斐然之后充滿感情地說。二十幾年的教學(xué)生涯和十幾年的教研組長工作讓李老師感慨萬千、喜極而泣，幾度中斷發(fā)言。與會(huì)者無一不被打動(dòng)，老師們也情之所至，讓快樂而幸福的淚水盡情地流淌。最后，楊開仁校長用他優(yōu)美的男中音充滿感情地幫助李老師完成了發(fā)言：“我們?cè)赣么葠酆亲o(hù)純真，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽！”熱烈的、經(jīng)久不息的掌聲伴隨著對(duì)教育共鳴的情感在七中的校園里久久回蕩……
　　夏立松副校長對(duì)老師們的發(fā)言進(jìn)行了翔實(shí)而到位的點(diǎn)評(píng)。董平副校長對(duì)本次會(huì)議給予了高度評(píng)價(jià)。
在熱烈的掌聲中楊開仁校長為在本學(xué)年度德育論文評(píng)比和校風(fēng)建設(shè)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)的班主任們隆重頒獎(jiǎng)，在歡聲笑語中老師們倍感收獲與成功的喜悅和幸福。
最后，楊開仁校長作了總結(jié)發(fā)言。楊校長認(rèn)為本次會(huì)議是個(gè)精彩的、高質(zhì)量的會(huì)議，為學(xué)校的校本培訓(xùn)添上了濃墨重彩的一筆。七中這幾年之所以獲得長足發(fā)展、教育教學(xué)得以高端發(fā)展首先得益于一支精良的班主任隊(duì)伍。這支隊(duì)伍是學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)的重要集結(jié)點(diǎn)，班主任們以自己在實(shí)踐中孜孜不斷的追求和德育科研的理論提升使得七中的校風(fēng)、班風(fēng)令人稱道；使得學(xué)生的精神面貌積極向上、學(xué)業(yè)成績節(jié)節(jié)攀登；使得七中的德育系統(tǒng)有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；使得學(xué)生的終身幸福有了專業(yè)教育的源泉。其次，教研組和年級(jí)組也是七中穩(wěn)步發(fā)展、德育工作扎實(shí)推進(jìn)的兩條主線。各年級(jí)組的老師們精誠團(tuán)結(jié)、傾心傾力，每個(gè)階段工作重點(diǎn)突出、層層拔高、綜合推進(jìn)，讓進(jìn)入七中的學(xué)生三年內(nèi)呈現(xiàn)螺旋上升的態(tài)勢，不僅挖掘了學(xué)生的潛力也創(chuàng)造了一年又一年的高考奇跡，本學(xué)年度高二年級(jí)組表現(xiàn)尤其出色，高三會(huì)有更加不俗的表現(xiàn)。教研組是老師們專業(yè)成長和發(fā)展的土壤，七中的每個(gè)教研組都學(xué)術(shù)氣氛濃郁、合作精神精誠，一個(gè)個(gè)學(xué)科發(fā)展的單位構(gòu)成了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量整體的提升，實(shí)現(xiàn)了從專家引領(lǐng)和同伴互助教研組走出來的老師個(gè)個(gè)都是教育教學(xué)的行家里手，受到學(xué)生、家長和教育界同仁的廣為贊頌。生物教研組本學(xué)年度表現(xiàn)突出、堪稱典范。最后，七中全體教職員工育人的職責(zé)和行為，構(gòu)成七中育人的完美網(wǎng)絡(luò)，讓浸泡在七中理念里的學(xué)生們心中充滿溫暖和力量。楊校長強(qiáng)調(diào)了全員育人的重要性，每個(gè)老師課堂都要滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育，七中每一位員工乃至后勤人員的一言一行都是德育的契機(jī)。“全員育人、育全面發(fā)展之人”的理念體現(xiàn)了合肥七中“立志成人、力求成才”的校訓(xùn)，正在為國家和民族源源不斷地造就可用之才。
　　在學(xué)校精心組織下，合肥七中校本培訓(xùn)工作正如火如荼地開展，全校老師利用暑假不斷建構(gòu)、不斷反思、不斷完善。這種教育教學(xué)研究的模式展示了個(gè)人與群體之間孜孜不倦的共享與研討，實(shí)現(xiàn)了先進(jìn)理念的實(shí)踐、反思和更新。在七中人營造的學(xué)習(xí)型學(xué)校的空間里，最終受益的是學(xué)生們，他們正在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，從而獲取贏得終身幸福的信心和能力。七中后續(xù)的校本培訓(xùn)還會(huì)組織老師出去參觀考察，將教育教學(xué)之路走得堅(jiān)實(shí)而精彩。（顧曉惠）