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合 肥 市 第 七 中 學

 

立己達人  化知成智

 

    合肥七中位于合肥市景觀大道——蕪湖路中段：北依包河公園，那清爽的廉泉滋養(yǎng)我浩然正氣；東靠省圖書館，那智慧的靈光指引我薄發(fā)厚積；南鄰安徽大劇院，那高雅的藝術(shù)激勵我青春飛揚；西臨大鐘樓，那激越的鐘聲點染我奮發(fā)圖強。

    自然環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃郁的省級示范高中——合肥七中，歷來是成人、成才的好地方。

 

 

    一、多層立己，成就育人之人

    偶讀近期《中國教育報》一篇文章《立己立人  轉(zhuǎn)知成智》，感同身受。 “立人”教育思想源于《論語·雍也》的“己欲立而立人，己欲達而達人”。原意是“自己要有所成就，先要讓他人有所成就；自己想要顯達，先要讓別人顯達”。

    多年來，七中人始終秉承這樣一個理念：教育者在進行教育過程中，要有“立人”的情懷，讓每一個學生都走向成功。因為教育本身是以人育人、以愛育愛的事業(yè)，教師必須首先體味到成功的滋味、體味到學習的快樂，養(yǎng)成自主、自信的習慣，才會在不由自主間引導學生走向這個目標。因此要想立人，首先必須立己。

    立己的“己”，主要是指積極向上、利人利己的大我。我國傳統(tǒng)文化認為，這個大我存在于每一個人的心中，只要讓每一個人的人性得以充分的發(fā)揮，自然可以做到“內(nèi)圣外王”。在這個意義上，要想立己，必須讓所有教育者做好自我管理和自我成長。為此，七中人始終堅持踐行科學發(fā)展觀，強力推進“五大工程”，構(gòu)建教師自我成長系統(tǒng)。

    不斷優(yōu)化“青藍工程”——構(gòu)建成長平臺。利用每學年的“師徒結(jié)對子”，通過“集體備課、追蹤聽課評課、同課異構(gòu)、參與課題、德育研討”等形式，充分傳送名師、名班主任的經(jīng)驗、特長，全面激發(fā)青年教師的潛能、活力，讓青年教師、班主任“一年站穩(wěn)講臺、三年合格、6年成熟、9年優(yōu)秀”，全體七中人薪火傳承、永葆生機，共鑄七中教育品牌。近年來，七中教師榮獲全國優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎2人、二等獎5人，省級“教壇新星”和優(yōu)質(zhì)課大賽一、二等獎10人，市級“教壇新星”和優(yōu)質(zhì)課大賽一、二等獎28人。

    強力推進“紅燭工程”——點燃教師激情。以骨干教師為輻射點，團結(jié)帶領(lǐng)全體教師更新教育理念，優(yōu)化教學方法，不斷推進新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，促進學生身心健康發(fā)展；鄭重簽署《合肥七中教師承諾書》，承諾廉潔從教，不搞有償家教，不斷凈化師德、師風，真正成為“學生認可、家長信賴、學校放心”的教師，共同打造七中“名師群體”，將“辦人民滿意的教育”落在實處。

    大力推進“先鋒工程”——發(fā)揮示范效應(yīng)。廣大教師增強責任感和使命感，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，不斷提高自己的教育教學能力與藝術(shù)，積極爭當“導師”，參與“奧賽班”教學，創(chuàng)造性地開發(fā)校本課程，爭做教育、教學、教研、教管工作中的模范帶頭人。2010年6月，七中教師在合肥市首批學科帶頭人、骨干教師評選中，1人被評定為合肥市首批學科帶頭人，10人被評定為合肥市首批骨干教師，占全校教職工總?cè)藬?shù)的比例為8.2%，位居合肥市第一。

    堅持實施“堡壘工程”——凝聚發(fā)展合力。充分發(fā)揚民主，堅持民主、公開、競爭、擇優(yōu)原則，提高選人用人公信度，形成充滿活力的選人用人機制，促進優(yōu)秀人才脫穎而出，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的管理團隊，打造七中教師團隊，切實提高學校管理、引領(lǐng)教育教學發(fā)展的能力與藝術(shù)，增強學校的凝聚力、向心力。

    順勢開展“創(chuàng)優(yōu)”工程——共鑄七中品牌。借助安徽省即將啟動省級優(yōu)秀示范高中評估的契機，積極尋求安徽省教育廳、合肥市委市政府、市教育局的支持，努力成功爭創(chuàng)“安徽省優(yōu)秀示范高中”；七中人在一年多時間精心籌備的基礎(chǔ)上，齊心協(xié)力，分工合作，高質(zhì)量開展各項“創(chuàng)優(yōu)”籌備工作，努力完成七中發(fā)展史上具有劃時代意義的光榮而艱巨的“創(chuàng)舉”。

    二、全面達人，成就快樂之人

    學生的發(fā)展和成長是教育的永恒主題。德國哲學家恩斯特·卡西爾認為，人的生活世界的根本特征就在于，他總是生活在“理想”的世界，總是向著“可能性”行進，而不像動物那樣只能被動地接受直接給予的“事實”，從而永遠不能超越“現(xiàn)實性”的規(guī)定。因此，“達人”從根本上來說，就是要引導學生在學習生活中“建立一個他自己的世界，建設(shè)一個‘理想’的世界”。

    為此，七中人致力于構(gòu)建理想的校園精神文化世界。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，具體體現(xiàn)在校訓、校風、教風、學風上。它通過“精神影響”達成其長期、巨大的熏陶效果。

    校訓：立志成人，力求成才——道德至上，人格當先，誠信為本，做人第一；追求真知，學會學習，明智創(chuàng)造，爭做人才。

    校風：勤奮、求實、和諧、創(chuàng)新——勤奮是成功和幸福之母，教師勤奮工作，塑天下英才；勤奮是理想和知識之子，學生勤奮學習，展興國之志。講實話，恪守誠信；辦實事，講求實效；求真知，掌握真理；育真人，振興中華。學校管理和諧統(tǒng)一，人際關(guān)系和諧團結(jié)，校園環(huán)境和諧優(yōu)美，師生身心和諧發(fā)展。實施創(chuàng)造性教育，切合現(xiàn)代理念；激勵創(chuàng)造性教學，形成風格流派；倡導創(chuàng)造性學習，發(fā)展創(chuàng)造思維；造就創(chuàng)造性人才，培育未來棟梁。

    教風：管教、管導、管學，從嚴、從實、從新——教做真人，塑健全人格，育高尚品德，樹遠大理想，促全面發(fā)展；引導興趣，指引方向，疏導疑難，倡導教法，指導反饋；訓練良好的學習習慣，教養(yǎng)正確的學習方法，培養(yǎng)科學的思維方式，達成優(yōu)異的學習成績；嚴格訓練，嚴格要求，嚴格管理；功底扎實，作風實在，教學實效；思路新活，教法新穎，語言新鮮。

    學風：勤學好問，動手動腦——學須勤以廣識而通淵深博廣，問須好以致疑而達精細深邃，手須動以獲巧而游科技大海，腦須動以求活而馳宇宙星空。

    美國教育家伯爾凱·史密斯說：“一個辦得成功的學校應(yīng)以它的文化而著稱，即有一個價值和規(guī)范的結(jié)構(gòu)、過程和氣氛，使教師和學生都被納入走向成功的教育途徑。”七中人54年辛勤耕耘，濃郁的校園精神文化得以不斷地演繹、傳承和升華，交匯成一種無所不在、生生不息的“文化場”，師生的發(fā)展呈現(xiàn)出一種張力，綿延生長，經(jīng)久不衰，學校已成為師生快樂成長、精神愉悅的樂園。

    三、化知成智，成就智慧之人

    在基礎(chǔ)教育中，“知識”是學生所必須渴求的，卻也是造成學生負擔過重、自信喪失的根源。知識本身并沒有什么問題，有問題的是人們對知識的看法。如果學生通過學校教育能把握知識學習的竅門，體悟知識背后的思維方式，讓復雜的知識融會貫通為少量的知識精華，形成易記易學的知識變化的規(guī)律，讓學生成為知識的主人，就可以化知成智。

    為此，七中人強力推進“智慧型教師、智慧化教學”科研，最終形成了“深、大、廣、多”智慧教學模式。

 

    所謂“深”，就是通過教師集體的力量深挖教材，透徹理解教材的精髓，在此基礎(chǔ)上根據(jù)學科特征形成系統(tǒng)簡潔的教與學的思維線索、典型例子、典型練習題，為教學做好充分的準備。

    所謂“大”，就是上課要大氣，教師要敢于進行大板塊教學，給學生大量的思維空間和自主空間，在“教師退一小步，學生進一大步”的格局轉(zhuǎn)換有效地提升學生的自主和智慧。

    所謂“廣”，就是引導學生通過大量閱讀形成廣博的知識，通過學生間的交往互動形成廣博的胸懷，在知識與人生經(jīng)驗的相互交融中提升學生的智慧。

    所謂“多”，就是教師上課要簡練、干脆，教師盡量少講，留給學生更多的時間展開自主學習、自主研究和自主評價。

    通過這樣一個教學模式，幾乎每一個七中的教師都逐漸認同了“學生是學會的，不是教會的”這樣一個理念。而且在此過程中，他們也不斷發(fā)現(xiàn)學生的智慧在熠熠閃光，并且在與學生智慧相激中，體味到教學相長的真正味道！

    在踐行“立己達人，化知成智”的教育理念中，七中人以嚴格的管理、卓越的教育、精湛的教學，鑄成優(yōu)秀的七中品牌；從理念、質(zhì)量、文化等全方位奏響了立人教育的圓舞曲，使七中成為合肥市教育的一朵奇葩，如今聲正宏，花正香，情正慷。（蘇衛(wèi)兵）

    近年來，合肥七中榮獲了“安徽省文明單位、安徽省教育系統(tǒng)先進集體、合肥市首輪新課改先進單位、合肥市高中教育綜合評比一等獎、合肥市課題研究優(yōu)秀學校”等40多項省市級殊榮，幾乎囊括了教育系統(tǒng)能夠獲得的所有省市級榮譽。

 

 

陽光里有你的色彩

——致2010年中考的你

 

蘇北

 

我知道你定會攜著一片璀璨的陽光

走進我精致典雅的校園

瀟灑漫步于寬闊的仁愛路上

瞬間綴滿了你的色彩斑斕

 

你和我相聚在美麗的包河之濱

清澈的明眸、少年的理性

都將通體透明地勾勒出

你人生第一道迷人的風景

 

我將在寬敞的走廊上品讀你清純的微笑

真切地感受著你自信的溫度

你將在明亮的課堂里聆聽我美妙的語言

體味出墨香中彌漫的圣潔智慧

 

在金榜題名的光譜中

你定將立成一座五彩繽紛的坐標

在無悔人生的所有日子里

都深深鐫刻上七中青春的印跡